四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試第七單元教材過(guò)關(guān)卷(7)_蘇教版

1、.教材過(guò)關(guān)卷7觀(guān)察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀(guān)察內(nèi)容。隨機(jī)觀(guān)察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀(guān)察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀(guān)察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀(guān)察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀(guān)察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀(guān)察方法，即按順序觀(guān)察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀(guān)察，觀(guān)察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀(guān)察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大

2、海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀(guān)察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀(guān)察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀(guān)察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，

3、硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀(guān)察對(duì)象。 一、我會(huì)做。4題4分，其余每空2分，共22分語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀

4、,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。 1計(jì)算19898145時(shí)，先算法，再算法，最后算法。與當(dāng)今“老師一稱(chēng)最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱(chēng)為“老師有案可稽。清代稱(chēng)主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱(chēng)為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)

5、識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱(chēng)“老師為“教員。 2不計(jì)算，在里填上“或“。320801653208016536310663631066210210302103031505051505053把3712942的運(yùn)算順序改變成先求差和商，最后求積，那么原式變?yōu)椤?在每組得數(shù)最大的算式后面的里打“。118063418063418063422564256425645把1824432，564432132，1321211列成綜合算式是。二、我會(huì)選。每題3分，共12分1237911318的運(yùn)算順序是。A加、乘、除B除、加、乘C除、乘、加2給算式13522613加上括號(hào)

6、，使它先算減法，再算除法，最后算乘法，正確的算式是。A13522613B13522613C. 135226133下面算式中，去掉小括號(hào)后，運(yùn)算順序不變的是。A60334B60334C603344工程隊(duì)要修一條320米長(zhǎng)的路，前4天修了128米，照這樣計(jì)算，剩下的還要多少天可以完成？正確的算式是。A3201284B3201281284C43201284三、我會(huì)算。1題6分，2題30分，共36分1口算。270988020530470 70601603 55552計(jì)算下面各題。17627093 52013826722072200455420520819465124903548030502四、我會(huì)應(yīng)用

7、。每題10分，共30分15臺(tái)機(jī)器一天加工零件300個(gè)，照這樣計(jì)算，增加4臺(tái)同樣的機(jī)器，一天可加工零件多少個(gè)？2食堂運(yùn)來(lái)面粉420千克，運(yùn)來(lái)的大米比面粉的2倍還多120千克，假如每天用掉80千克大米，那么這批大米夠用幾天？3小亮從家到學(xué)校走了9分鐘。用同樣的速度，他從家到圖書(shū)館要走多少分鐘？答案一、1除乘減23371294241180634225645564182412 點(diǎn)撥注意先后順序。二、1B2C3A4B三、13044100042004802521762709326652013826722014722004552232420520819466512490357944803050212四、1300554540個(gè)答：一天可加工零件540個(gè)。 點(diǎn)撥先求出1臺(tái)機(jī)器一天加工多少個(gè)零件，再求出