幼兒教學工作方案匯總9篇_1

1、幼兒教學工作方案匯總9篇幼兒教學工作方案 篇1 一、班級狀況分析 經過一學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。 (2)奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體

2、動作較協(xié)調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導和訓練。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個別狀況： (1)我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長

3、溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關心他們進到集體中來。 (2)我班有個別幼兒，說話力量進展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學溝通。措施：在與家長溝通的同時，在班內主動鼓舞他們自己動手，關心他們獲得自信和勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。 (二)家長狀況分析 1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長訓練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是

4、訓練意識不強，對于孩子的日常訓練仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。 二、本學期培育目標 1、動作技能： (1)鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。 (3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 (4)探究多種運動器材的方法。 (5)學會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣： (1)輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大

5、小便。 (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。 (4)學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫 3、自我愛護： (1)主動協(xié)作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 (2)既學會“學習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。( (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 (二)認知進展(包括：科學、語言、藝術) 1、科學 (1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。 (2)有目的、有挨次地

6、觀看四周常見事物，能對事物進行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學習簡潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的改變。 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。 (2)情愿表達自己的各種感受和想法，主動回答問題。 (3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒熟悉頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受歡樂。 3、藝術 (1)在動作過程中表現(xiàn)內容，隨著動作有目的地思索，用重復圖像把畫面畫滿。 (2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形

7、式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。 (3)初步熟識用法簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。 (三).性進展 1、.性認知 (1)了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 (2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 (3)熟悉四周生活中簡潔符號和標號。 2、.性情感 (1)引導幼兒保持主動開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。 (2)我于關注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務。 3、.性行為 (1)能根據正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒

8、園基本規(guī)章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關心，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細措施： (一)依據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。 (二)喜愛和關懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐煩、細致的訓練。堅持正面訓練和嚴格要求相結合，留意個別訓練和隨機訓練，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到訓練影響。 (三)家長老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據每月、每周的訓練目標，有針對性的進行訓練。 四、家長工作： (一)做好家園共

9、育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓練心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。 (二)與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的訓練環(huán)境，選擇符合幼兒特點的訓練措施，共同協(xié)作完成訓練任務。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與全都性。 (四)鼓舞家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。 幼兒教學工作方案 篇2 經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、

10、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下。 幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精準;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精準地根據音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;.交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們

11、將連續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 為了全面提高保教質量，我們將連續(xù)加強學習和討論，不斷更新訓練觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。 1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的表述 為幼兒供應一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領域相互滲透的訓練，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描

12、述活動的教學形式。 教學形式打算幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當支配小組集中，幼兒分 組講解并描述能為幼兒供應更多講解并描述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭訓練的有利因素，不斷強化家庭中語言訓練，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內容的語言實踐活動。 2、(1

13、)學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學問題。 為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學學問、技能，老師應挺直教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設計肯定的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習

14、同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲; 同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的愛好。 (2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪、好問、好探究的看法。 個別的探究形式開展訓練活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生 活之中，如科學嬉戲活動風車轉轉轉，借助肯定的材料或玩具，將科學的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關的科學閱歷;如依據班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過

15、幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。 3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒供應寬松、自由與近期訓練內容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓

16、幼兒在觀賞中不斷地提高。 4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，有初步的平安愛護意識創(chuàng)設 “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透訓練，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生 活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學問，學會愛護自己，并通過家長有目的的實際演示和嬉戲，關心幼兒形成自我愛護的意識。 5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。 創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培育幼兒交往的

17、技能，并給幼兒供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關心幼兒積累勝利的閱歷。 二、教科研工作 1、 主動開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務爭論等多種形式進行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。 2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的訓練流淌內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周訓練教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同協(xié)商，調整訓練策略。 3、指導年段老師寫好逐日活動方案，并對活動進行反思，仔細寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。 幼兒教學工作

18、方案 篇3 一、指導思想 20xx年學年，我園以.精神為指導，仔細貫徹國務院關于當前進展學前訓練的若干看法，堅持以人為本的科學進展觀，以管理促規(guī)范，以質量促提高，以創(chuàng)新促進展，努力實施素養(yǎng)訓練，促進幼兒進展，推動幼兒園的內涵進展，提高保教質量和辦園水平，真正使每一位師幼均健康、歡樂地成長。 二、主要工作 1.文化建設。以園本教研、園本培訓為主要平臺，以檢查、監(jiān)督、指導為策略，規(guī)范老師行為，提升老師一日活動質量， 開創(chuàng)幼兒園早期閱讀特色文化創(chuàng)建新局面。 2.制度落實。堅持以人為本，管理育人的有效方法，加強對各崗位人員的檢查與指導，發(fā)揮各崗位人員的優(yōu)勢和潛能，集思廣益，吸取教工的看法，以制度管人，

19、讓制度服人，朝著規(guī)范化，科學化的軌跡遠行。 3.訓練現(xiàn)代化幼兒園建設。以創(chuàng)建為抓手，主動爭創(chuàng)“江蘇訓練現(xiàn)代化幼兒園”，組織全體老師仔細學習標準，理解貫徹標準，對比標準查漏補缺，依據現(xiàn)狀在隊伍建設上，提高老師執(zhí)行課程及訓練科研的力量和水平，實現(xiàn)訓練信息化;在辦園條件上爭取資源，實現(xiàn)裝備現(xiàn)代化;平安衛(wèi)生上做細做嚴，排查和消退平安隱患，各項制度落實到位，在保教水平上注意幼兒習慣、愛好、力量的培育，在臺帳資料上注意日常積累，真正把創(chuàng)建的過程變成學習提高、規(guī)范辦園的過程。 三、詳細措施 (一)扎實常規(guī)工作，提高園務管理質量 1.強化內部管理，嚴格各項管理制度的執(zhí)行與實施，結合上學期的執(zhí)行狀況，不斷修改改

20、善考核方案，進一步細化管理細則，明確責任，切實發(fā)揮考核方案的效能，做到有章可循，責任到人。 2.依照考核標準，加強常規(guī)檢查，建立各種檢查性工作記錄表，具體地布置工作，檢查各種工作完成狀況，準時反饋看法，促使每項工作都能準時、高質量地完成。連續(xù)做好老師每月績效考核工作。 3.進一步加強學園的環(huán)境建設和管理，開展環(huán)境創(chuàng)設活動，引導幼兒觀看、探究，豐富幼兒的學問，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 4.提倡以人為本，剛柔并重的管理方式，以開放而彈性的管理、敏捷而務實的作風激發(fā)教職工工作內驅力。 5.利用暑假對教學樓進行整體裝修，保障新學期的各項服務設施的正常用法，如美術室、圖書室、科學發(fā)覺室、多功能室、舞蹈房

21、的全面改裝、幼兒活動室、臥房的窗簾更換、墻面和屋頂?shù)姆鬯?、電線和燈具的更換、嬉水池的更改、陽臺欄桿的整改、校內網全掩蓋等。 6.連續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作，豐富學園網站，進行溝通與資源共享，準時更新內容，不斷提高網站信息的質量，提高幼兒園的.聲譽。 7.連續(xù)以共同體結對為牽引，加強輻射力度，深化開展師徒結對活動，園園結對，按需幫扶，以點帶面，做到資源共享。不斷提高老師業(yè)務力量和幼兒園的辦園水平。 (二)優(yōu)化師資隊伍，全面提升三支隊伍的綜合素養(yǎng) 1.抓實培訓，打造高素養(yǎng)老師 一是深化貫徹中學校老師職業(yè)道德規(guī)范，強化師德培訓，通過多渠道、分層次開展各種形式的師德訓練活動，強化老師職業(yè)抱負、職業(yè)道

22、德和行為規(guī)范訓練，特殊要關注老師的訓練行為，組織開展老師心理健康訓練活動，提高老師的心理調適力量和心理健康水平。二是優(yōu)化老師培訓模式，以老師專業(yè)進展為本，探究培訓模式，以業(yè)務園長為引領，充分發(fā)揮園內教研組的主導作用，建立園本培訓體系，提高培訓的廣度與深度。讓老師學的更多、學的更活、學的更實，素養(yǎng)提高更快。 2.示范引領，打造骨干老師隊伍 堅持以價值引領、文化熏陶和制度建設為抓手，堅決中層干部樂于奉獻，追求卓越的價值追求，提升中層干部的領導力、學習力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力。連續(xù)通過選送骨干老師外出培訓，外出參觀學習，提高干部隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平，另一方面組織骨干老師進行活動展現(xiàn)、閱歷傳授、講座溝通

23、等活動，發(fā)揮骨干老師的示范引領作用。 3.加強管理，提高后勤隊伍素養(yǎng) 定期、定人、定時組織后勤人員培訓學習，并依據訓練教學需要，開展技能練兵。要求后勤人員加強自身專業(yè)學習，樹立崗位意識、服務意識、責任意識，保育員要學習如何幫助班主任做好訓練教學工作，消毒、衛(wèi)生等工作要細致到位，操作規(guī)范，漸漸從雜務型向專業(yè)型過渡。食堂人員要進一步提高思想熟悉，重視食品衛(wèi)生平安，嚴把食品進口關，加強伙食管理，規(guī)范操作，杜絕食物中毒發(fā)生，確保師生伙食質量。 (三)強化訓練管理，努力提升保教質量 1.依法執(zhí)教，強化常規(guī)管理 依據幼兒園訓練指導綱要的要求，遵循幼兒身心進展規(guī)律和訓練規(guī)律，強化園內訓練常規(guī)管理。全體老師要

24、堅持保教并重，堅持以幼兒進展為本，以嬉戲為基本組織形式，合理組織幼兒一日活動，注意活動的生活性、嬉戲性、趣味性，滿意幼兒感知、體驗、探究需求，愛護和培育幼幼兒的愛好和想象力。嚴禁違反幼兒成長規(guī)律的讀寫教學行為，杜絕“學?；眱A向，促進幼兒健康、歡樂成長。 2.以人為本，深化教學討論 一是進一步深化教科研一體化的工作策略，以研促教、以研促改， 幼兒教學工作方案 篇4 一年之計在于春，在這春意盎然的季節(jié)，又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機遇，面對新課程的改革，特制定本學期教學方案如下： 新的學期已進入正軌，使我有了明確的工作目標，以至更清楚地朝著方案去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日

25、工作中，一如既往的勤勤懇懇，為了保質保量的做好各項訓練教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，將從以下幾個方面開展工作： 一、良好環(huán)境的創(chuàng)設 1、衛(wèi)生環(huán)境 與其他老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒制造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的平安狀況，發(fā)覺問題，妥當處理，將擔心全因素降低到最低限度。 2、教學環(huán)境 為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學英語的主動性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們

26、的學習愛好。 二、訓練觀念的創(chuàng)新 新時代的老師更要學會創(chuàng)新，老師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)覺問題，解決問題。不斷愛惜和培育同學的奇怪心、求知欲，愛護同學的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供應更寬闊的自主探究空間。 1、品德訓練方面 協(xié)作教養(yǎng)員連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章。加強對嬉戲的指導，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。 2、智育方面 多開展智力嬉戲，進展幼兒的觀看力和思維力量。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)改變及四周人、事、物等

27、。通過觀看，使幼兒加深對日常事物的熟悉。主動開展共享閱讀課題討論活動，以促進幼兒全面的進展。為幼小連接做好過渡，連續(xù)抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧進展，為幼兒進入學校打好基礎。 三、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng) 1、仔細對待工作中的每一件事，盡自己最大的力量完成到最好，這才是老師責任心的體現(xiàn)。敬重孩子、走進孩子，在活動中學習觀看幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為看法、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀看、記錄技能。 2、主動關懷國內外學前訓練信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取訓練學科的新學問、新技能。 3、學習在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學，準

28、時記錄訓練教學中的困難及相關資料的收集和反思。仔細做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的閱歷。 四、主動做好家長工作 家長是我們訓練事業(yè)的合作人，是訓練責任的分擔者，是一份珍貴的訓練資源。我們用細致入微的工作看法贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作： 1、熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。，同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。 2、主動邀請家長參加教學活動及各類大型活動。 3、如遇特別狀況準時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。 4、邀請家長主動參加到教學活動中去，與老師共同商討、策劃訓練方案、結合各種方式向家

29、長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐煩和責任心，換取每個家長的放心。 我會努力堅持科學的進展觀，堅持以改革創(chuàng)新為動力，以全面提高幼兒身體素養(yǎng)、培育幼兒制造力和想像力、激發(fā)幼兒對科學領域的愛好、教給幼兒粗淺的學問為重點，提高幼兒多方面的素養(yǎng)。 幼兒教學工作方案 篇5 一、班級狀況分析 (一)幼兒狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活力

30、量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。 (2)奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)

31、章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導和訓練。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個別狀況： 1.我班上學期有位新入園幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的

32、不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關心他們進到集體中來。 2.我班有個別幼兒，生活自理力量進展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師賜予關心。這與其家長平常過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內主動鼓舞他們自己動手，關心他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。 (二)家長狀況分析 1.家園溝通進一步暢通 經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2.家長訓練觀念仍有待提高 通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一

33、些家長或是忙于工作、或是訓練意識不強，對于孩子的日常訓練仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學習認字、寫字等文化學問。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。 二、本學期培育目標 (一)身體進展(包括早熬煉、動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我愛護) 1、早熬煉逐月支配： 三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣。 四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。 五月份：選定“六一”節(jié)目，主動進行排練。 六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。 七月份：學習踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動

34、作技能： (1)鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。 (3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 (4)探究多種運動器材的方法。 (5)學會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 3、生活衛(wèi)生習慣： (1)輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。 (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。 (4)學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 4、自

35、我愛護： (1)主動協(xié)作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 (2)既學會“學習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。 (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 (二)認知進展(包括：科學、語言、藝術) 1、科學 (1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。 (2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學習簡潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的改變，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然神秘的愛好。 (4)初

36、步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。 (5)理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。 (6)活動嬉戲中，嘗試學 幼兒教學工作方案 篇6 一、班級狀況分析 (一)幼兒狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的領悟和生活，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的進步。咱們注意每個幼兒生活潛質的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸構成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自

37、我的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。 (2)奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，鐘愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自我的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在群眾 活動中留意力持續(xù)時刻短、自我掌握潛質弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況賜予引導和訓練。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于

38、一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個別狀況： 1。我班上學期有位新入園幼兒，交往潛質較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參加群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。 2。我班有個別幼兒，生活自理潛質進展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要老師賜予幫忙。這與其家長平常過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內專心鼓舞他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務的勝利

39、體驗，促進他們生活自理潛質的提高。 (二)家長狀況分析 1。家園溝通進一步暢通 經過一年多的發(fā)奮，咱們老師已經得到家長們的認可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子的在園請狀況，聽取老師的看法和看法。 2。家長訓練觀念仍有待提高 透過日常觀看、和家長溝通，咱們了解到一些家長或是忙于工作、或是訓練意識不強，對于孩子的日常訓練仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早領悟認字、寫字等文化學問。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較明白和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。 二、本學期培育目標 (一)身體進展(包

40、括早熬煉、動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我愛護) 1、早熬煉逐月支配： 三月份：鞏固隊列練習，領悟新的課間操，養(yǎng)成堅持每一天熬煉身體的好習慣。 四月份：練習課間操，領悟踵趾小跑步。 五月份：選定“六一“節(jié)目，專心進行排練。(矯情的句子) 六月份：練習、鞏固做器械戶外，領悟跑跳步。 七月份：領悟踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動作技能： (1)鼓舞幼兒專心英勇地參與體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的 速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。 (3)領悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 (4)探究多種戶外器材的方法。 (5)學習并領悟用法簡潔的操作工具和材料，主動

41、參與各種手工活動。 3、生活衛(wèi)生習慣： (1)簡潔、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，領悟自我分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學習并領悟自理大小便。 (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學習并領悟自我整理床鋪。 (4)學習并領悟整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 4、自我愛護： (1)專心協(xié)作成人進行體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。 (2)既學習并領悟“領悟愛護自我不受損害”也要留意不損害別人。(整理好心情再動身) (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日

42、常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 (二)認知進展(包括：科學、語言、藝術) 1、科學 (1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。 (2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(領悟簡潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的改變，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然神秘的愛好。 (4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。 (5)明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。 (6)活動嬉戲中，嘗試領悟按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。 (7)操作活動中，用各種材料進行簡

43、潔的嘗試和探究，并能依據某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。 (8)專心參與小組爭論的探究，培育幼兒合作領悟意識和潛質，領悟用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。 2、語言 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自我的好處。 (2)情愿表達自我的各種感受和想法，鐘愛探究提問，專心回答問題。 (3)鐘愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到愉悅，情愿與別人溝通自我的感受。疼惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒熟悉頁碼。 (4)會復述故事，續(xù)編故事，領悟仿編故事。 (5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受愉悅 3、藝術 (1)進一步體驗、探究和感

44、知音樂的強弱與快慢，音調凹凸和音色。(女生超拽網名) (2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的完善事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡潔舞蹈。 (3)更加嫻熟把握打擊樂器的用法方法，鐘愛為樂曲伴奏，具初步的協(xié)調協(xié)作潛質，逐步養(yǎng)成正確用法樂器，有序收放樂器的習慣。 (4)熟悉更多的美術材料，并領悟正確地用法它們，在活動中能體驗勝利感知愉悅感，樂于表現(xiàn)自我對事物的感受。 (5)領悟多種顏色混合用法的技巧，并能合理地裝飾自我的畫面。 (三).性進展 1、.性認知 (1)了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 (2)知道自我是中國人，熟悉國徽，學習并領悟一般話，

45、知道市的風景名勝。 (3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日的氣氛。 (4)熟悉四周生活中簡潔符號和標號。 2、.性情感 (1)引導幼兒持續(xù)專心開心心情，知道自我在長大，能做很多事情，知道自我有許多愛好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受。 (2)引導幼兒選取活動主題，領悟制定活動方案，領悟謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。 (3)樂于關注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務。 3、.性行為 (1)能根據正確的要求行動，初步了解并學習并領悟遵守幼兒園基本規(guī)章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫

46、忙，自我能做的事自我做。 (3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細措施： (一)依據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學質量。 (二)鐘愛和關懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐煩、細致的訓練。堅持正面訓練和嚴格要求相結合，留意個別訓練和隨機訓練，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到訓練影響。 (三)班內三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據每月、每周的訓練目標，有針對性的進行訓練。 (四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛質的進展。 四、家長工作： (一)做

47、好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓練心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，透過家園應對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。 (二)與家長常常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的訓練環(huán)境，選擇貼合幼兒特點的訓練措施，共同協(xié)作完成訓練任務。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的推舉，到達家園共育的目的與全都性。 (四)鼓舞家長專心參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。 五、主題活動支配及資料 三月份： 1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。 2、能用語言向別人大膽表達自我的意愿與情感上的喜怒。 3、將數(shù)學也融入

48、到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學問閱歷及數(shù)學方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習，找找咱們身上藏著的搞笑的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，削減潛質差異。 4、重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，依據探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)中班教學方案境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或將自我的觀看和感受以繪畫、照片等形式展現(xiàn)出來，增加幼兒觀看力和參加活動的愛好。 5、開頭支配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，發(fā)奮做到保教結合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、領悟習慣 6、領悟新的課間操，協(xié)作

49、園里做好評估工作。 四月份： 1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環(huán)境。 2、領悟掌握自我的心情，不正因一點小事就亂發(fā)脾氣。 3、創(chuàng)設溝通的機會，注意語言訓練的內外部整合，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中留意滲透幼兒語言潛質的培育。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡潔的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。 5、專心參與教研組的領悟探討活動，仔細對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，吸取養(yǎng)份，提高自身的教學水平。 五月份： 1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒專心參加活動。 2、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行平安訓練，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，

50、不隨便說我不和你玩 3、注意孩子的心理健康訓練，如在幼兒的心情方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿態(tài)的培育。 4、選好“六一”節(jié)目，并專心排練。協(xié)作園里做好“六一”演出活動。 六月份： 1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。 2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應潛質，充分利用陽完進行日完浴。鼓舞性格較為寧靜的幼兒主動參加 3、多觀看、了解幼兒的狀況，常常進行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自我的訓練方法進行反思。 4、協(xié)作園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的訓練資料及訓練方法，挺直看到幼兒在園的

51、表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的.接觸帶給了條件。 七月份： 1、仔細觀看幼兒的活動狀況，避開擔心全事故，樹立平安意識。 2、幫忙家長構成良好的訓練觀，使其認同咱們的訓練宗旨、訓練形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動”。 幼兒教學工作方案 篇7 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足。 一、指導思想 仔細貫徹綱要精神，加強對綱要中各領域的學習和討論，不斷更新訓練觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，

52、樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的訓練思想，依據各領域目標合理地制定訓練教學方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。 二、狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒40人，男孩25人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了較好的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： （一）優(yōu)勢表現(xiàn)： 1、個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。 2、奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚

53、、發(fā)言踴躍。 3、活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 （二）弱勢因素分析： 1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況賜予引導和訓練。 2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。 三、教學方面。 （一）、各領域的進展目標 健康活動 主要訓練幼兒的肢體運動技能（即身體四肢的敏捷度與協(xié)調性），通過健康活動使幼兒愿意參與各項活動，寵愛體育活動，動作協(xié)調會用法多種運動器械，熬煉身體等。 語言活動 主要訓練幼兒的技能（即語言的表達力量），通過語言的教學，使幼兒能夠用較完整的語句表達自己