幼兒大班教學工作方案錦集8篇

1、幼兒大班教學工作方案錦集8篇幼兒大班教學工作方案 篇1 語言領域： 1閱讀識字烏鴉的窩 接上月 2閱讀識字下雨了 接上月 3閱讀識字我喜愛分二節(jié)活動進行，學會用法疊詞。 白云喜愛在藍天上飄來飄去。小鳥喜愛在樹枝間跳來跳去。蝴蝶喜愛在花叢中飛來飛去。小馬喜愛在草原上跑來跑去。駱駝喜愛在沙漠里走來走去。企鵝喜愛在冰面上望來望去。魚兒喜愛在大海里游來游去。烏龜喜愛在泥地里爬來爬去。我喜愛把這本書翻來翻去。 4閱讀識字滾皮球表演分二節(jié)活動進行，讓幼兒熟悉大事進展的挨次和最終結果。 滾皮球表演開頭了，一個皮球滾上了臺。一只狗熊走上了臺，它爬到了皮球上。一只小狗跑上了臺，它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上

2、。一只猴子跳上了臺，它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上，然后爬到了小狗的背上。一只鴿子飛上了臺，挺直飛到了猴子的頭頂上，“砰！”皮球破了，全部的動物都摔下來了。 5成語接龍（接上月） 通今博古、古往今來、來之不易、易放難收、收回成命、命中注定 蒙氏數學： 15以內的加法、加法板、金色串珠（整十、整百的熟悉） 2奧數（每天4張8頁，20天為一冊） 蒙氏感官： 味覺瓶、味覺瓶的配對（醋酸；糖水甜；醬油咸） 英語領域： Baba sleep Good night ,Mom! Good night,Dad! I am a big boy! (I am a big girl!) I can sleep.

3、 Have a good dream,Mom! Have a good dream,Dad! 幼兒大班教學工作方案 篇2 新的一個學期款款地走來，為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更有成效，特制定本教學方案， 本學期依據教材大綱的指導我班老師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培育定為本學期的重點培育方向。 培育重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。 為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的進展制定方案如下： 九月份： 1、幼兒傾聽習慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學會初步理解

4、幼兒文學作品。 十月份： 1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精準的用法形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份： 1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培育內容進行展現。 2、學習相反詞。 3、“視態(tài)訓練”說話法 由：單一的動作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎上能夠制造性的用

5、法詞匯并對身邊的事物進行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份大班組的月方案，在此基礎上在幼 的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、 報菜譜：幼兒依據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培育了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。 3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進行播報。 上述是大班語言領域的進展方案，大班組將嚴格按 照方案對幼兒進行培育，但在詳

6、細實施的階段如發(fā)覺不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的進展。 幼兒大班教學工作方案 篇3 一、狀況分析： 通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了16的加減運算，理解了16的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進展了空間思維力量。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐煩，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合學問和趣味。 二、學期目標： 1、教幼兒學習610數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。 2、教幼兒學習10以內的加減，正確快速把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。 3、教幼

7、兒學習等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。 5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。 6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。 7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉動。 8、教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 幼兒大班教學工作方案 篇4 大班數學訓練的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其

8、在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，把握粗淺的數學學問，培育幼兒對數學的愛好和初步的運用數學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎。 一、教材分析 通過數學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。 大班數學訓練的主要有分類，排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習10以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問。 二、同學基本狀況分析 由于環(huán)境、訓練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、力量等方面

9、的不同，這就形成了兒童的個性差異。 因此依據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。 三、學期目標 1. 教幼兒學習110的數數、順數、倒數。 2. 正確的方法書寫110的數字。 3. 教幼兒學習20以內的加減，正確快速地把握20以內的數的加減運算及組成。 4. 幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近5. 教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分 左右，會向左、向右移動。 7. 培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結果

10、。 8. 在老師的關心下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。 9. 培育幼兒主動主動的進行數學活動，學會快速、 四、教學措施 兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。 幼兒大班教學工作方案 篇5 一，同學基本狀況分析 通過一個月的

11、識字教學，在師生的共同努力下，大班張零予、趙心境和李梓睿三位小同學突破50大關，李梓睿也突破40大關，這是可喜的成果。但由于孩子年齡偏小，字學認讀力量較差，需準時復習才能鞏固所學的生字，在這里值得表揚的是李梓睿同學，他在11月份的識字課上表現特別精彩，上課特別仔細，識字主動主動，由原來的10個字變成了現在的40多個，實犯難能珍貴。 二，目的要求 老師依據小伴侶悶得實際狀況，布置和設計每節(jié)課，制造生動活潑的教學情境，為三位小同學制造輕松愉悅的識字環(huán)境，要求三位小同學對所學的的字會讀、會認，能組詞，并熟悉部分偏旁部首，為小同學認字打下扎實基礎。 三，教學進度 鑒于張零予小同學領悟力量強，老師方案加

12、大力度要求張零予小同學在12月份總結識字量上突破140字，趙心境、李梓睿突破60字大關。 四，近期識字課教學方案 針對張零予、趙心境、李梓睿三位小同學的詳細狀況，現在制定如下： 1、老師方案每次課對以往熟悉得字準時進行復習鞏固，以便三位小同學能夠徹底把握。 2、準備用兩節(jié)課復習鞏固以往熟悉的字。 3、每個月月底進行測驗。 4、每周周五對本周所識的字進行復習匯總。 總之，老師將一如既往地帶領三位小伴侶攻克識字的難關，讓三位小伴侶熟悉更多的字。 幼兒大班教學工作方案 篇6 一、學情分析： 日常生活中我們的孩子都有一些簡潔的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習慣。但究竟是孩子，自覺力量差，奇怪心強。需

13、要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、力量等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此，依據幼兒的年齡和個性進展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個孩子都在原來的基礎上又所進步。 二、目標與要求： 健康和.每周一節(jié)課，我將以課本內容為主，與我們孩子平常生活相聯系，老師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發(fā)覺問題的根源，詳細問題詳細分析。學前班幼兒的.訓練以進展幼兒的.性為目標，以增進幼兒的.認知、激發(fā)幼兒的.情感、引導幼兒的.行為為主要內容。學前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們

14、的孩子健康歡樂成長為主要目標。 三、方法與措施： 充分利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀看學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒熟悉.，學習生活全面進展。 幼兒大班健康教學方案二：幼兒園大班健康教學方案（893字） 當今.,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是言聽計從,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的力量，提高身心健康水平。老師為他們供應良好的保育和訓練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 首先：在幼兒健康訓練的過程中，必需豐富幼兒的健康

15、學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣?？梢杂秘S富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。 其次：在幼兒健康訓練的過程中，要發(fā)揮健康訓練的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行 最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別訓練相結合。先針對群體進行訓練，轉變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康訓練。 經過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。因此制定以下方案： 總目標：

16、1、會聽信號變速跑或轉變方向跑，在2030米距離內快跑，在200300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然搖擺，前腳掌著地。 2、跳動姿態(tài)正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。 3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立510秒鐘，能在有間隔的物體上行走。 4、喜愛投擲。會兩人相距24米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。 5、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。 6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。 1、動作與行為練

17、習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。 2、見解示范。詳細而形象地向幼兒講解粗淺的健康學問，并結合身體動作或實物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思索分析情境中所涉及的健康訓練問題。 幼兒大班教學工作方案 篇7 一、同學狀況分析 通過近一個月的識字教學，小同學們都有了肯定的識字量。但孩子們年齡較小，自學力量較差，結合近一個月來的閱歷，在課余時間得讓小同學們多讀，才能記牢，張零予同學年齡比趙心鏡稍大些，領悟認讀力量較強，識字量也大些，趙心鏡同學有這樣一個特點：認字認得快忘得也快，所以總識字量要少一些。由于兩位小同學對識字愛好

18、不是很高，老師準備多下點心思，讓兩位小同學參加到課堂中來多讀、多認、多記、多背，以便能關心認字。 二、目的要求 老師依據同學的詳細狀況，每節(jié)課都細心布置和設計，創(chuàng)設豐富多彩的教學環(huán)境。為兩位小同學制造輕松開心的識字教學環(huán)境，營造生動活潑的學習氛圍。通過一系列的學習讓兩位小同學在課堂上樂于識字，生活中主動識字，要求兩位小同學對所教識的漢字和詞組會認、會讀、組詞。并熟悉部分偏旁部首和積累一些詞語。課后老師依據每節(jié)課的狀況，課堂效果準時賜予總結并寫反思。 三、方法與措施 依據漢字教學內容、同學特點，老師實行教學方法有以下幾點： 1、卡片識字 2、拼讀識字 3、變漢字魔術 4、講故事 四、教學進度 鑒

19、于張零予小同學領悟認讀力量較強，老師準備要求張零予同學每次課熟悉生字34個，由于趙心鏡同學年齡較小要求每次課熟悉生字23個，又由于兩位小同學年齡較小理解熟悉力量較弱對新熟悉的字遺忘較快，老師準備每次課對以往熟悉的字準時進行復習鞏固，以便兩位小同學能夠完全把握理解。根據上述教學進度一個學期下來能熟悉150200個字。 五、教學匯總 上個月張零予已熟悉字匯總：周、是、膳、舞、佑、錯、無、雹、長、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個字。 上個月趙心鏡已熟悉字匯總：謂、的、兒、胡、秦、

20、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個字。 對兩位小同學已熟悉的字，老師方案每周準時復習鞏固一次，以防兩位同學遺忘。 六、教學檢測 老師方案每個月對張零予和趙心鏡兩位小同學測驗一次，以便更好地復習，鞏固已熟悉的字，為熟悉更多的生字打下良好的基礎。 謙益學堂學前班數學教學方案 學前班數學訓練的主要任務是老師通過組織三位小同學開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，把握粗淺的數學學問，培育小同學們對數學的愛好和初步運用數學學問熟悉事物的力量，為入學校打好必要的基礎。 一、教材分析 通過數學活動，培育小同學們的熟悉力量，通過供應充

21、分的條件，為三位小同學設計多種活動引導他們運用各種感官觀看和了解數與數的相互聯系，從而培育他們發(fā)覺問題，提出問題、解決問題的力量。學前班數學訓練的內容主要有分類、數的分解、排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習4內的加減，（20以內的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對三位小同學而言，有肯定的難度，老師建議重點講解臨時不將新課）有關的幾何形體和事物的時間（如熟悉鐘表）、空間關系的粗淺學問以及簡潔的測量活動等。 二、教學目的要求 1、在教學過程中，小同學們在老師的引導下能結合生活中的.實際閱歷， 區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系

22、，并能精準地進行加減運算。 2、在活動中培育同學的多種力量：觀看力、想象力、思維力以及語言表達力量。 三、同學基本狀況分析 由于來園學習時間及入園前的基礎存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數學基礎與張零予相比要強些，所以老師預備對張零予同學在教學進度上略微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶領三位小同學仔細開展數學活動，使每個孩子都來原來的基礎上有所進步。 四、教學措施 學前班數學學習是一種主動主動的活動，能依據自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯想、想象、比較、分析等內在的思維活動，所以數學教學活動中老師預備讓數學學問與三位小同學的日常生活緊密結

23、合起來，并通過嬉戲的方法培育三位小同學對數學的學習愛好，并制造和供應肯定條件關心他們合理的運用所把握的數學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。 五、綜合方案 關心并引導三位小同學自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。 幼兒大班教學工作方案 篇8 一、指導思想 新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和進展，幼兒的.訓練也隨之發(fā)生改變。本學期，我將會嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新的綱要和學校幼兒園教研方案的指導思想引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的進展。 二、狀況分析 本學期大班幼兒面臨入學校，為關心幼兒今后適應學校生活做預備，注意幼兒實踐力量的培育，幼兒的主動溝通和實際交往力量都需要有很大的提高空間。他們開頭有意識的以“仆人翁”的責任感對對待身邊