四年級上冊數(shù)學(xué)一課一練第一單元 第二課時 億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法新課標

1、. “億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法練習(xí)題1填空題。110個 是一千萬，10個 是一億，一萬里有 個一千，十萬里有 個一萬，一億里有 個一千萬，2從右邊數(shù)，第五位是 位，第七位是 位，第九位是 位。3最大的六位數(shù)是 ，最小的五位數(shù)是 。 4比50000少1的數(shù)是 ，比50000少10000的數(shù)是 。550038967中的“5在 位上，表示 。 6290463001是由 個億 個千萬 個十萬 個一萬 個一千 個一組成的。 7 在數(shù)位順序表中，從右起第五位是 ，這個數(shù)的計數(shù)單位是，這個數(shù)位上的6表示 ，第九位是 位，它的計數(shù)單位是 ，這個數(shù)位上的5表示 。86個一百萬，7個十萬，3個一萬，5個一千組成的數(shù)是

2、 。9743054是 位數(shù)，最高位是 位，從高位數(shù)起，數(shù)中第一個4表示 ，第二個4表示 。10四百七十萬零五十寫作 。11 都是計數(shù)單位。 都是數(shù)位。12含有兩級的數(shù)，應(yīng)先從 級讀起，一級一級往往下讀。萬級上的數(shù)要按照 級上的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個 字。每級末尾不管有幾個零，都不讀，其他數(shù)位有一個或連續(xù)幾個0，都讀 個“零。 2、讀出下面的數(shù)。分級以后再讀會簡單的多 1723456讀作： 22461300讀作： 330500040讀作： 42654讀作： 5265400讀作： 626540000讀作： 71020讀作： 8100002讀作： 910201900讀作： 101020193

3、0讀作： 119099098讀作 122030607讀作 1330600909讀作 143201988讀作 1584000530讀作 1612121212讀作 3寫出下面橫線上的數(shù)。三百二十萬 寫作 七十萬九千寫作 一百三十五萬零六百寫作 九千零五十萬三千寫作 六百三十萬零二百寫作 八千零二十萬零五十寫作 一千零八十萬零六十 寫作 九千三百零四萬零九百 寫作 一百五十萬三千八百 寫作 九千萬九千零九十 寫作 二百零一萬零四十二 寫作 一千七百八十六萬 寫作 十五萬七千一百 寫作 4、寫出由以下數(shù)組成的數(shù)，并讀出這個數(shù)。6個百萬、8個萬、4個十 寫作 讀作 ；老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分

4、，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。三億、三十一個萬、4個十 寫作 讀作 ； 與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。5個十萬、8個億萬、6個百億 寫作 讀作 ；3個十萬、8個萬、8個千 寫作 讀作 ；與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異