優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件“明月之詩”群文閱讀課件

1、 明月寄情明月寄情 授課人：羅仲泉授課人：羅仲泉小時(shí)不識(shí)月，小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。呼作白玉盤。舉頭望明月，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。低頭思故鄉(xiāng)。春風(fēng)又綠江南岸，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？明月何時(shí)照我還？ （1）找一找：勾畫出詩中直接描寫月亮的詩句。 （2）說一說：我勾畫的是 （題目）這首詩中的 （詩句 ），我感受到這是 （什么樣）的月亮。 提示：“什么樣的月亮”可以從詩人觀月的時(shí)間、地點(diǎn)、角度、季節(jié)，詩人的心情等方面補(bǔ)充。月落何處月落何處 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 這是千百年來照耀著邊關(guān)的月亮！ 這是戍邊將士和親人共同仰望的月亮！ 這是寄托了思念之情的月亮！ 你的眼前浮現(xiàn)了怎樣的畫面

2、？月在我心月在我心秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。出塞醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。涼州詞 白發(fā)蒼蒼的雙親，拄著拐杖， 想畫面：你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？妻子， 孩子，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。萬里長(zhǎng)征兒未還。萬里長(zhǎng)征夫未還。萬里長(zhǎng)征父未還。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。 這是（ ）的月亮，寄托了詩人（ ）之情。月寄何意月寄何意月寄何意但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出出 塞塞（唐）王昌齡（唐）王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。不教胡馬度陰山。月誦真情月誦真情 月誦真情月

3、誦真情合作閱讀，感知月亮合作閱讀，感知月亮 暮江吟暮江吟 中秋月中秋月 汴京元夕汴京元夕 山居秋暝山居秋暝1、月落何處：畫出詩中描寫月亮的詩句。2、月在我心：結(jié)合詩意，想象畫面。3、月寄何意：這是（ ）的月亮，寄托了詩人（ ）之情。4、月誦真情：讀出心中的月亮形象。 露似真珠月似弓露似真珠月似弓 銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤 金梁橋外月如霜金梁橋外月如霜 明月松間照明月松間照激情誦讀，積累古詩集體建構(gòu)集體建構(gòu)說說這五首詩的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)說說這五首詩的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)相思思鄉(xiāng)之愁：相思思鄉(xiāng)之愁：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 寂寞失意之悲：寂寞失意之悲：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。純潔無暇之情：純潔無暇之情：春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共潮生。高適的開朗壯闊：高適的開朗壯闊：雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 李白的浩渺閑雅：李白的浩渺閑雅：明月出天山，蒼茫云海間。明月出天山，蒼茫云海間。 王昌齡的雄心憂患：王昌齡的雄心憂患：撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。 課外拓展 明月寄情明月寄情 不同月亮不同情感不同月亮不同情感 黃塵足今古