優(yōu)化學(xué)校德育活動促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、優(yōu)化學(xué)校德育實踐活動 促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展清泉鎮(zhèn)中心小學(xué)德育示范學(xué)校匯報 清泉鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有教職工27人，教學(xué)班8個,學(xué)生244人。學(xué)校占地面積13600平方米，建筑面積3320平方米，是一所由五所村小整合而成的農(nóng)村中心小學(xué)。整合以來，我校一直堅持“育人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，在黨和政府的關(guān)心和支持下，在全體師生和社會各界的共同努力下，我校在教育教學(xué)工作方面取得了可喜的成就，逐漸成為了一所教師樂教、學(xué)生樂學(xué)，家長認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。近幾年來，我校全面貫徹黨的教育方針，始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，全面實施素質(zhì)教育，辦學(xué)行為

2、規(guī)范。確立了“習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實，身心兩健，發(fā)展全面”的辦學(xué)理念，豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵，提升了辦學(xué)水平。學(xué)校先后被甘肅省委、政府授予“兩基”工作先進(jìn)集體，被張掖市委、政府授予“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，2016年被張掖市委宣傳部、市文明辦、市教育局授予張掖市中小學(xué)德育示范學(xué)校，在甘肅省第二屆國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽中，我校作品獲三等獎。具體做法如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)構(gòu)，形成全方位的德育工作網(wǎng)絡(luò) 1.健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，由校長親自安排部署、分管副校長具體負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作，成立了以校長為組長、班主任、少先大隊輔導(dǎo)員為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳實可行的清泉鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作實施

3、方案，明確了德育工作內(nèi)容、重點(diǎn)和職責(zé)。 2.加強(qiáng)制度建設(shè)。制定班級德育工作制度、學(xué)科德育滲透制度、學(xué)生月操行評定制度等，保證德育工作有章可循。為了學(xué)校德育工作做到科學(xué)規(guī)范，我校制定了相應(yīng)的規(guī)章制度做保障。大到學(xué)校德育目標(biāo)的確定，小到各年級、各個班德育目標(biāo)的制定都有明確的要求，學(xué)校的班主任隊伍建設(shè)、主題班隊會的組織與實施、學(xué)科滲透的具體要求、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、教師的師德建設(shè)等都制定了符合學(xué)校校情的規(guī)章制度并在德育實踐中得到了很好地貫徹落實。3.構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合教研活動開展了“學(xué)科德育滲透”課題研究；注重加強(qiáng)了班主任隊伍建設(shè)與管理；建立健全了家長委員會，大力推進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育整合；與共青團(tuán)

4、、婦聯(lián)等有關(guān)組織協(xié)調(diào)建立德育工作體系；在學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成了學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)、大隊部具體組織實施、全員參與的立體化德育網(wǎng)絡(luò)。德育工作實施注重了“三貼近”的原則，即：（1）制定德育目標(biāo)時，注重“貼近當(dāng)前活動”。如結(jié)合近年來我縣舉辦“爭做最美小市民.共筑美麗新山丹”活動，學(xué)校扎實開展的系列活動，從小事入手、從身邊事做起，一個時間突出一個重點(diǎn)，最后15名學(xué)生和6名教師受到有關(guān)部門表彰獎勵。（2） 選擇德育活動內(nèi)容時，注重了“貼近學(xué)生”。從班級實際出發(fā)，通過摸實情，真正做到教育主題明確、有針對性，如我校今年針對特困留守兒童楊瑞、楊盼等26名孩子的幫扶活動，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每人幫扶3名這樣的

5、孩子，為他們捐款、贈送學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)上加大輔導(dǎo)和關(guān)注力度，心靈上給與關(guān)懷和疏導(dǎo)。（3）設(shè)計德育活動時，注重了“貼近日常生活”，如針對國家對農(nóng)村學(xué)生撥付營養(yǎng)改善經(jīng)費(fèi)和寄宿生生活困難補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行好政策，讓學(xué)生吃到衛(wèi)生、安全可口的飯菜同時，設(shè)計了一系列“食育”文化教育活動，讓學(xué)生懂得感恩國家，知道節(jié)約糧食、水電，文明用餐等。這些活動為他們形成初步的社會價值觀奠定了良好基礎(chǔ)，達(dá)到教育與養(yǎng)成齊步邁進(jìn)之功效。二、以師德為核心，發(fā)揮教師的道德示范作用“學(xué)高為師，身正為范”。學(xué)校存在的價值就在于它對社會低俗風(fēng)氣的抵御與排斥，并有效引領(lǐng)健康的精神文化，要想讓學(xué)生有好的品德，為師者首先要有好的師德。所

6、以，我們非常關(guān)注師德建設(shè)，認(rèn)為它是搞好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵所在。我們在教師中廣泛開展“愛心”教育，構(gòu)建以“愛心”為核心的師德師魂。使教師樹立“用心靈感受心靈，用感情贏得感情，用品德影響品德，用人格培養(yǎng)人格”的育人理念。我們大力開展各類師德教育活動，通過“優(yōu)秀教師”的評選、“師德標(biāo)兵”評選、“學(xué)生喜愛的教師”的問卷及全鎮(zhèn)教師參與的“樹師德、筑師魂、強(qiáng)師能”報告會等活動，有力推動了我校師德師風(fēng)建設(shè)；加大師德考核力度，對個別有違師德行為的現(xiàn)象在考核中一票否絕，有效地改善了我校師德面貌，教師們做到了一切為了學(xué)生，用愛心、誠心、熱心、細(xì)心、耐心對待學(xué)生，做到了讓學(xué)生稱心、家長放心、社會滿意，真正樹立了良好

7、的師德形象。三、以豐富多彩的德育活動為載體，切實深化德育實效1.以課堂教學(xué)為主陣地，全方位滲透思想品德教育。 學(xué)校要求教師把德育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透，貫穿到課堂教學(xué)之中。如通過品德與生活、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。在課堂上通過創(chuàng)設(shè)情景、榜樣教育、模擬教育、角色轉(zhuǎn)換等喚醒孩子們自我德育教育意識，使他們在文化知識提升的同時積淀良好的人文、德育價值體系，劉琴老師的思想品德課同學(xué)友誼要珍惜一課被張掖市教育局評為德育精品課。2.開展系列化德育活動（1）把握好時間節(jié)點(diǎn)，合理設(shè)計活動載體、形成長效機(jī)制，使德育活動序列化、生活化、情景化。多年來我校堅持開展三項活動：春游、觀

8、摩山丹艾黎博物館、圖書館和每年春學(xué)期開校第一周組織學(xué)生觀看“感動中國十大人物”頒獎晚會。每年在組織學(xué)生春游前，學(xué)校組織召開專題會議，精心設(shè)計活動方案，把握活動主題?；顒忧皩W(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的交通、防溺水等安全教育，活動中學(xué)生在老師的組織下以小組為單位開展各類比賽，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、按規(guī)則競爭良好意識，活動結(jié)束時組織學(xué)生打掃場地、撿拾垃圾，培養(yǎng)他們環(huán)保意識，活動結(jié)束后學(xué)生寫活動總結(jié)，在班會上學(xué)生交流總結(jié)，把良好的行為習(xí)慣逐步內(nèi)化為個人素養(yǎng)。2008年開始，學(xué)校組織每一屆學(xué)生參觀艾黎博物館，學(xué)生對博物館有如此豐富的收藏深深震撼，一件件館藏文物訴說著古老的歷史和承載了勞動人民的智慧，通過觀摩激發(fā)了

9、同學(xué)們熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)的美好情懷和傳承祖國優(yōu)秀文化的精神動力。2009年9月學(xué)校組織學(xué)生去觀摩艾黎博物館，一位學(xué)生說：“以前只在課本中見過甲骨文，沒想到家鄉(xiāng)博物館就有”。充分印證了 陶行知先生說過的“生活即教育，社會即學(xué)?！钡慕逃砟?，也鼓勵我們把這類活動的開展堅持到現(xiàn)在。2008年開始到現(xiàn)在的10年時間，我們堅持開展組織師生觀看“感動中國”人物頒獎節(jié)目視頻，作為開學(xué)第一課，效果非常好，學(xué)生們對這些人物的先進(jìn)事跡深深感染了，他們一邊看一邊寫觀后感，在紙上灑下了感動的淚水。學(xué)校每年評選出我校的“師德師風(fēng)標(biāo)兵”及“最美孝心之星”、“助人為樂之星”等師生先進(jìn)個人，切實深化了學(xué)校德育課程建設(shè)，是從小

10、課堂步入大課程的有效探索。這些活動與當(dāng)前倡導(dǎo)的社會主義核心價值觀建設(shè)及未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程有異曲同工之處，也是有效載體。（2）利用隊日活動進(jìn)行教育。多年來，我校少先隊活動緊扣時代主旋律，開展了以“傳承紅色文化 放飛青春夢想”為主題愛國主義系列教育活動，通過誦讀紅色經(jīng)典詩文、傳唱紅色歌曲、聆聽革命先烈史跡，舉辦專題講座、演講比賽等，在孩子們中掀起了“傳承西路軍魂，重溫紅色歷程”熱潮，積淀了革命傳統(tǒng)的正能量；開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”、“讓愛心長駐心間”等主題教育活動，活動形式豐富多彩，有小品、相聲、快板、辯論、演講等，讓學(xué)生在喜聞樂見中感受到互助關(guān)愛散播的溫暖和人性的偉大，讓團(tuán)結(jié)互助、

11、互幫互愛等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)廣大；開展“爭做文明使者、爭當(dāng)美德少年”、“尋找美德少年”、“文明禮儀伴我行”等系列活動。講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。各班通過主題班會活動，把禮儀貫穿到演講、歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學(xué)生成長的重要性，懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”。使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。結(jié)合國慶節(jié)各班開展了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”、“愛我中華、立志報國”等愛國主題隊會，通過各班主題隊會的開展，近年來學(xué)校評選出了美德少年18名并給予了表彰獎勵。

12、其中的黃媛媛等3名同學(xué)被評為“金張掖美德少年”；開展“爭做最美小公民 共筑美麗新山丹”、“喜迎文博盛會 展現(xiàn)青春魅力”等系列主題教育實踐活動。大隊部制定了詳實的活動計劃和方案，召開全校少先隊組織會議，鼓勵隊干部在班級中起領(lǐng)先作用，帶動其他學(xué)生積極參與到各項活動中。在輔導(dǎo)老師精心的組織和指導(dǎo)下，經(jīng)過班級初賽，學(xué)校復(fù)賽，最后評選出一批優(yōu)秀的征文、手抄報、書畫作品參加縣賽并取得了優(yōu)異的成績。在“爭做最美小公民 共筑美麗新山丹”活動中我校鄭瑀晶同學(xué)獲得演講比賽三等獎；有6名同學(xué)分別獲得了手抄報、征文二、三等獎、優(yōu)秀獎；馬櫻華在“世博圣地 我的山丹”活動中征文獲得一等獎；劉蓉、陳玉琴在山丹縣規(guī)范漢字現(xiàn)場

13、書寫大賽中分別獲二、三等獎-（3）結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展主題教育活動。教師節(jié)、在婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等適時地組織活動，對學(xué)生進(jìn)行主題教育活動。如我校多年來在清明節(jié)期間組織開展網(wǎng)上祭英烈活動和組織教師、學(xué)生代表去高臺烈士陵園祭奠革命先烈，讓孩子們學(xué)習(xí)革命英雄人物，了解中國革命歷史，樹立為建設(shè)美好中華努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)；勞動節(jié)期間，在大隊部組織下以班級為單位，開展清掃街道，刷洗校園周邊“牛皮癬”、撿垃圾等公益勞動等 。（4）開展誦讀經(jīng)典名句，傳承優(yōu)秀文化。學(xué)校大力開展經(jīng)典古詩文誦讀活動和比賽。每天早上課前10分鐘誦讀雷打不動，每學(xué)期一次全校誦讀比賽，讓孩子們徜佯在經(jīng)典詩文的海

14、洋中，融會、吸收經(jīng)典中的智慧、胸懷，積淀人文情懷，與先賢哲人對話，發(fā)揚(yáng)光大中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化。在甘肅省教育廳組織的第二屆國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽中，我校作品獲三等獎。（5）關(guān)愛留守、困難孩子，讓愛心長駐心間。我校是農(nóng)村學(xué)校，山丹縣是勞動力輸出大縣，近年來，隨著越來越多的家長外出打工，學(xué)校留守兒童一直較多，這些孩子們在日常學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)了這樣那樣的問題，因此我們把關(guān)愛幫扶留守兒童工作作為一項重要工作來抓。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)的第一件事：摸清留守孩子底子，建立留守孩子檔案。落實幫扶教師，進(jìn)一步完善留守孩子幫扶救助機(jī)制，對家庭困難的學(xué)生通過師生結(jié)對幫扶，每一位老師都是這些孩子們的“愛心媽媽、爸爸”，老師們給這

15、些孩子買學(xué)習(xí)用品、捐衣送物等活動已成常態(tài)，讓他們學(xué)的開心、生活的安心，讓家長放心。同時學(xué)校為留守孩子提供豐富多彩的文化娛樂活動，豐富他們的課余生活，通過心里疏導(dǎo)及時糾正留守孩子心里偏差和感情困惑，做到有記載、有措施、有成效。如楊瑞、楊盼姐弟倆由于家庭變故，父母失去聯(lián)系，孩子們和70多歲身體有病的奶奶共同生活，不光生活困難，還缺乏親情關(guān)愛。幾年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們經(jīng)常為他們捐錢、買衣服，進(jìn)行心里溝通和疏導(dǎo)，-這樣的關(guān)愛與幫扶還有很多。最終讓這些孩子們能夠在心靈上得到關(guān)愛與溫暖，在生活上得到照顧和體貼，在學(xué)習(xí)解決一些具體的困難，在行為上糾正一些不良習(xí)慣。近三年我校師生為困難群體捐助18268元，連續(xù)

16、幾年給山丹縣“微公益基金”捐款都處于各校前列，為社會傳播了正能量。四、以校園文化建設(shè)為契機(jī)，增強(qiáng)環(huán)境的育人功能1.為了給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校非常重視日常安全教育。開展了安全自查、樹立安全意識、營造安全校園。安全無小事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，開展安全工作自查，自查工作非常細(xì)致，對校園、圍墻、電線、插頭、道路、學(xué)生車輛、護(hù)欄、門鎖、玻璃等等都一一地進(jìn)行徹底清查，并對發(fā)現(xiàn)的情況及時整改，有效的嚴(yán)防了校園安全事故的發(fā)生。2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的文化氛圍，能陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生心靈、使學(xué)生受到潛移默化的教育和影響。黑板

17、報、主題鮮明，宣傳櫥窗、圖文并茂，讓學(xué)生耳熏目染；校園墻壁上的名人名言催人奮進(jìn)；教室里張貼小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范為學(xué)生的活動提供標(biāo)尺。真正做到了一個“育”字，讓每堵墻壁都會說話，給學(xué)生以振奮和鞭策。校園中洋溢著濃濃的人文氣息。另外，我校還積極開展校園文化藝術(shù)節(jié)主題活動。在每月一主題的少先隊活動中，各班制定了不同內(nèi)容不同形式的活動，初春的踏青、放風(fēng)箏、慶祝“六一”兒童節(jié)等活動，孩子們歡呼雀躍，像一支支快樂的小鳥。 9月份，我校確立“尊師愛生”為教育主題，開展了慶祝教師節(jié)系列活動，其中包括低年級的“給老師送祝福”賀卡制作展活動、給老師的心里話、即將畢業(yè)的六年級全體同學(xué)在隊干部的組織下，給我校全體老師組織了一次別開生面的慶祝教師節(jié)活動?？吹竭@意外的場面，收到這份意外的祝福，老師們的內(nèi)心波瀾起伏，有的女老師眼睛濕潤了，大家不禁感慨“這些孩子我們沒白疼”。是啊，我們學(xué)校留守兒童很多，有幾個孩子家庭特別困難，平時老師們給予這些孩子們的不僅僅是知識的傳授，更多的