北師大版三年級數(shù)學上冊期末考試試卷分析70860

1、湛江開發(fā)區(qū)民安鎮(zhèn)文亞小學湛江開發(fā)區(qū)民安鎮(zhèn)文亞小學 鄧培堅鄧培堅一、填空 針對填空題說說我的教法 1、84是7的（）倍，45的8倍是（） 教法：按順序把“是”字改為除號，“的”字改為乘號，列出算式求出結(jié)果就對了。 2、質(zhì)量單位互化 教法：高級化成低級，相鄰的添上3個0，低級化成高級，相鄰的去掉3個0。 4、一輛汽車一小時行駛60千米，3小時能行駛（）千米。 教法：我先教給學生數(shù)量關系，了解速度、時間和路程之間的關系，掌握知兩個量求第三個量的計算方法。三、選擇題 第四題：計算（第四題：計算（40分）分）四、計算四、計算總要的時間總要的時間=一周用的時間一周用的時間 周數(shù)周數(shù) 平均數(shù)平均數(shù)=問題的單

2、位問題的單位每字后面量每字后面量 即平均數(shù)即平均數(shù)=元元個個平均數(shù)平均數(shù)=元元個個平均數(shù)平均數(shù)=本本個個層層 建議與思考：建議與思考： 一、研讀教材，做好備課工作。一、研讀教材，做好備課工作。 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。我常上網(wǎng)查看我作了詳細的記錄，認真寫好教案。我常上網(wǎng)查看我要教的新課的優(yōu)秀教學設計和這一課的練習設計，要教的新課的優(yōu)秀教

3、學設計和這一課的練習設計，從中選出適合自已用的部分。我每一課都做到達從中選出適合自已用的部分。我每一課都做到達“有備而來有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。及時對該課作出總結(jié)。 三、加強練習、反饋改正、鞏固提高。三、加強練習、反饋改正、鞏固提高。 所學知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細，要求學生能按質(zhì)

4、按量的完成，對于沒有很好掌握的同學及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。為了提高學生的計算能力，我給學生收集了一些口算和豎式計算的題目，要求學生每天計算6道，數(shù)學小組長負責檢查評改，一學期下來，計算能力提高了不少。同時，每周我都出一份本周知識檢測試卷，加強對學生知識掌握的檢查。 四、做好學困生輔導工作。四、做好學困生輔導工作。 在數(shù)學教學中我繼續(xù)以“ 提高學生計算的準確率 ”為突破口，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數(shù)學學習成績的目標。繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學習、家庭輔導等幫扶方法，使學困生能學會，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果。 五、重視復習工作，進一步提高教學質(zhì)量。五、重視復習工作，進一步提高教學質(zhì)量。 1、要重視基礎知識的復習。現(xiàn)在每年的期末檢測仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，雖然有一些稍難一點的題，但原型一般還是教材中的習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成體系。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓