人教版小學英語五年級上冊第五單元教學設計

1、人教版小學英語五年級上冊第五單元教學設計小學英語五年級五年級上冊Unit5 My New Room 1.學生特點分析 經(jīng)過二年的英語學習，五年級學生對英語有較濃的愛好，也有一定的英語基礎。然而這個階段學生的英語實際應用能力是非常有限的，這也就促使他們十分渴望能用英語解決日常生活中的實際問題，在實踐中提高自己的英語水平。所以作為教師要通過直觀的活動吸引學生，激發(fā)他們的愛好，讓學生在真實的情景中去學習語言、運用語言。教師要通過各種有趣的活動幫助學生將枯燥的語言變得生動而又易于記憶，讓學生在感知、體驗和參與中獲取知識，形成能力。2教學內(nèi)容分析本課內(nèi)容為PEP小學英語五年級上冊Unit 5 My Ne

2、w Room第一課時Lets learn &Lets chant部分。本單元重點學習家具陳設等物品的名稱，如：curtain mirror closet trash bin等、表示位置的介詞（in .）3教學目標知識技能目標(1) Learn to say six words: end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain.(2) Learn to say: Is this your ? In my room I have .(3) Understand the chant and do the actions ac

3、cording to the orders.情感文化目標培養(yǎng)愛家，愛清潔的良好習慣，培養(yǎng)學生的團結(jié)、合作意識，滲透本國文化教育。4教學難點分析重點是把握Lets learn 部分的六個四會單詞，并能進行簡樸問答、介紹。難點為單詞air-conditioner 的發(fā)音。5教學過程6課堂練習7作業(yè)安排8 附錄（教學資料及資源）9 自我問答教學過程：Warm-up TPR、Chant活動復習有關(guān)知識，為上課做好預備。 出示房間圖片，引出問題：What can you see in the room?復習句型：I can see . 并導入新課。用 I can see 句型導入學習新單詞 mirror

4、。利用圖片，出示實物等方式學習end table air-conditioner curtain trash bin closet。Presentation 利用小組評價，導出并展示句型 Is this your ? In my room I have.Lets read the lesson。聽音、模擬并表演Lets chantGames 看圖片，圍繞單詞和句型 In my room I have . 進行趣味游戲競賽。Practice 開展Chain work 句型操練活動，并進行創(chuàng)編chant活動。（展示成果，進行評價。）Consolidation 總結(jié)本課教學內(nèi)容，處理活動手冊相關(guān)作業(yè)

5、。Homework 抄寫四會單詞。聽讀本課內(nèi)容?！窘虒W步驟】Warm-up1、Make greetings with pupils.2、Lets chant: I have a pencil me too.【設計意圖】：通過課前的熱身活動，調(diào)整先生的思維，讓他們快速地融入英語課中來，調(diào)動學習愛好，為本課教學創(chuàng)造積極條件，也為新課的教學做好鋪墊。1、Listen and do some actions.2、After doing some actions teacher says: Oh I feel very tied and hot. Where can I sleep? (教師做睡覺狀。)

6、 出示房間圖片，引出問題：What can you see in the room? 復習句型：I can see .【設計意圖】：創(chuàng)設情景，自然導入新課的學習。找到話題與所授新知的契合點，讓(zhao3 dao4 hua4 ti2 yu3 suo3 shou4 xin1 zhi1 de0 qi4 he2 dian3 _rang4)先生很自然地從一個話題向另一個話題過渡，從而開始了本節(jié)課的話題。Presentation1、T: I have got a new room. Would you like to visit it?T: OK. Lets go.CAI shows “My new r

7、oom”.T: What can you see in my room?Ss will talk about the room freely.T: Look this is my mirror. Show the card and paste it.（引出單詞mirror Ss read it by whole class by groups and then one by one.）(The same to teach other new words: trash bin end table air-conditioner curtain and closet.)2、學生評價是每組一個房間，

8、表現(xiàn)好的可以獲得一件物品，如：mirror bed等，利用學生評價的“房間”，T: What do you have in your room? (引出) In my room I have .【設計意圖】：把本課中出現(xiàn)的新單詞融入句型教學中，大量輸入，做到詞不離句，句不離篇，有助于學生對所學內(nèi)容的理解，并能真實地感受到語言的交際功能。3、T: Boys and girls look at the two girls lets listen what they talking about.（Lets Learn：Is this your room?Yes it is. Come and loo

9、k at my new curtains.）4、Read and act.Activities1、Passing a ball: (“擊鼓傳花”)When the music stops Sa should stand up and says: In my room I have .2、Lets play: （Chain work）A: In my room I have a trash bin.B: In my room I have a trash bin and a mirror.C: In my room I have a trash bin a mirror and an end t

10、able.【設計意圖】：在機械操練的基礎上，通過“記憶力游戲”，激發(fā)先生學習愛好，進而進行有意義的句型操練。Practice1、Make your own chant:T: In my room in my room I have a mirror in my room.(給學生一些單詞，讓先生46人一組創(chuàng)編自己的chant，并有節(jié)拍拍手表演唱。)Words：(TV bed computer mirror chair pencil bag lamp and so on.)鼓勵學生創(chuàng)編，例如：On my bed on my bed I have on my bed.In my closet in my closet I have in my closet.【設計意圖】：運用節(jié)拍編成瑯瑯上口的歌謠，既復習了所學的知識，而且激發(fā)了先生的自主創(chuàng)造能力和學習的愛好，往往能收到很好的效果。Consolidation1、Make the summary.2、Deal with the activity book.【設計意圖】：小結(jié)本課知識點，讓學生了解本課需要把握的知識。同時通過讓學生做活動手冊的聽音訓練，旨在鞏固學生所學的知識，達到活學活用的目的。Home