人教版（PEP）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)-Unit 1My day A Let’s talk 教案

1、Unit 1 My day Part A Lets talk 一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠掌握本課的詞組：finish class, go back to school, start classes, at 1 oclock。2.能夠運(yùn)用句型When do you .? I at 詢問他人和表述自己的日程安排。3. 能夠借助圖片聽懂簡(jiǎn)短對(duì)話，學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵信息，提高聽力能力。4. 能夠在生活中主動(dòng)詢問別人或?qū)e人的詢問能熱情應(yīng)答，相互了解各自的日常學(xué)習(xí)及生活情況。5. 能夠意識(shí)到合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能夠掌握本課的詞組：finish class, go back t

2、o school, start classes, at 1 oclock。2. 能夠運(yùn)用句型When do you .? At 1 oclock / 2:30 . 詢問他人和表述自己的日程安排。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型When do you .? At 1 oclock / 2:30. 詢問他人和表述自己的日程安排。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，錄音，課文視頻四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1. 播放歌曲Whats the time?欣賞歌曲，感知歌曲內(nèi)容。激活舊知，復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)，為學(xué)生做語(yǔ)言上的準(zhǔn)備。2. 呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生根據(jù)時(shí)鐘上的顯示表達(dá)時(shí)間及活動(dòng)。看時(shí)鐘，思考并正確

3、表達(dá)時(shí)間及活動(dòng)。復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方法以及活動(dòng)。Presentation1. 教師呈現(xiàn)Lets try部分的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察三幅圖所表示的場(chǎng)所，請(qǐng)學(xué)生說一說它們的名稱，再猜一猜張鵬和Pedro在哪里。學(xué)生觀察三幅圖所表示的場(chǎng)所，說一說它們的名稱，再猜一猜張鵬和Pedro在哪里。通過說和猜一猜，為聽力活動(dòng)做準(zhǔn)備。2. 呈現(xiàn)Pedro和Zhang Peng的照片，播放錄音，讓學(xué)生聽錄音，選擇圖片：他們?cè)谀睦?？學(xué)生聽錄音，選擇正確的圖片。完成聽力任務(wù)，感知重點(diǎn)句型“When do you ?”，同時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵信息，提高聽力能力。3. PPT呈現(xiàn)聽力文本，教師再次播放錄音，讓學(xué)生圈出關(guān)鍵信息。學(xué)

4、生聽音頻，圈出關(guān)鍵信息。4. 承上啟下，進(jìn)一步介紹Perdo，同時(shí)感知timetable的含義。學(xué)生看圖。了解課文背景。承上啟下，為后面的學(xué)習(xí)鋪墊。5. 教師播放課文視頻，初步感知課文內(nèi)容。學(xué)生觀看視頻。通過視頻的觀看，初步感知課文內(nèi)容。6. 教師播放課文錄音，學(xué)生聽錄音，回答問題。學(xué)生聽錄音，回答問題。通過聽錄音回答問題，掌握課文內(nèi)容。7. 教師再次播放錄音，完成課文排序。學(xué)生聽錄音，完成課文排序。進(jìn)一步掌握課文內(nèi)容。8.教師引導(dǎo)學(xué)生讀對(duì)話，完成Pedro的時(shí)間表。學(xué)生讀對(duì)話，完成Pedro的時(shí)間表。通過閱讀填表，強(qiáng)化學(xué)生理解和信息整合能力。9. 播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生逐句跟讀錄音。聽錄音，

5、跟讀錄音。訓(xùn)練學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。Practice1. 引導(dǎo)學(xué)生代入對(duì)話中的角色，通過練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握本節(jié)課的主要句型及獲取的關(guān)鍵信息。代入對(duì)話中的角色，運(yùn)用所學(xué)的主要句型表達(dá)，用上課中獲得的信息培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)以及口語(yǔ)表達(dá)能力，在設(shè)定的語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。2. 引導(dǎo)學(xué)生在空格中填入適當(dāng)?shù)男畔ⅲ瓿烧Z(yǔ)篇的表達(dá)。在空格中填入適當(dāng)?shù)男畔?，完成語(yǔ)篇的表達(dá)。提高學(xué)生整合信息的能力，用意義連貫的語(yǔ)篇來表述今天的信息。3. 教師讓學(xué)生用“When do you ? I at ”進(jìn)行句子接龍的游戲。學(xué)生用“When do you ? I at ”進(jìn)行句子接龍的游戲。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)

6、句型的理解和運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，判斷他的職業(yè)。扮演這個(gè)職業(yè)，說一說他的時(shí)間表安排。然后呈現(xiàn)多種職業(yè)，讓學(xué)生選擇自己想要扮演的職業(yè)，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說他們的時(shí)間表安排。觀察圖片，判斷他的職業(yè)。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴一起完成角色扮演。整合學(xué)生已有的關(guān)于職業(yè)的語(yǔ)言知識(shí)，結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)，完成語(yǔ)言表達(dá)任務(wù)。Production1. 制作一個(gè)關(guān)于自己一天的時(shí)間表。制作一個(gè)關(guān)于自己一天的時(shí)間表。將本節(jié)課的核心語(yǔ)言內(nèi)化成為自己的語(yǔ)言，將語(yǔ)言知識(shí)用來交流自己生活中的事物，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2. 學(xué)生三人一組，運(yùn)用句型“When do you ? I at

7、 ”和同伴分享自己的時(shí)間表。通過問答，了解同伴的日常的時(shí)間安排，表達(dá)自己日常的時(shí)間安排。3. 教師提問：(1) Which classmates timetable do you like? (2) Do you think their timetable is reasonable?引導(dǎo)學(xué)生形成良好的時(shí)間觀，合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點(diǎn)句型回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework1. Listen and read Lets talk correctly and fluently.2. Make your own timetable and introduce it to your family or friends. 鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。五、板書設(shè)計(jì)Unit 1 My dayPart A Let