米佳的愿望導(dǎo)學(xué)案

1、米佳的愿望導(dǎo)學(xué)單小組合作一：1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、小組成員互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。3、集體正音。生詞認(rèn)讀：佳節(jié)、夏天、芳香、蘋果、梨子、真逗人、滿臉通紅重點(diǎn)認(rèn)讀：巴不得、黃澄澄、樂呵呵、五彩繽紛、興高采烈、果實(shí)累累、。4、小組合作讀通課文。小組合作二：1、 選擇一個(gè)你們小組最喜歡的季節(jié)，說說米佳的愿望是什么？2、 說一說你們的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？3、 在這個(gè)季節(jié)你們會做些什么呢？4、 用你們小組喜歡的方式讀一讀這部分內(nèi)容。小組合作三：1、 討論：討論：對比米佳的四個(gè)愿望，說說它們究竟是相同的還是不同的？2、 理解：愿、巴不得都是“希望”的意思。3、 春天百花

2、盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實(shí)累累，冬天白雪皚皚。正因?yàn)橛辛怂募镜慕惶?，我們的心中才會充滿夢想；我們的生活才會充滿色彩。小組合作四：1、 小組合作讀一讀課后的生字2、 討論：哪些生字需要特別提醒大家注意字形3、 小組匯報(bào)交流重點(diǎn)生字的書寫筆順和規(guī)則5、米佳的愿望（導(dǎo)學(xué)案）教學(xué)目的：1、會認(rèn)“佳”、“橇”等6個(gè)二類生字，會寫“乘”、“滑”等8個(gè)一類生字，了解米佳的四個(gè)愿望。2、培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力，朗讀及想象能力。3、激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情！教學(xué)重點(diǎn)：了解米佳的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：通過對語言文字的品析感悟，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情！教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體、一幅秋天花園

3、的圖畫、學(xué)生自畫的水果。 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)課后田字格中的8個(gè)生字及雙橫線中的7個(gè)生字，會寫田字格中4個(gè)生字。學(xué)習(xí)相關(guān)兩個(gè)季節(jié)的自然段，感受米佳對大自然的熱愛。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、師：今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認(rèn)識他嗎？他的名字叫米佳。(板書：米佳)2、米佳是一位活潑可愛的孩子，今天，他要給大家說說他的愿望。(板書：米佳的愿望)3、認(rèn)讀“佳”字，指名讀課題?？戳苏n題，你想知道什么？二、小組初讀課文，整體感知1、自由讀課文，用自己喜歡的方式給不會讀的生字注上拼音。2、自由讀課后生字，在同座互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。3、小組合作認(rèn)讀生字。4、小組展示認(rèn)讀生詞

4、：五彩繽紛、果實(shí)累累、黃澄澄三、精讀課文，自主探究，體驗(yàn)情感1、是呀，米佳有什么愿望呢？帶著這個(gè)問題，再讀課文，用“”把有關(guān)的句子畫下來。2、學(xué)生交流米佳的愿望。教師板書。3、你最喜歡米佳的哪個(gè)愿望就讀讀相應(yīng)的自然段。并說說為什么？尋找答案，想好以后說給四人小組的伙伴們聽一聽。(四人小組交流)4、小組匯報(bào)自由交流喜歡的愿望及原因，教師相機(jī)引導(dǎo)理解重點(diǎn)詞句體會米佳愉快的心情，指導(dǎo)朗讀四個(gè)描寫愿望的句子。四人小組選擇自己喜歡的季節(jié)匯報(bào)討論成果：學(xué)習(xí)描寫春天的段落：(1)組員讀這一自然段，并說出自己的感受。(2)說說你的眼前出現(xiàn)了怎樣一幅美麗的畫面？通過多種形式的讀來體會。(3) 是呀，春天很美，有

5、綠茵茵的(學(xué)生齊答：草地)。有五彩繽紛的(學(xué)生齊答：蝴蝶)，還有五顏六色的(學(xué)生齊答：野花)。米佳在綠茵茵的草地上追逐(學(xué)生齊答：五彩繽紛的蝴蝶)采集(學(xué)生齊答：五顏六色的野花)，所以，他快樂地對父親說(學(xué)生齊讀：春天真美，我希望永遠(yuǎn)是春天)。學(xué)習(xí)描寫夏天的段落：(1)夏天里，米佳玩得痛快極了，他都在干嘛?哪個(gè)小組來說一說(小組成員讀：他采漿果，捉小魚，在芳香的樹陰下翻跟頭。)(2)同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎?夏天里你們都做些什么呢?(3)夏天這么好，你會說些什么?(4)是呀，夏天太好了，可以到池塘邊聽青蛙的歌唱，到樹陰下，聽金蟬的嗚叫，到草叢里捉蛐蛐，到游泳池里嬉戲游水，還可以躺在竹床上，數(shù)著天

6、上那永遠(yuǎn)也數(shù)不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說(小組一起讀愿望)四、學(xué)寫生字1、 出示生字寶寶，認(rèn)讀生字。2、 小組匯報(bào)覺得哪個(gè)字最難寫？你想提醒同學(xué)們注意什么？3、 教師范寫“夏”。4、 學(xué)生描紅。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)后兩個(gè)季節(jié)，感受米佳對四季的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。學(xué)習(xí)后面的四個(gè)生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、 復(fù)習(xí)生字組成的新詞。2、 說說米佳為什么喜歡春季和夏季？二、小組合作學(xué)習(xí)：1、學(xué)習(xí)描寫秋天的段落：(1)秋天，果實(shí)都成熟了，有紅紅的蘋果、黃澄澄的梨，想想，果園里還有什么水果呀?(小組成員仿說詞語)(2)這么多的水果，真讓米佳喜愛，他興奮地對父親說什么?（3）

7、小組用喜歡的方式讀一讀 2、學(xué)習(xí)描寫冬天的段落：(1)冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰，多有趣啊!你們冬天里都做些什么?(2)多有趣的活動，你們感到高興嗎?米佳也挺高興，小組來讀一讀他的愿望呢?3、小組討論：那米佳到底喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？(引導(dǎo)學(xué)生體會一年四季都很重要)4、總結(jié)：春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實(shí)累累，冬天白雪皚皚。這四季各具特色，缺一不可。正因?yàn)橛辛怂鼈?，米佳的心中才會充滿夢想；正因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊纳畈艜錆M色彩。瞧，米佳也是這樣想的。(齊讀第8、第9自然段)5、讓我們再一起去感受一下米佳的四個(gè)愿望吧!四個(gè)小組分別讀一讀米佳的四個(gè)愿望(教師引讀米佳的四個(gè)愿望：春天，米佳快樂地

8、對父親說；夏天，米佳滿意地對父親說；秋天，米佳興奮地對父親說；冬天，米佳高興地對父親說。)三、課外延伸，情景再現(xiàn)，積累詞匯課下，大家都收集了許多描寫四季的精彩句子，給我們大家介紹一下吧。(全班自由交流)四、書寫生字1、齊讀要求會寫的生字2、交流：哪些字你要提醒大家注意？3、完成課后“寫一寫”。五、拓展練習(xí)1擴(kuò)詞。佳（    ）（    ）（    ）油（    ）（    ）（    ）香（  &

9、#160; ）（    ）（    ）逗（    ）（    ）（    ）2在括號里填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。（  ）雪橇  （  ）蝴蝶  （  ）野花（  ）漿果  （  ）跟頭  （  ）本子3把句子補(bǔ)充完整。（        ），我高興地說：“（         ）?！保?#160;       ），（   ）快樂地說：“（         ）。”（        ），（   ）滿意地說：“（   &#