九年級(jí)上冊化學(xué) 專題三 物質(zhì)的構(gòu)成 單元鞏固訓(xùn)練題

1、.專題三 物質(zhì)的構(gòu)成一、選擇題1.決定元素種類的構(gòu)造是    A. 中子                               B. 質(zhì)子        

2、                       C. 核外電子                         

3、      D. 質(zhì)子和中子2.關(guān)于分子和原子兩種微粒的表達(dá)正確的選項(xiàng)是  A. 物質(zhì)只能由分子構(gòu)成                                  &

4、#160;        B. 一樣原子可能構(gòu)成不同的分子C. 分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量                                D. 化學(xué)變化中分

5、子數(shù)目一定發(fā)生變化3.以下物質(zhì)屬于氧化物的是     A. 水                                B. 氧氣       

6、                         C. 高錳酸鉀                       

7、         D. 澄清石灰水4.純潔物和混合物的主要區(qū)別是構(gòu)成其分子的    A. 狀態(tài)不同                       B. 數(shù)量不同     &

8、#160;                 C. 質(zhì)量不同                       D. 種類是一種或幾種5. 地殼中含量最多的元素是 A. O

9、60;                                        B. Al        

10、;                                 C. Si               &

11、#160;                          D. Fe6. 以下物質(zhì)屬于化合物的是   A. 硫               

12、60;                        B. 水                        

13、                C. 銅                                

14、60;       D. 空氣7.屬于氧化物的是   A. H2CO3                                   

15、 B. O2                                    C. SO2         

16、60;                          D. CH48.以下化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)的是   A. H2             

17、                          B. Cu                      &#

18、160;                C. CO                               

19、0;       D. CO29.以下符號(hào)只有微觀意義的是   A. O                                   

20、;      B. H2                                         C. 

21、;2N                                         D. C10.小華在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，加熱一段時(shí)間后停頓實(shí)驗(yàn)氯酸鉀未完全分解，

22、他測得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為：錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%，請問剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   A. 6.4%                                   

23、;B. 14.5%                                   C. 25.5%          

24、60;                        D. 50%11.空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素可組成的化合物是   A. Al2SO43            &#

25、160;          B. AlNO33                       C. FeNO33           

26、0;           D. Al2O312.以下符號(hào)中，能表示一個(gè)氮分子的是 A. NO                               

27、60;       B. 2N                                        C.

28、60;2N2                                       D. N213.水受熱變成水蒸氣的過程中，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是   A. 水分子

29、運(yùn)動(dòng)加快                                                 &#

30、160;B. 水分子之間的間隔變大C. 水分子數(shù)目增多了                                           

31、0;  D. 水分子沒有變成其它分子14. 以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是   A. 水的三態(tài)變化說明分子間具有間隙                     B. 原子不顯電性是因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等C. 五個(gè)二氧化硫分子可表示為5SO2      

32、                 D. Al3+可表示一個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位的正電荷15.王安石的?梅花?詩：“墻角數(shù)支梅，凌寒單獨(dú)開，遙知不是雪，為有暗香來。詩中不但描繪了一個(gè)如畫的意境，也從化學(xué)角度說明了 A. 分子可以再分               &#

33、160; B. 分子在不斷地運(yùn)動(dòng)                 C. 分子很小                 D. 分子之間有間隔二、填空題 16.將一冰塊用細(xì)線拴住漸漸地浸入到酒精中，并保持懸置狀態(tài)如圖，在冰塊浸入

34、的過程中，臺(tái)秤的讀數(shù)將_選填“增大、“減小或“不變；在冰塊熔化過程中，容器內(nèi)液面將_選填“上升、“下降或“不變，臺(tái)秤的讀數(shù)將_選填“增大、“減小或“不變：冰的密度為0.9×103 kg/m3 ， 酒精的密度為0.8×103kg/m3；整個(gè)過程中無液體溢出17.原子論和分子學(xué)說_ 和_ 等科學(xué)家研究得出了一個(gè)重要結(jié)論：物質(zhì)是由_ 和_ 構(gòu)成的；分子中的_ 和_ 的重新組合是化學(xué)變化的根底，即在化學(xué)變化中_ 會(huì)破裂，而_ 不會(huì)破裂，但可重新組合成新分子，即原子是參加化學(xué)變化的最小粒子 18.化學(xué)與生活息息相關(guān)

35、，請用所學(xué)化學(xué)知識(shí)答復(fù)以下問題物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定其用處，請選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式填空 沼氣的主要成分是_；五谷雜糧釀制而成的可再生性能源_；能用于人工降雨的是_；能形成酸雨的有害氣體_ 19.請從H、S、O、Na、Si、Al六種元素中選擇適宜的元素，寫出符合以下要求的化學(xué)用語：1地殼中含量最多的金屬元素_ ；2用于金屬外表除銹的酸_ ；3堿溶液中一定含有的陰離子_  20.當(dāng)CO和CO2兩種物質(zhì)所含氧元素的質(zhì)量相等時(shí)，兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為 _ 21.俄羅斯科學(xué)家2019年合成了核電荷數(shù)為114的原子，經(jīng)測定該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為289，那么其中子數(shù)

36、與電子數(shù)的差是_。 22.化合價(jià)的一般規(guī)律：化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià) a氧元素通常顯_價(jià)；   b氫元素通常顯_價(jià)；c金屬元素跟非金屬元素化合時(shí)，金屬元素顯_價(jià)，非金屬元素顯_價(jià)；在化合物里正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為_元素的化合價(jià)是元素的原子在互相形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，因此，在單質(zhì)分子里，元素的化合價(jià)為_ 23.以下物質(zhì)中，屬于氧化物的是_ AO2         BMnO2          CKClO3

37、           D_ 24.以下化學(xué)式均有錯(cuò)誤，將正確的化學(xué)式寫在橫線上元素和原子團(tuán)種類不得改變 HS_   Ag2Cl_      NaCO3_MgNO3_AlSO4_MgOH_    BaO2_NH4SO4_ 25.請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空1航標(biāo)燈內(nèi)充入的氣體氖氣_2草木灰的主要成分碳酸鉀_3常用的有機(jī)溶劑乙醇_4標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)_ 三、綜合題

38、26.用微粒的觀點(diǎn)解釋以下現(xiàn)象： 1今年我國要求“公共場所全面禁煙非吸煙者往往因別人吸煙而造成被動(dòng)吸煙，這是因?yàn)開 2夏天鋼軌間的縫隙變?。篲 27.用化學(xué)符號(hào)表示： 12個(gè)鋁原子_ 23個(gè)水分子_ 32個(gè)碳酸根離子_ 4氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)_ 28. “舌尖上的中國在央視上的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)大多數(shù)廚師有個(gè)工作經(jīng)歷：炒菜時(shí)，又加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與料酒之中的乙醇生成乙酸乙酯如表中是幾種常見的酯，請完成以下問題：酯的名稱甲酸甲酯甲酸乙酯乙酸甲酯乙酸乙酯化學(xué)式C2H4O2C3H6O2C3H6O2X1甲酸甲酯C2H4O2中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)

39、量比為_； 2甲酸乙酯C3H6O2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%； 3比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，據(jù)表推測X額定化學(xué)式為_ 答案解析 一、選擇題1.【答案】B 【解析】 A、中子是構(gòu)成原子核的一種離子，不符合題意；B、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，符合題意；C、核外電子與元素化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，不符合題意；D、質(zhì)子和中子構(gòu)成原子核，不符合題意； 故答案為B【分析】根據(jù)決定原子種類的是質(zhì)子數(shù)分析。2.【答案】B 【解析】 ：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，故錯(cuò)誤； B、一樣原子可能構(gòu)成不同的分子，如：O2、O3 ， 正確；C、分子比構(gòu)成它的原子的質(zhì)量大，但不同的分子、原子無法比

40、較大小，故錯(cuò)誤；D、化學(xué)變化中分子數(shù)目可能發(fā)生變化，如：改變：2H2+O2 2H20，改變：H2+Cl2 2HCl，分子數(shù)目不改變，故錯(cuò)誤；應(yīng)選B【分析】A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子；B、一樣原子可能構(gòu)成不同的分子，如：O2、O3；C、分子比構(gòu)成它的原子的質(zhì)量大，但不同的分子、原子無法比較大??；D、化學(xué)變化中分子數(shù)目可能發(fā)生變化3.【答案】A 【解析】 A、水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；A符合題意；B、氧氣是由氧元素組成的純潔物，不屬于氧化物；B不符合題意；C、高錳酸鉀是由鉀元素、錳元素和氧元素組成的化合物，不屬于氧化物；C不符合題意；D、澄清石灰水是由氫氧化鈣和水組成

41、的，屬于化合物D不符合題意；故答案為：A?！痉治觥垦趸铮河蓛煞N元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的是氧化物；判斷氧化物的二個(gè)要素：物質(zhì)由兩種元素組成，并且其中一種必須是氧元素；4.【答案】D 【解析】 從微觀的角度來講，根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的分子的種類的多少不同，將物質(zhì)分為純潔物和混合物，由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)叫純潔物，由多種分子構(gòu)成的物質(zhì)叫混合物。故答案為：D?！痉治觥考儩嵨锖突旌衔镉煞肿訕?gòu)成的物質(zhì)的區(qū)別：純潔物由同種分子構(gòu)成，混合物由不同種分子構(gòu)成。5.【答案】A 【解析】【解答】解：地殼中各元素及含量由多到少的順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫；所以含量最多的元素為氧元素應(yīng)選A【分析

42、】根據(jù)地殼中各元素的含量解答地殼中氧元素含量最多6.【答案】B 【解析】【解答】解： A、硫由一種元素組成，屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)；B、水由氫元素和氧元素組成，屬于化合物，故B正確；C、銅由一種元素組成，屬于單質(zhì)，故C錯(cuò)；D、空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯(cuò)應(yīng)選B【分析】此題考察利用化合物的概念來判斷物質(zhì)是否為化合物，抓住化合物中至少兩種元素，且只有一種物質(zhì)組成7.【答案】C 【解析】【解答】A中有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，屬于酸，A不符合題意；B中只有一種元素，屬于單質(zhì)，B不符合題意；C中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，C符合題意；D中有兩種元素，屬于有機(jī)

43、物，不含氧元素，不屬于氧化物，D不符合題意.故答案為：C.【分析】氧化物是指由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素是氧元素.8.【答案】B 【解析】【解答】A、H2屬于化學(xué)式，不能表示氮元素，也不能表示一個(gè)氮原子，只能表示一種物質(zhì)，A不符合題意；B、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個(gè)銅原子，還能表示銅這一純潔物，B符合題意；C、CO屬于化學(xué)式，只能表示一種物質(zhì)，C不符合題意；D、CO2該符號(hào)是二氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，D不符合題意。故答案為：B?！痉治觥吭胤?hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義。9.【答

44、案】C 【解析】【解答】解：A、O為氧元素的元素符號(hào)，具有兩層含義，可以表示氧元素和一個(gè)氧原子，既具有宏觀意義有具有微觀意義，故A錯(cuò)誤； B、H2為的化學(xué)式，可以表示氫氣這種物質(zhì)，可以表示氫氣是由氫元素組成的，這兩層含義為宏觀意義，故B錯(cuò)誤；C、2N表示2個(gè)氮原子，只具有微觀含義，故C正確；D、C宏觀上表示碳元素，微觀上表示一個(gè)碳原子，故D錯(cuò)誤；應(yīng)選C【分析】根據(jù)化學(xué)符號(hào)元素符號(hào)、化學(xué)式或離子符號(hào)前面的數(shù)字表示該微粒原子、分子或離子的個(gè)數(shù)，只具有微觀含義，不具有宏觀含義，進(jìn)展解答10.【答案】B 【解析】【解答】解：用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，加熱一段時(shí)間后停頓實(shí)驗(yàn)氯酸鉀未完全分解，那么剩余物質(zhì)

45、為氯酸鉀和二氧化錳、氯化鉀，而鉀元素和氯元素的質(zhì)量比為39：35.5，那么剩余物質(zhì)中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.0%× =35.5%；那么剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為111.0%39.0%35.5%=14.5% 應(yīng)選B【分析】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳為反響的催化劑，在反響前后質(zhì)量不變，因?yàn)榛瘜W(xué)變化中元素質(zhì)量不變，加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，氯元素質(zhì)量不變，而鉀元素和氯元素的質(zhì)量比不變，由錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%，可以計(jì)算出剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.【答案】B 【解析】【解答】解：解：由題意可知，化學(xué)式中含有鋁、氧、氮三種元素根據(jù)選項(xiàng)

46、，可以用排除法：A、化學(xué)式中沒有氮元素，故A錯(cuò)誤；B、化學(xué)式中含有鋁、氧、氮三種元素，用化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零選項(xiàng)B：+3+3×1=0，故化學(xué)式AlNO33書寫正確故B正確；C、化學(xué)式中沒有鋁元素，故C錯(cuò)誤；老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。D、化學(xué)式中只有兩種元素，故D錯(cuò)誤；應(yīng)選B【分析】地殼中含量最多的金屬元素為鋁元素；地殼中含量最多的非金屬元素為氧元素；空

47、氣中含量最多的元素為氮元素又知鋁元素的化合價(jià)常顯+3價(jià)據(jù)此即可確定化學(xué)式中含有鋁、氧、氮三種元素，根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類定序標(biāo)價(jià)穿插約簡，進(jìn)展解答12.【答案】D 【解析】根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)；標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；進(jìn)展解答【解答】A、NO能表示一個(gè)一氧化氮分子，不能表示一個(gè)氮分子，故A不正確B、2N表示2個(gè)氮原子，故B不正確C、2N2表示2個(gè)氮分子，故C不正確D、N2能表示1個(gè)氮分子，故D正確應(yīng)選D【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)用語就是化學(xué)語言，化學(xué)語言掌握的好壞，直接影響學(xué)習(xí)化學(xué)的質(zhì)量，只有熟悉元素符號(hào)的書寫和

48、化學(xué)符號(hào)中不同位置的數(shù)字的意義，才能正確解答此題13.【答案】C 【解析】【解答】解：水變成蒸氣時(shí)，由于溫度升高，水分子運(yùn)動(dòng)加快，水分子之間的間隔變大，但分子本身沒有變化，數(shù)目沒有增減 應(yīng)選C【分析】根據(jù)分子的根本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)一樣，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)展分析判斷即可14.【答案】B 【解析】【解答】解：A、水的三態(tài)變化，是因?yàn)樗肿娱g的間隔發(fā)生了改變，說明分子間具有間隙，應(yīng)選項(xiàng)說法正確 B、原子不顯電性是因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等，中子不帶電，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)

49、該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，那么五個(gè)二氧化硫分子可表示為5SO2 ， 應(yīng)選項(xiàng)說法正確D、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略Al3+可表示一個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位的正電荷，應(yīng)選項(xiàng)說法正確應(yīng)選：B【分析】A、根據(jù)分子的根本性質(zhì)，進(jìn)展分析判斷B、根據(jù)原子不顯電性的原因，進(jìn)展分析判斷C、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字D、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略15.【答案】B

50、【解析】【分析】通過分析詩句意思，可以應(yīng)用微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)來解釋【解答】詩句中說到在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方就能聞到梅花的香味，是因?yàn)槊坊ㄖ泻邢阄兜姆肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)，飄入到作者鼻孔中的原因說明了分子中不斷地運(yùn)動(dòng)應(yīng)選B【點(diǎn)評(píng)】引用古代名人的詩句立題起點(diǎn)很高，強(qiáng)化了學(xué)科之間的銜接，進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣但歸結(jié)到化學(xué)角度上來，就是說明微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的二、填空題16.【答案】增大 ；下降；增大 【解析】【解答】在冰塊浸入的過程中，臺(tái)秤的讀數(shù)將增大，因?yàn)樵诰凭杏衷黾恿吮鶋K的質(zhì)量；在冰塊熔化過程中，容器內(nèi)液面將下降，因?yàn)榉肿又g有間隔，水分子運(yùn)動(dòng)到酒精分子的間隔中去了；并且臺(tái)秤的讀數(shù)將增大，因?yàn)楸诨伤?/p>

51、進(jìn)入燒杯中，故答案為：增大；下降；增大；【分析】此題考察了物質(zhì)的三態(tài)變化和分子的性質(zhì)，根底性比較強(qiáng)，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用17.【答案】道爾頓；阿伏伽德羅；分子；原子；不同種類；數(shù)目的原子；分子；原子 【解析】【解答】解：道爾頓提出原子論，阿伏伽德羅提出分子論，都是對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的理論解釋，結(jié)合二者的理論，有的物質(zhì)是分子構(gòu)成的，也可以是原子構(gòu)成的，在化學(xué)變化中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子中的不同種類和數(shù)目的原子將重新組合為新的分子，即在化學(xué)變化中，分子變?yōu)樵?，原子再重新結(jié)合生成新的分子故答案為：道爾頓；阿伏伽德羅；分子；原子；不同種類；數(shù)目的原子；分子；原子【分析】原子論由英國化學(xué)家約翰道爾頓于180

52、3年提出，原子論是一解釋物質(zhì)的本質(zhì)的理論，說明所有的物質(zhì)皆由原子構(gòu)成分子的概念最早是由意大利的阿莫迪歐阿伏伽德羅提出，分子是能單獨(dú)存在、并保持純物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子他認(rèn)為：“原子是參加化學(xué)反響的最小質(zhì)點(diǎn)，分子那么是在游離狀態(tài)下單質(zhì)或化合物可以獨(dú)立存在的最小質(zhì)點(diǎn)分子是由原子組成的，單質(zhì)分子由一樣元素的原子組成，化合物分子由不同元素的原子組成在化學(xué)變化中，不同物質(zhì)的分子中各種原子進(jìn)展重新結(jié)合18.【答案】CH4；C2H5OH；CO2；SO2或NO2 【解析】【解答】解：沼氣的主要成分是甲烷，故填：CH4；五谷雜糧釀制而成的可再生性能源是酒精；故填：C2H5OH；干冰是固態(tài)的二氧化碳，易升華吸熱

53、，可用于人工降雨；故填：CO2；二氧化硫、二氧化氮是造成酸雨的主要?dú)怏w，故填：SO2或NO2 【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可19.【答案】Al；H2SO4；OH 【解析】【解答】解：1根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最多的金屬元素是Al；故答案為：Al；2根據(jù)題意用于金屬外表除銹的酸為硫酸；根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟，氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，硫酸根的化合價(jià)為2價(jià)，硫酸的化學(xué)式為：H2SO4；故答案為：H2SO4 ；3堿溶液中一定含有的陰離子為氫氧根；根據(jù)離子符號(hào)的表示法：在元素符號(hào)的右上角標(biāo)

54、明離子所帶電荷數(shù)及電性，氫氧根離子表示為：OH；故答案為：OH 【分析】1根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，進(jìn)展解答；2根據(jù)題意用于金屬外表除銹的酸為硫酸；根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類定序標(biāo)價(jià)穿插約簡，進(jìn)展解答；3堿溶液中一定含有的陰離子為氫氧根；根據(jù)離子符號(hào)的表示法：在元素符號(hào)的右上角標(biāo)明離子所帶電荷數(shù)及電性，進(jìn)展解答20.【答案】14：11 【解析】【解答】由CO2和CO兩種物質(zhì)所含氧元素的質(zhì)量相等，那么CO和CO2的分子個(gè)數(shù)比為2：1時(shí)含有一樣O原子，即物質(zhì)中含有一樣氧元素，當(dāng)CO和CO2兩種物質(zhì)所含氧元素的質(zhì)量相等時(shí)，CO和CO2的質(zhì)量比為2×

55、28：1×44=14：11；故答案為：14：11【分析】根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來計(jì)算元素的質(zhì)量，進(jìn)一步計(jì)算元素的質(zhì)量比21.【答案】61 【解析】【解答】根據(jù)在原子中，電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)得出電子數(shù)=114，根據(jù)原子相等原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，得出中子數(shù)=175，最后求出中子數(shù)與電子數(shù)的差=175-114=61.【分析】該題考察了原子的定義與構(gòu)造22.【答案】2；+1；正；負(fù)；零；零 “師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也

56、或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。【解析】【解答】解：化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià) a氧元素通常顯2價(jià)；   b氫元素通常顯+1價(jià)；c金屬元素跟非金屬元素化合時(shí)，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元

57、素顯負(fù)價(jià)；在化合物里正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零元素的化合價(jià)是元素的原子在互相形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，因此，在單質(zhì)分子里，元素的化合價(jià)為零故答案為：a：2；b：+1；c：正；負(fù)；零；零【分析】根據(jù)元素化合價(jià)的本質(zhì)，化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)為零，單質(zhì)中元素化合價(jià)為零23.【答案】B；H2O 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)

58、效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不

59、能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓篈、氧氣是一種只有氧元素組成的物質(zhì)，那么屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)誤； B、二氧化錳是一種含有Mn和O兩種元素且有氧元素的物質(zhì)，那么屬于氧化物，故B正確；C、氯酸鉀中含有三種元素，屬于化合物，但不屬于氧化物，故C錯(cuò)誤；D、水是一種含有H和O兩種元素且有氧元素的物質(zhì)，那么屬于氧化物應(yīng)選：B；補(bǔ)充：H2O【分析】根據(jù)氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來分析解答與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主