莊溪小學(xué)綜合實踐活動方案

1、.莊溪小學(xué)綜合實踐活動方案2006 2007 學(xué)年度一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革綱要，順應(yīng)基礎(chǔ)教育必須為學(xué)生提供認(rèn)識社會、認(rèn)識自然、認(rèn)識自我的開放的學(xué)習(xí)途徑和發(fā)展空間的要求。本著發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力。結(jié)合我校實際，把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)同校外生活及其需要和興趣緊密結(jié)合，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。二、課程開發(fā)根據(jù)課程改革的要求和教育局文件精神，每周開設(shè)三節(jié)。分年級建立課程資源包。（一）課程目標(biāo)。通過開設(shè)綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識；使學(xué)生具備基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力

2、、觀察分析能力、動手實踐能力及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實踐和研究探索、實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，塑造完美人格；初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)；形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。（二）三六年級分級課程目標(biāo)A 三年級課程目標(biāo)1. 幫助學(xué)生認(rèn)識校園環(huán)境，懂得保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任和義務(wù)。2. 認(rèn)識自我，做生活的小能人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3. 學(xué)會與他人相處，養(yǎng)成理解、關(guān)心、幫助他人的好品質(zhì)。4. 認(rèn)識大自然，感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。5. 學(xué)會簡單的制作，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。6. 通過簡單的童話劇、課本

3、劇、舞蹈、體操表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感。B 四年級課程目標(biāo)1. 美化校園環(huán)境，愿意為社區(qū)的建設(shè)服務(wù)，有較強的責(zé)任意識和責(zé)任心。專業(yè)資料.2. 留心周邊的環(huán)境，逐步領(lǐng)悟環(huán)境對人的影響，以及人與自然的和諧關(guān)系。3. 樂于參加力所能及的勞動，體驗勞動的可貴與創(chuàng)造的喜悅。4. 具有良好的生活習(xí)慣，掌握安全生活常識，學(xué)會在危難中自助與求助。5. 了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。C 五年級課程目標(biāo)1. 了解人們的生活和生產(chǎn)勞動對環(huán)境的影響， 以及我國人口、 資源和生態(tài)環(huán)境的基本情況，增強環(huán)境保護(hù)的緊迫感。2. 關(guān)心社區(qū)中的重大活動和存在的問題， 并嘗試用自己所

4、學(xué)的知識分析和解決具體問題，從中獲得積極感受。3. 遵守社會公德，形成法制觀念，增進(jìn)民主意識。4. 積極面對生活中的困難和挫折，具有開朗、樂觀、堅強的個性品質(zhì)，形成對自己生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。5. 了解農(nóng)作物的生長和農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售的一般過程， 掌握簡單的種植飼養(yǎng)的一般方法。D 六年級課程目標(biāo)1. 了解青春期的一些生理衛(wèi)生知識，做好個人衛(wèi)生，包括心理衛(wèi)生。2. 了解周圍的生活環(huán)境，主動關(guān)心環(huán)境問題，撰寫環(huán)境調(diào)查報告。3. 走進(jìn)信息大門，學(xué)會運用計算機進(jìn)行簡單的信息處理。4. 繼續(xù)研究生活中的小科技問題，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生搞小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作，寫小論文。5. 幫助學(xué)生認(rèn)識生活中的一些陰暗面，如

5、吸毒、偷盜等。6 了解家庭收支項目，形成逐步的消費理財意識。（三）課程容綜合實踐活動課程的容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實專業(yè)資料.踐、勞動技術(shù)教育等。這四大領(lǐng)域不是并列關(guān)系，更不能相到割裂。在實踐活動中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大領(lǐng)域融合在一起實施，使其彼此滲透，形成整合。都鎮(zhèn)灣是一個依山傍水的移民新鎮(zhèn)，這里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美。著名的旅游風(fēng)景區(qū)武落鐘離山、財林島與我校隔江相望。金梔、茶葉、煤炭、柑桔、網(wǎng)箱喂魚已成為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)騰飛的支柱產(chǎn)業(yè)，這里亦是人才輩出之地，抗戰(zhàn)名將志均至今長眠于臺子故土，這一切地方資源為我校的綜合資源活動順利開展拓寬了一條通道。我校將以土家長

6、陽、金梔經(jīng)濟(jì)、美麗集鎮(zhèn)、綠色茶園為切入點主導(dǎo)選題，根據(jù)不同年級不同要求，以及學(xué)生的不同興趣，廣泛征求學(xué)生的意見，開展綜合實踐活動課。三、師資培訓(xùn)與管理1. 實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：余化平副組長：林俊 呂鳳艷成員：林俊 艷芝 吳小瓊 大兵 鳳毓 羅厚炳 呂鳳艷2. 師資培訓(xùn)。學(xué)校加強對教師的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和輔導(dǎo)，讓全校教師較好地把握綜合實踐活動課程的涵、目標(biāo)、基本原則及其教育評價，不斷提高教師教學(xué)綜合實踐活動課程能力。在綜合實踐活動課中，要求教師的教育觀念和教學(xué)行為發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師將成為活動的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。四、課程評價1. 對學(xué)生的評價。評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣和積極

7、評價以形成性、發(fā)展性為主，注重學(xué)生的主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。評價以自評、生評和師評相結(jié)合，可采用作品評價、展示與交流、成果匯報、技能比賽等多種方法。2. 對教師的評價。專業(yè)資料.根據(jù)上級要求制定相應(yīng)的教師、指導(dǎo)教師的評價制度進(jìn)行考核。附： 1.學(xué)期活動計劃表。2. 學(xué)生活動情況分組評價表。3. 綜合實踐活動課堂教學(xué)記載本。4. 綜合實踐活動課學(xué)期評價表。5. 綜合實踐活動評價細(xì)則。莊溪小學(xué)綜合實踐活動評價細(xì)則項自互師評價要點目評評評1.認(rèn)真參加每一次活動。對每一次活動始終保情持感濃厚的興趣。2.與努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。3.態(tài)做好資料積累

8、和處理工作。度4.主動提出自己的設(shè)想。5. 樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人。體 6. 善于提問，樂于研究，勤于動手。驗 7. 關(guān)心大事，有一定的責(zé)任心。與 8. 能對自己進(jìn)行“反思” 。實 9. 實事，尊重他人想法與成果。10. 活動中遇到困難不退縮， 并且自己想辦法解踐決問題。能 11. 能用多種途徑獲取信息。力 12. 采用了兩種以上的方法進(jìn)行研究。與 13. 能運用已有知識解決問題。專業(yè)資料.與 14. 有求知的好奇心、探索的欲望。法 15. 獨立思考、 自主學(xué)習(xí)， 主動發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題，尋求解決問題的方法。16. 積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才能。體 17. 我的體會是：會 18

9、. 我的收獲是：與 19. 下一步我的目標(biāo)是：收獲莊溪小學(xué)綜合實踐活動課學(xué)期活動計劃班級任課教師月份主題或項目周次活動容安排九月十月十一專業(yè)資料.月十二月注：此表一般學(xué)期初上繳教導(dǎo)處。莊溪小學(xué)綜合實踐活動課學(xué)期活動計劃班級任課教師月份主題或項目周次活動容安排9 月學(xué)習(xí)方案1-2制定方案組織學(xué)習(xí)3410 月567811 月910111212 月1314專業(yè)資料.1516元月1718注：此表一般學(xué)期初上繳教導(dǎo)處。綜合實踐活動課學(xué)期活動情況評價表班級：執(zhí)教老師：項目情感態(tài)度實踐活動成果作品總姓名1234合1234合1234合評專業(yè)資料.注：1.一學(xué)期開展三至四次實踐活動； 2.每次活動按 A 、B、

10、C 、D 分項定等； 3.學(xué)期結(jié)束綜合評定， 4A 為 A+ 等、 3A 為 A 等、2A2B 為 A- 等、3B1A 為 B 等，其余依次類推。綜合實踐小組活動方案第組指導(dǎo)教師組長 :活動目的 :活動任務(wù) :活動地點 :活動方式 :時間安排 :小組分工 :專業(yè)資料.莊溪小學(xué) 2006 年秋綜合實踐活動計劃時間九月十月十一月十二月年級主題三四五六三四五六三四五六三四五六專業(yè)資料.莊溪小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)教師制度綜合實踐活動是由設(shè)置，各地學(xué)校根據(jù)實際開發(fā)的課程領(lǐng)域。這門學(xué)科以一種全新的課程形態(tài)，具有實踐性、開放性、生成性和自主性等特征，為了更好的開展我校綜合實踐課程，根據(jù)綜合實踐活動空間的廣闊性和實踐延續(xù)性，特制定莊溪小學(xué)綜合實踐活動教師指導(dǎo)制度。1.主導(dǎo)教師必須深入學(xué)生實際，從學(xué)生感興趣的話題入手，確定活動的主題。2.根據(jù)不同的活動主題，學(xué)生自主選擇本校教師為指導(dǎo)教師，有必要的情況下可聘請校外指導(dǎo)教師。3.由主導(dǎo)教師和輔導(dǎo)教師組成活動指導(dǎo)教師小組，及時交流信息，切磋指導(dǎo)方式方法。4.學(xué)生成果展示，指導(dǎo)教師必須經(jīng)全程參與，和學(xué)生共同分享成果，及時總結(jié)過程中的得與失。5.全校教師應(yīng)積極參與綜合實踐