一年級教案上1

1、教 材內(nèi) 容第一課 好朋友總課時三課時上傳者 馬迎春教 學(xué)要 求1、初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。 3、盡快認(rèn)識書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動參與到各項活動中來。 重 點難 點與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華 唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲 教 學(xué) 過 程第一課時一、 學(xué)生聽音樂進教室玩具兵進行曲 要求：1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。 2、動作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。 3、若場地有限可改在教室外進行。 二、坐位安排：呈半圓形坐好 ，目的是

2、給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。便于師生作自我介紹相互認(rèn)識，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。 1、老師做自我介紹。 2、表演：你的名字叫什么用聽唱法學(xué)習(xí)。 （1） 老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。 （2） 隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。 （3） 學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法板書。 （4） 師生練習(xí)演唱。 （5） 分小組對唱（一問一答）。 （6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個學(xué)生都說出自己的名字（可同時說）。 三、利用休息的時間認(rèn)識學(xué)習(xí)標(biāo)志出示卡片“小話筒、小耳機、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”： （師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！” 1、

3、 教學(xué)生認(rèn)識卡片的名字貼在黑板上。 （師）“剛才我們一起學(xué)唱了你的名字叫什么，請大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？” 2、老師拿起卡片：“下面我們一起來”（生）聽音樂（導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)。 四、聆聽玩具兵進行曲 （師）“大家還記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字 1、聽樂曲，感受情緒，取名字。 2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。 3、 提示下次聽時，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可 討論一下他們的聲音有什么不同）。 4、復(fù)聽樂曲，每組發(fā)一個玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進 行律動（必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。 五 課堂小結(jié)： 1、

4、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。 2、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。） 第二課時一、聽音樂律動玩具兵進行曲，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。 二、復(fù)習(xí)歌曲你的名字叫什么： 采用表演的形式，全班圍面一個圈，請5名學(xué)生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學(xué)進行問答。 三、才藝展示 1、先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進行分類：（屬于一類的學(xué)生坐在一起） 唱歌跳舞 朗誦演奏 講故事 2、了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進行，有的孩子膽子小，可以請大家?guī)椭麄冞M行表演，每一組內(nèi)選一個小主持人（教師出參與進來）。 3、提示要求，節(jié)目之前自己報名字及展示的內(nèi)容。 4、展示開始，不指定

5、，由孩子自告奮勇地上場。（老師幫助組織一下，但不要過多的干預(yù)）。 通過這次展示，教師要及時地把孩子的特長及特點記錄下來，以便在今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，同時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，共同進步。 四、教學(xué)小結(jié)： 小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。 第三課時一、聽音樂律動（口哨與小狗片斷） 要求：1、聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作 2、注意節(jié)奏感 二、表演拉勾勾 1、老師有感情地范唱歌曲，讓學(xué)生隨音樂律動，感受一下這首歌與你的名字叫什么的情緒有什么不同？ 2、分析拍號的變化，老師可帶學(xué)生做律動進行對比 2/4

6、 歡快、活潑 3/4 優(yōu)美、抒情 3、隨音樂做三拍子律動（動作自由） 4、用圖形卡片提示歌詞及音樂 5、邊學(xué)邊唱，邊唱邊背。要求學(xué)生整齊的背唱歌曲，在練習(xí)的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。 6，邊唱邊表演（自由結(jié)合小組），動作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵學(xué)生自己編動作）。 三、聆聽口哨與小狗（管弦樂合奏） 1、初聽樂曲：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂曲的情緒。 2、談一談自己聽到的、想到的及看到的情景（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，并練習(xí)語言表達）。 3、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生聽辯樂曲，注意聽結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次？為什么這樣設(shè)計？請學(xué)生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色書中。 提示：學(xué)生可自選圖形，還可根據(jù)聲音的大小變4、分析這首樂曲的情緒，并與歌曲拉勾勾對比，