裝滿昆蟲的衣袋教案

1、裝滿昆蟲的衣袋教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟發(fā)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)的志趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、推薦閱讀昆蟲記、昆蟲物語(yǔ)，利用課余時(shí)間觀察昆蟲的活動(dòng)，寫一篇觀察日記。3、讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟發(fā)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)的志趣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟發(fā)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)的志趣。【儀器、教具】小黑板 課件【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（學(xué)習(xí)目標(biāo)：談話激趣導(dǎo)入，簡(jiǎn)單了解法布爾及其著作昆蟲記，整體感知課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文學(xué)習(xí)生字新詞，找到文中的三句關(guān)鍵句，完成相關(guān)

2、作業(yè)）一、引入課文。 1、談話導(dǎo)入：生命的禮贊，昆蟲學(xué)的史詩(shī)師：一個(gè)人窮其一生來(lái)觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算得上奇跡了，一個(gè)人一生為“蟲子”寫出了十卷大部頭的書，更不能不說(shuō)是奇跡;而這些寫“蟲子”的書竟然會(huì)被一版再版、先后被翻譯成50多種文字、直到百年之后還在知識(shí)界一次又一次地引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。這個(gè)連續(xù)的奇跡的創(chuàng)造者就是被譽(yù)為“昆蟲學(xué)的荷馬”的法布爾和他的昆蟲記。那么后人是怎樣紀(jì)念他的呢？ 讀讀課文第十一節(jié)。 （后人為了紀(jì)念他，在建造的雕塑上，把兩個(gè)衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞滿了許許多多的昆蟲。）隨機(jī)板書：裝滿昆蟲的衣袋看了課題你腦海中還有哪些疑問(wèn)帶著問(wèn)題自讀課文，要求讀

3、準(zhǔn)字音，讀通句子。二、檢查自學(xué)情況1學(xué)習(xí)生字新詞滿載而歸 殿堂 癡迷 甜滋滋 鼓鼓囊囊 怒氣沖沖 蠕蟲鳥棲蟲居 褲兜 中毒 觀察 五彩繽紛 暮色 小溪縱橫三、 抓住“迷”，理清課文。 1、喜歡看球賽的人，我們通常叫他是球迷，喜歡下棋的叫棋迷。那法布爾我們可以叫他是什么？（昆蟲迷） 2、速讀全文，你能找出文中帶“迷”字的詞語(yǔ)嗎？（著迷   迷戀   癡迷）    法布爾從小就對(duì)小蟲子（ ），   可是父母的責(zé)罵絲毫沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲的（ ）。正是這種對(duì)昆蟲的（ ），

4、把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。第二課時(shí)（學(xué)習(xí)目標(biāo)：抓住三個(gè)“迷”體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲世界的癡迷及他之所以能成功所具備的堅(jiān)持不懈地品質(zhì)。）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：完成填空法布爾從小就對(duì)小蟲子（ ），   可是父母的責(zé)罵絲毫沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲的（ ）。正是這種對(duì)昆蟲的（ ），把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。二 、學(xué)習(xí)第1自然段。1、什么叫“著迷”？（喜歡某種事物到了沉的程度。）2、法布爾從小就生活在（引讀課文）這種優(yōu)美的環(huán)境為法布爾沉迷昆蟲研究創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件。三、學(xué)習(xí)第210自然段。1、讀句子：“可是父母的責(zé)罵絲毫沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲的迷戀”。2、什么叫“迷戀”？（對(duì)某一事

5、物過(guò)度愛(ài)好而難以舍棄） 從這句話中，你體會(huì)到了什么？ （可見(jiàn)小法布爾研究昆蟲的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，他的行為受到了父母的阻撓；法布爾始終對(duì)自己的興趣愛(ài)好很執(zhí)著，堅(jiān)持不懈，不輕言放棄）3、說(shuō)說(shuō)你從哪兒體會(huì)到小法布爾對(duì)昆蟲的迷戀，并且堅(jiān)持不懈地研究？4、從“捉紡織娘”中體會(huì)。 a、趁著暮色抓紡織娘；   三天前就有了抓到手的心愿；   覺(jué)得紡織娘的鳴叫聲就像歌聲一樣美妙。b、該用怎樣的語(yǔ)氣讀小法布爾的話？（興奮）5、從第四自然段體會(huì)  小法布爾對(duì)其他事都不怎么感興趣，而對(duì)昆蟲情有獨(dú)鐘，他把所有的時(shí)間都花在對(duì)昆蟲的觀察和研究上。 指導(dǎo)朗讀，

6、讀出小法布爾渴求了解生物世界的愿望。6、從“捉小甲蟲”中體會(huì)。A、 從這個(gè)事例中的哪些地方可以看出法布爾對(duì)昆蟲的迷戀？ 小法布爾心情的變化：捉小甲蟲時(shí)的“高興”、“心里甜滋滋的”；被父母責(zé)罵時(shí)的“眼淚刷刷地往下掉”，“很不情愿”地將“心愛(ài)的小寶貝”放進(jìn)了垃圾堆；“仍然興致勃勃”地揀那些昆蟲，背地里“把衣袋裝得鼓鼓的，躲起來(lái)偷偷地玩”。 捉小甲蟲時(shí)的動(dòng)作：邊叫邊撲  敏捷地捉                &

7、#160;  放進(jìn)   包上   裝進(jìn) 打算欣賞 引導(dǎo)學(xué)生找到文中有兩處描寫小法布爾的衣袋是鼓鼓的，為下文的講述作鋪墊。（指導(dǎo)朗讀）四 、學(xué)習(xí)第11自然段1、讀句子：“正是這種對(duì)昆蟲的癡迷，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂”。小法布爾對(duì)昆蟲的熱愛(ài)只能用“癡迷”來(lái)形容，這便是什么精神的體現(xiàn)呢？（堅(jiān)持不懈，孜孜不倦）2、思考討論：這篇課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”作題目？正是有了這種執(zhí)著追求，法布爾走進(jìn)了科學(xué)的殿堂。而今天人們印象中的法布爾就具有了一個(gè)典型特征（引讀）衣袋裝滿昆蟲 六、拓展閱讀。 

8、0;法布爾對(duì)昆蟲的那股鉆勁兒、韌勁兒簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的程度。或許他對(duì)昆蟲的好奇、那份愛(ài)，不能為人所理解。他的心血凝結(jié)成了簡(jiǎn)單通俗的一本昆蟲巨著昆蟲記，以科學(xué)的態(tài)度，翔實(shí)的資料真實(shí)地介紹了昆蟲生活。他筆下的那些小蟲子活靈活現(xiàn)，栩栩如生，充滿著靈性。愿意一起走入法布爾的昆蟲世界嗎？請(qǐng)同學(xué)們課后去讀讀這本昆蟲記。七、練筆利用課余時(shí)間開(kāi)展一次觀察昆蟲的活動(dòng)，寫一篇觀察日記。 板書：       15、裝滿昆蟲的衣袋                入迷          &