2017年班主任工作總結(jié)與2017年班主任工作總結(jié)報告匯編

1、2017年班主任工作總結(jié)與 2017年班主任工作總結(jié)報告匯編2017年班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（1）班的班主任工 作。中考已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來的工作 如下：一、個人感受：一個學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖 動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué) 習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常 飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與中學(xué)生守則不相符合的事情， 加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這 無形增加了班主任的

2、壓力，不得不思考新時期的管理模式。二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和 感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定, 管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪 由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集 體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。二、組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)生從小學(xué)進入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守 則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的 方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖

3、析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為 行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任 制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間 積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足， 對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班 *同學(xué)生性好動，完全坐 不住，他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就 主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此， 我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差

4、，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在 期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新 的臺階。四、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不 足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，培養(yǎng)自我管理自我成 才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤 ，衛(wèi)生,儀表服 裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論 環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境自律 小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級

5、存 在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同 學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺 自律。五、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作， 孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長 來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到 教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家 長，共同商量對策。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸， 得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。2017年班主任工作總結(jié)報告滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作。十幾年中

6、，我一直擔(dān) 任著班主任，并且始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹 木,百年樹人”，為了促進學(xué)生全面健康地成長，當(dāng)好班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我 不斷地努力進取,開拓創(chuàng)新，力爭做好班級管理工作。一. 始終如一，不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平一般來說,在學(xué)生成長中，班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用。這就要求我 們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強的管理能力。在我任班主任的十年中，既 有成功的喜悅，也有過失敗的教訓(xùn)。我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè)，擔(dān)任 了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞,無私奉獻，甘當(dāng)人梯。為了當(dāng)好班主 任，我刻苦鉆研，認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心

7、求教，吸取別人的管 理經(jīng)驗,不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平。二. 環(huán)環(huán)相扣，落實科學(xué)班級管理的基本環(huán)節(jié)1.組建一個充滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來，而且可以培 養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力。我在班級管理上，廣泛聽取學(xué)生的意見，充分發(fā)揚民主。 班委干部地產(chǎn)生，讓學(xué)生們參加競選，根據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn)，實行無記名 投票。這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人樂意干，另一方面同學(xué)信任，有號召力。當(dāng)選 者通過演說自我加壓，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督，如果不稱職，隨時換掉。這樣的班 委有活力有生機，同時也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2 深入細致地

8、了解學(xué)生。作為班主任，我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了 ， 才去談心、教育。這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度。我是把工作放在 平時,及時把握學(xué)生的思想脈搏。班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、 手勤、嘴勤，與學(xué)生多接觸，利用各種機會和他們溝通，了解他們的思想動態(tài)和行 動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師，從 各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意 見和建議,探討育人的方略，形成教育合力。堅持家訪和接待來訪，了解學(xué)生在家 的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時掌握學(xué)生的動態(tài)，找 到幫助學(xué)生進步的有效途徑。3

9、 .重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮。作為班主任，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，也就 是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生感到自己有能力、有用處、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力，進而積極地投身到學(xué)習(xí)、生活中去。如果把班級當(dāng)成一個小社會 ，學(xué)生便是班 級管理的主人，每位學(xué)生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級 管理就會創(chuàng)造佳績。我堅持讓學(xué)生做主人，學(xué)生自己管理班級、理財、處理各種 問題,班干部能做的，班主任不代替，普通學(xué)生能做的，班干部不代替。這樣班里人 人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨立自主的辦事 能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時，我決不會放任自流，袖手 旁觀,而是努力做

10、好他們的參謀和后盾，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”。這樣可以使“主 導(dǎo)”和“主體”有機結(jié)合，提高班級建設(shè)的水平。4 .工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴”。我熱愛每一個學(xué)生 ，且尊重他們的人格、 興趣和個人愛好，平等、公正地去對待他們。工作中我誠懇、耐心地教導(dǎo)他們 ，從 不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯 的愛去教育他們、鼓勵他們，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友。人是感情 動物，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感，他們愿意把我當(dāng)成貼心人，當(dāng)成 媽媽。十幾年來，我?guī)У陌嗉壎际菆F結(jié)向上，有很強的凝聚力。中國有句古話：嚴 師出高徒。我愛學(xué)生，但是我并不放縱他們，對他們向來要求

11、嚴格。在日常的學(xué)習(xí) 中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非。凡是要 求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則，促使他們身心 健康的發(fā)展。5 .用廣博的知識去感染學(xué)生。教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學(xué) 生最看不起的就是老師的一知半解。在知識更替加快的信息時代，教師已經(jīng)不在 是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此，作為班主任，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識，不 斷用新知識武裝自己。用廣博的知識、靈活的教學(xué)方法、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立 威信,感染學(xué)生。只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”。榜 樣的力量是無限的，學(xué)生從我身上看到了知識的力量，也就會自覺

12、地學(xué)習(xí)，不斷地 進步。6 恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭钆c批評相結(jié)合的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。俗話 說：“金無足赤，人無完人”，整個班級里面的學(xué)生會存在較大的差別。有的勤學(xué) 守紀(jì),有的厭學(xué)淘氣。對此，作為班主任，我對全班學(xué)生一視同仁，沒有偏愛和偏 見。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時，我會及時予以鼓勵。對那些“問題學(xué)生”，我會 從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們；學(xué)生犯錯時，我 不是用一副嚴肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正 的機會。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我。批評學(xué)生，我謹慎 地運用語言，顧及學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心

13、靈的 交流,這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正。恰當(dāng)?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學(xué)生體驗到榮譽的享受，還可以對自己的價值得到評定，由此進一步激發(fā)他們奮 發(fā)向上的動力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。7 .重視后進生（雙差生）的轉(zhuǎn)化工作。在推進素質(zhì)教育的今天，要做一名合 格的班主任，就一定要花大力氣進行后進生轉(zhuǎn)化。只有這樣才能真正落實教育面 向全體學(xué)生，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，對待班里的后進生，我注意在思想、 心理上“以情動其心，以理引其知，以嚴導(dǎo)其行”，在學(xué)習(xí)上進行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”。在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對象，轉(zhuǎn)化有詳細目標(biāo)，提問有啟發(fā)引導(dǎo), 輔導(dǎo)有認真落實，進步有表彰鼓勵。為了更好的解決后進生的問題，我把幫差對象 落實到好學(xué)生，成立“好幫差”小組，使差生在好學(xué)生的影響和帶動下，成績不斷 提高。三 一柳成蔭，班級管理成績喜人班主任當(dāng)久了，有了管理班級的一些經(jīng)驗，也干出了一些特色。連續(xù)幾年被評 為校級鄉(xiāng)級先進工作者，在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作經(jīng)驗介紹，自己的班級也被 區(qū)教育局評為先