校本課程花樣跳繩過程性材料

1、目錄一、課程說明 1（一）課程名稱 1（二）課程設(shè)置的目的、意義和教學(xué)目標 1（三）課程的主要內(nèi)容及學(xué)分 1（四）課程組織實施的具體形式 2（五）課程的考核與評價 2二、課程綱要 3三、課程評價與反思 18（一）課程評價18（二）課程實施過程中出現(xiàn)的問題及反饋 25四、教學(xué)設(shè)計26五、圖片資料28花樣跳繩一、課程說明（一）課程名稱花樣跳繩（二）課程設(shè)置的目的、意義和教學(xué)目標目的和意義：學(xué)校開設(shè)的“花樣跳繩”校本課程，對 1-6年級學(xué)生進行分 層教學(xué)，一、二年級學(xué)生進行跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六 年級學(xué)生進行花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)，采用每周固定授課制。 跳繩不僅能活躍學(xué)生思維，激發(fā)和提高學(xué)

2、生自主學(xué)習(xí)的能力，也 能培養(yǎng)學(xué)生人人帶純，天天練純的習(xí)慣，形成人人參與、師生互 動、生機勃勃的校園體育氛圍。為促進學(xué)生“促全面發(fā)展，育陽 光少年”理念形成和陽光體育運動的順利實施起到了積極的推 動?；犹K不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更 重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的 精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功 的喜悅，感受合作的樂趣。課程目標：1、知道一根跳繩能有多中玩法，學(xué)會在活動中思考，在玩中鍛2、會雙人車輪跳、三人車輪跳、一繩二波跳、雙搖等基本的花 式跳繩法。3、能積極參與其中，樂于合作，和同學(xué)互幫、互學(xué)、互練，有 團隊意識。（3）

3、 .課程的主要內(nèi)容和學(xué)分針對小學(xué)生的生理、心理特點，我們注重學(xué)生的個性發(fā)展， 學(xué)生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上 充分發(fā)展其特長。我們學(xué)校的花樣跳繩課程內(nèi)容如下：一二年級課程主要內(nèi)容：跳繩的概述、跳繩的演變方法、跳繩的功能跳繩的選擇與要求、跳繩的注意事項 和跳繩的動作要領(lǐng)單人跳繩（正單搖跳、反單搖跳、左右打繩）雙人跳繩（正雙搖跳、反雙搖跳）編花跳繩（前交叉跳、后交叉跳）三人組合跳、多人跳長繩等 三四年級課程主要內(nèi)容：雙腳交替跳、基本雙搖跳、開合跳、開合交叉跳、羚跳滑雪跳、 鐘擺跳、剪刀跳提膝跳、提膝側(cè)點跳、基本交叉跳、雙搖快花、 上下翻花、同步直飛、同步雙飛、車輪跳基本動

4、作、車輪掄繩練習(xí)、長純套短繩帶人跳等五六年級課程主要內(nèi)容：同步直飛、車輪跳、同搖依次跳動作、同搖同跳動作、交互純、 長純套短繩帶人跳等學(xué)分：（一）學(xué)習(xí)態(tài)度（權(quán)重：20分）（二）小組合作意識（權(quán)重：20分）（三）創(chuàng)新意識（權(quán)重：20分）（4） .課程組織實施的具體形式：我們根據(jù)學(xué)生年齡的特點，根據(jù)學(xué)科要求，自行編制課程綱 要。使學(xué)生掌握一些跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識、對身 體的作用、以及注意事項，對于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、 速度、耐力等方面都有促進作用。每學(xué)期安排 30課時。采用每 周固定授課制，課程的組織形式以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué) 生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式

5、 （如表演、競賽、 參觀、游戲等），充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?；犹K課程還 要盡可能提供趣味性較強的內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和 學(xué)習(xí)動機。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的方式學(xué)生主要通過自主參與活動、小組合作探究、動手操作、 直觀感受等學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新 精神和實踐能力。（2）教師教學(xué)的方式教師培訓(xùn)目標確定一一內(nèi)容設(shè)計一一教材編寫一一實施 落實一一反思總結(jié)一一修改調(diào)整（五）課程的考核與評價1、對教師的評價過程性評價：在校本課程實施過程中對教師進行隨堂、隨時 和隨機評價。通過聽課教師填寫課堂教學(xué)評價反饋表對課堂 教學(xué)各環(huán)節(jié)實施評價。2、對學(xué)生的評價主要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)

6、態(tài)度及行為、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力、運動技能等方面取得的成績做出評價。在評價中， 學(xué)生是評價主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中對師生關(guān)系的實際感受、學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗等應(yīng)成為評價學(xué)生的主體內(nèi)容。(1)學(xué)習(xí)態(tài)度(權(quán)重：20分)等級描述：A.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練并樂于幫助別人。B.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練。C.練習(xí)不主動。(2)小組合作意識(權(quán)重：20分)等級描述：A.積極主動參與小組合作并能起主導(dǎo)作用。B.積極主動參與小組合作。C.被動參與小組合作。(3)創(chuàng)新意識(權(quán)重：20分)等級描述：A.能積極思考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認同。B.能敢于嘗試新的花樣跳法。

7、C.沒有創(chuàng)新意識。、課程綱要一二花樣跳繩課程綱要課程名稱花樣跳繩單位鄭州高新區(qū)百爐屯小學(xué)設(shè)計人弓r?郭惠蘭適用年級一二年級總課時數(shù)60課程類型基礎(chǔ)性 課程課程簡介學(xué)校開設(shè)的“花樣跳繩”校本課程，對 1-6年級學(xué)生進 行分層教學(xué)，一、二年級學(xué)生進行跳繩興趣的培養(yǎng)，三、 四、五、六年級學(xué)生進行花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)， 采用每周固定授課制。跳繩不僅能活躍學(xué)生思維，激發(fā) 和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生人人帶純， 天天練純的習(xí)慣，形成人人參與、師生互動、生機勃勃 的校園體育氛圍。為促進學(xué)生“促全面發(fā)展，育陽光少 年”理念形成和陽光體育運動的順利實施起到了積極的 推動。目的和意義：花樣跳繩不僅能

8、培養(yǎng)師生強健的體魄、 勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬 互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的 感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合 作的樂趣。背景分析已有基礎(chǔ)：本課程所需的跳繩簡單易買，學(xué)生能夠做到一人一純。我校有 3名體育專職教師，通過前期 培訓(xùn)，其余的13名本課程教師，也都擅長花樣跳繩。所需條件：師生做到一人一珠節(jié)純，學(xué)校并已配備 珠節(jié)長繩100根。教師可從電月而下載教學(xué)視頻，也 可通過教學(xué)光盤進行教學(xué)活動。學(xué)校定期組織教師 進行培訓(xùn)。課程目標1學(xué)習(xí)了解花樣跳繩的歷史與人物，簡單掌握花樣跳純的規(guī)則2 .通過小組活動，能自主設(shè)計新的花樣跳法，從而發(fā) 展

9、創(chuàng)新能力。3 .能積極參與其中，樂于合作，要和同學(xué)互幫、互學(xué)、 互練，要有團隊意識，熱愛花樣跳繩運動實施 年級課程 內(nèi)容課時 安排實施 要求1.分享課程綱要1通過ppt課件讓學(xué)生了解本課程2.跳繩的概述1通過ppt課件讓學(xué)生了解跳繩3.跳繩的演變 方法2第T通過ppt課件讓學(xué)生了解跳 純的演變過程4.跳繩的功能2第T通過ppt課件讓學(xué)生了解跳 純的作用，第二節(jié)老師提問掌握內(nèi) 容的情況年 級5.跳繩的選擇 與要求2第T通過ppt課件讓學(xué)生了解跳 純比賽的規(guī)則，第二節(jié)老師提問學(xué) 握內(nèi)容的情況6.跳繩的注意 事項2第T通過ppt課件讓學(xué)生了解跳 純過程的注意事項，第二節(jié)老師提 問掌握內(nèi)容的情況7.跳

10、繩的動作 要領(lǐng)2第T通過ppt課件讓學(xué)生了解跳 純的動作要領(lǐng)，第二節(jié)老師提問學(xué) 握內(nèi)容的情況8.單人跳繩正單搖跳4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師 檢查并評比9.單人跳繩反單搖跳5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課 老師檢查并評比10.雙人跳繩正雙搖跳4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師 檢查并評比11.雙人跳繩反雙搖跳5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課 老師檢查并評比12.編

11、花跳繩前交叉跳4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師 檢查并評比13.編花跳繩后交叉跳4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師 檢查并評比14.雙人前后搖 跳4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師 檢查并評比15.雙人后搖跳4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師 檢查并評比16.單人左右打 純4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師 檢查并評

12、比17.三人組合跳5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課 老師檢查并評比18.多人跳長純5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課 老師檢查并評比過程性評價 （權(quán)重:）60分（一）學(xué)習(xí)態(tài)度（權(quán)重：20分）等級描述：A.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練并樂于 幫助別人。B.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練。C.練習(xí)/、主動。（二）小組合作意識（權(quán)重：20分）等級描述：A.積極主動參與小組合作并能起主導(dǎo)作用。B.積極主動參與小組合作。C.被動經(jīng)與小組合作。（三）創(chuàng)新意識（權(quán)重：20分）等

13、級描述：A.能積極思考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認同。B.能敢于嘗試新的花樣跳法。C.沒有創(chuàng)新意識。終結(jié)性評價 (權(quán)重:)40分評價方式一：個人展示 評價等級：A.能學(xué)會8種花樣并能熟練展示。B.能學(xué)會5種以上花樣并能熟練展示。C.能學(xué)會3種以上花樣并能熟練展示。 評價方式二：小組展示 評價等級：A.能在小組展示中表現(xiàn)突出。B.能順利參與小組展示。C.能參與小組展示但出錯較多。三、成績評定過程性評價和終結(jié)性評價具有二部分組成：自評、互評、 師評。主要參 考義獻1、季瀏.體育與健康課程五個領(lǐng)域強調(diào)什么？J中國學(xué)校體育，2003 (2)2、齊效國.體育游戲創(chuàng)編六法J.北京：中國學(xué) 校體育，2003

14、 (4)備注三四花樣跳繩課程綱要課程名稱花樣跳繩單位鄭州高新區(qū)百爐屯小學(xué)設(shè)計人弓r?郭惠蘭適用年級三四年級總課時數(shù)60課程類型基礎(chǔ)性課程課程簡介學(xué)校開設(shè)的“花樣跳繩”校本力 進行分層教學(xué)，一、二年級學(xué) 三、四、五、六年級學(xué)生進行/ 培養(yǎng)，采用每周固定授課制。H 維，激發(fā)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)白 人人帶純，天天練純的習(xí)慣，力 動、生機勃勃的校園體育氛圍。 發(fā)展，育陽光少年”理念形成不 實施起到了積極的推動。泵程，對 1-6年級學(xué)生 匕進行跳繩興趣的培養(yǎng)， 玄樣跳繩技術(shù)、技的 北純不僅能活躍學(xué)生思 勺能力，也能培養(yǎng)學(xué)生 診成人人參與、師生互為促進學(xué)生“促全面口陽光體育運動的順利背景分析目的和意義：花樣

15、跳繩不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、 勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互 敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之 間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅， 感受合作的樂趣。已啟基礎(chǔ)：本課程所需的跳繩簡單易買，學(xué)生能夠 做到一人一純。我校有 3名體育專職教師，通過前期 培訓(xùn)，其余的13名本課程教師，也都擅長花樣跳繩。所需條件：師生做到一人一珠節(jié)純，學(xué)校并已配備 珠節(jié)長繩100根。教師可從電月而下載教學(xué)視頻，也 可通過教學(xué)光盤進行教學(xué)活動。學(xué)校定期組織教師 進行培訓(xùn)。課程目標1 .能做出正確的花樣跳繩姿勢， 會基本雙搖，開合跳， 羚羊跳等單人動作。2 .通過小組活動，能自主設(shè)計

16、新的花樣跳法，從而發(fā) 展創(chuàng)新能力。3 .能積極參與其中，樂于合作，要和同學(xué)互幫、互學(xué)、 互練,要有團隊意識，熱愛花樣跳繩運動實施 年級課程 內(nèi)容課 時 安 排實施 要求四 年 級1.分享課程綱 要1通過ppt課件讓學(xué)生了解本課程2雙腳交替跳3 J第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 二節(jié)課老師檢查并評比3基本雙搖跳5 J第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課 老師檢查并評比4速度跳5 J第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課 老師檢查并評比5開合跳開合 交叉跳羚跳4第一節(jié)課

17、觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師 檢查并評比6滑雪跳鐘擺 跳剪力跳5 J第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課 老師檢查并評比7提膝跳提膝 側(cè)點跳4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師 檢查并評比8基本交叉跳5 1第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課 老師檢查并評比9雙搖快花4第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師 檢查并評比10上下翻花4第一節(jié)

18、課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師 檢查并評比11同步直飛同 步雙飛5 1第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課 老師檢查并評比12車輪掄繩練 習(xí)5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課 老師檢查并評比13車輪跳基本 動作5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課 老師檢查并評比14長純套短純 帶人跳5第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要 點，第二節(jié)課卜樓基本練習(xí)，第 三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課 老師檢查并

19、評比過程性評價（二）學(xué)習(xí)態(tài)度（權(quán)重：20分）（權(quán)重：）等級描述：60分A.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練并樂于幫助別人。B.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練。C.練習(xí)不主動。（二）小組合作意識（權(quán)重：20分） 等級描述：A.積極主動參與小組合作并能起主導(dǎo)作用。B.積極主動參與小組合作。C.被動參與小組合作。（三）創(chuàng)新意識（權(quán)重：20分） 等級描述：A.能積極思考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認 同。B.能敢于嘗試新的花樣跳法。C.沒有創(chuàng)新意識。終結(jié)性評價 （權(quán)重:）40分評價方式一：個人展示 評價等級：A.能學(xué)會13種花樣并能熟練展示。B.能學(xué)會8種以上花樣并能熟練展示。C.能學(xué)會5

20、種以上花樣并能熟練展示。 評價方式二：小組展示 評價等級：A.能在小組展示中表現(xiàn)突出。B.能順利參與小組展示。C.能參與小組展示但出錯較多。三、成績評定過程性評價和終結(jié)性評價具有二部分組成：自評、互評、 師評。主要參 考義獻3、季瀏.體育與健康課程五個領(lǐng)域強調(diào)什么？J中國學(xué)校體育，2003 (2)4、齊效國.體育游戲創(chuàng)編六法J.北京：中國學(xué) 校體育，2003 (4)備注五六年級花樣跳繩課程綱要課程名稱花樣跳繩單位鄭州高新區(qū)百爐屯小學(xué)設(shè)計人弓r?郭惠蘭適用年級五六年級 總課時數(shù) 60;課程類型基礎(chǔ)性課程;課程簡介學(xué)校開設(shè)的“花樣跳繩”校本課程，對 1-6年級學(xué)生 進行分層教學(xué)，一、二年級學(xué)生進行

21、跳繩興趣的培養(yǎng)， 三、四、五、六年級學(xué)生進行花樣跳繩技術(shù)、技能的 培養(yǎng)，采用每周固定授課制。跳繩不僅能活躍學(xué)生思 維，激發(fā)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生 人人帶純，天天練純的習(xí)慣，形成人人參與、師生互 動、生機勃勃的校園體育氛圍。為促進學(xué)生“促全面 發(fā)展，育陽光少年”理念形成和陽光體育運動的順利 實施起到了積極的推動。背景分析目的和意義：花樣跳繩不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、 勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互 敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之 間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅， 感受合作的樂趣。已啟基礎(chǔ)：本課程所需的跳繩簡單易買，學(xué)生能夠做到一人一純

22、。我校有 3名體育專職教師，通過前期 培訓(xùn)，其余的13名本課程教師，也都擅長花樣跳繩。所需條件：師生做到一人一珠節(jié)純，學(xué)校并已配備 珠節(jié)長繩100根。教師可從電腦下載教學(xué)視頻，也 可通過教學(xué)光盤進行教學(xué)活動。學(xué)校定期組織教師 進行培訓(xùn)。1 .能做出正確的花樣跳繩姿勢，會雙人車輪跳、三人 車輪跳、一繩二波跳、雙搖等基本的花式跳繩法。2 .通過小組活動，能自主設(shè)計新的花樣跳法，從而發(fā) 課程目標 展創(chuàng)新能力。3 .能積極參與其中，樂于合作，要和同學(xué)互幫、互學(xué)、 互練，要有團隊意識，熱愛花樣跳繩運動早1課時課程 內(nèi)容課時 總數(shù)實施要求預(yù) 備 課第一課時分享課程綱要1課時通過ppt課件讓學(xué)生了 解本課程

23、第一章雙人第節(jié) 同 步 直 飛第一課時同步單飛3課 時教師講解并 示范，學(xué)生 分組練習(xí)，第二課時同步雙飛第三課時同步挽花第一課時車輪掄繩練習(xí)類技術(shù)動作第二節(jié)車輪跳第二課時車輪跳基本動 作8課 時教師講解并 示范，學(xué)生 分組練習(xí)，第三課時車輪跳轉(zhuǎn)身動 作第四課時車輪跳轉(zhuǎn)身動 作第五課時車輪跳換位動 作第六課時車輪跳挽花動 作第七課時車輪跳挽花動 作第八課時挽花復(fù)合動作第三節(jié)同搖依次跳動作第一課時依次跳繩7課 時教師講解并 示范，學(xué)生 分組練習(xí)，第二課時依次轉(zhuǎn)身跳第三課時依次雙飛第四課時前轉(zhuǎn)后第五課時前轉(zhuǎn)后換手第六課時車輪式雙飛第七課時體前挽花第一課時同搖單飛第四節(jié)同搖同跳動作第二、三、課時同搖雙

24、飛10課 時教師講解并 示范，學(xué)生 分組練習(xí)，第四、五 課時一單一雙配合第六、七 課時胎卜第八、九 課時同搖換位第十課時鉆空弟早 集 體 類 技 術(shù) 動 作第一節(jié)帶跳動作第一課時體前向隔套人4課 時教師講解并 示范，學(xué)生 分組練習(xí)，第二課時體前連續(xù)套人第三課時背后向隔套人第四課時背后連續(xù)套人第二節(jié)交互純第一課時搖純的動作要 領(lǐng)7課時教師講解并 示范，學(xué)生 分組練習(xí)，第二、三 課時進出純的技巧第四、五 課時基本跳第六、七課時 交接純弟早 長 純第一節(jié)長純套短繩帶人跳第一課時長純掄純 的技巧4課 時教師講解并 示范，學(xué)生 分組練習(xí)，第二課時短繩進長 純的動作第三課時跳繩者進 長短純第四課時各組共同

25、 進長繩的 技巧第二節(jié)長純套短純?nèi)颂谝徽n時長純掄純 的技巧6課 時教師講解并 示范，學(xué)生 分組練習(xí)，第二、三課時中繩進長 純的動作第四、五課時小純進中 純的動作第六課時跳繩者的 動作第節(jié)第一課時掄純的技 巧與配合3課 時教師講解并 示范，學(xué)生 分組練習(xí)，第二課時進出純的 方法第三課時動作的協(xié) 調(diào)第第一課時掄純的技 巧與配合3教師講解并 示范，學(xué)生四 節(jié)第二課時進出純的 方法課 時分組練習(xí)，第三課時動作的協(xié) 調(diào)第 五 節(jié)第一課時掄純的技 巧與配合4課 時教師講解并 示范，學(xué)生 分組練習(xí)，第二課時進出純的 方法第三課時動作的協(xié) 調(diào)第四課時隨音樂節(jié) 奏跳繩過程性評價 （權(quán)重:）60分（三）學(xué)習(xí)態(tài)

26、度（權(quán)重：20分）等級描述：A.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練并樂 于都助別人。B.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練。C.練習(xí)/、主動。（二）小組合作意識（權(quán)重：20分）等級描述：A.積極主動參與小組合作并能起主導(dǎo)作用。B.積極主動參與小組合作。C.被動經(jīng)與小組合作。（三）創(chuàng)新意識（權(quán)重：20分）等級描述：A.能積極思考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認同。B.能敢于嘗試新的花樣跳法。C.沒有創(chuàng)新意識。終結(jié)性評價 (權(quán)重:)40分評價方式一：個人展示 評價等級：A.能學(xué)會13種花樣并能熟練展示。B.能學(xué)會8種以上花樣并能熟練展示。C.能學(xué)會5種以上花樣并能熟練展示。 評價方式二：小組展

27、示 評價等級：A.能在小組展示中表現(xiàn)突出。B.能順利參與小組展示。C.能參與小組展示但出錯較多。三、成績評定過程性評價和終結(jié)性評價具有二部分組成：自評、互評、 師評。主要參 考義獻5、季瀏.體育與健康課程五個領(lǐng)域強調(diào)什么？J中國學(xué)校體育，2003 (2)6、齊效國.體育游戲創(chuàng)編六法J.北京：中國學(xué) 校體育，2003 (4)備注三、課程評價與反思(一)、課程評價1、對老師的評價(1)過程性評價：在校本課程實施過程中對教師進行隨堂、隨 時和隨機評價。通過聽課教師填寫課堂教學(xué)評價反饋表對課 堂教學(xué)各環(huán)節(jié)實施評價。(2)終結(jié)性評價：學(xué)校通過校本課程教師綜合評價表自評 和校評項目的填寫情況及學(xué)生的知識、

28、實踐運用的掌握情況對教 師進行評價。附錄：花樣跳繩課堂教學(xué)評價反饋表授課 教師授課 時間授課 課題授課 班級評價項目分值與得分參與 度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注到不同學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)的學(xué)生，做到全員參與。20分組織和調(diào)控好課堂學(xué)習(xí)秩序，學(xué)生的注意 力集中，做到全程參與。探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)不流于形式，處埋好 合作學(xué)習(xí)與獨立思考的關(guān)系，做到有效參 與。師生關(guān)系融洽，能及時給予準確的評價。講授條理清楚，重視培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的思 維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。自由 度學(xué)生有思考時間、討論的空間，不是滿堂 灌，教學(xué)過程聯(lián)系生活，聯(lián)系社會，聯(lián)系 科學(xué)技術(shù)，關(guān)注學(xué)科滲透。20分充分利用教學(xué)資源，既解決教學(xué)的預(yù)設(shè)問 題，又關(guān)

29、注課堂生成問題。準確教學(xué)目標、重點、難點的把握準確，處理 恰當，教學(xué)內(nèi)容難易適中，符合課程標準。20分度完成教學(xué)任務(wù)，無科學(xué)性錯誤，教學(xué)容量 適當，教學(xué)媒體應(yīng)用得當，動作操作規(guī)范、 熟練，可見度大。重視獲得知識的過程與方法的學(xué)習(xí)，情感 態(tài)度與價值觀的課程目標不游離于教學(xué) 內(nèi)容之外。創(chuàng)新 度優(yōu)化教學(xué)方案，教材處理充滿智慧，課堂 學(xué)習(xí)氣氛活潑，秩序活血/、亂，促進學(xué)生 發(fā)展。20分優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，運用多種練習(xí)方式，讓學(xué) 生有親自體驗的機會。本節(jié)課綜合評價分100分花樣跳繩教師綜合評價表項目內(nèi)容具體指標分 值自 評組 評備 注課 程 方 案 評 價 40 分目標 定位 (25)1、目標明確清晰102、

30、知識、能力口情感目標齊 全53、考慮到學(xué)生分層的因素， 貫徹因材施教的原則10課程 內(nèi)容 (10)1、教材框架清晰，有序列性。52、教材內(nèi)容科學(xué)、啟發(fā)性強、 突出實踐能力的培養(yǎng)5評價5分1、評價可操作強、方法科學(xué)、 具有激勵性和制約性5校 本 課 程指導(dǎo) 思想101、體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、 疑為主軸、動(練)為主線的 教學(xué)原則32、深刻理解課程綱要，并落 實到校本課程的實施中。33、課程實施中注重德育滲透 和情感熏陶，注重?！八挠小?培養(yǎng)目標的達成。4實 施 過 程 評 價 60 分教學(xué) 過程301、期初能制定教學(xué)計劃、安 排好教學(xué)進度。22、能深入鉆研教材，根據(jù)學(xué) 生的實際，設(shè)計內(nèi)容開放、

31、容 量適量、層次分明、有針對性 的教案。53、能靈活運用多種教學(xué)方法 進行教學(xué)，重點和難點的處理 有新意，且效果好。64、課堂諦言流暢、規(guī)范，具 有生動性和啟發(fā)性。思維清 晰，有強度，有坡度。65、能面向全體學(xué)生，因材施 教，學(xué)生情緒高漲。課堂無死 角、無“閑”人，整體性成效 好。66、現(xiàn)代化教育技術(shù)運用嫻熟， 設(shè)計內(nèi)容及呈現(xiàn)手段具有不 可替代性。37、板書設(shè)計合理、簡潔、規(guī) 范、美觀。2實施 成果201、能激發(fā)并維持學(xué)生對該課 程的興趣，學(xué)生評價良好。62、能及時收集、整理學(xué)生學(xué) 習(xí)的過程性資料。43、指導(dǎo)的學(xué)生能舉行 圍的展示活動。54、指導(dǎo)的學(xué)生能在校、區(qū)級 比賽中獲獎。5說明等級分 數(shù)

32、優(yōu)秀：90分以上；良好：80-89 分；合格：6079分；不合格60 分以下1002、對學(xué)生的評價主要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)態(tài)度及行為、心理素質(zhì)、社會 適應(yīng)能力、運動技能等方面取得的成績做出評價。在評價中，學(xué) 生是評價主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中對師生關(guān)系的實際感受、學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗等應(yīng)成為評價學(xué)生的主體內(nèi)容。 過程性評價和終結(jié)性評價具有三部分組成：自評、互評、師評。 過程性評價60分（一） 學(xué)習(xí)態(tài)度（權(quán)重：20分）等級描述：A.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練并樂于幫助別人。B.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練。C.練習(xí)不主動。（二）小組合作意識（權(quán)重：20分）等級描

33、述：A.積極主動參與小組合作并能起主導(dǎo)作用。B.積極主動參與小組合作。C.被動參與小組合作。（三）創(chuàng)新意識（權(quán)重：20分）等級描述：A.能積極思考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認同。B.能敢于嘗試新的花樣跳法。C.沒有創(chuàng)新意識。終結(jié)性評價40分評價方式一：個人展示評價等級：A.能學(xué)會13種花樣并能熟練展示。B.能學(xué)會8種以上花樣并能熟練展示。C.能學(xué)會5種以上花樣并能熟練展示。評價方式二：小組展示評價等級：A.能在小組展示中表現(xiàn)突出。B.能順利參與小組展示。C.能參與小組展示但出錯較多?；犹K課程學(xué)習(xí)評價表班級姓名情感態(tài)度評價評價 內(nèi)容評價 要點評價等級自 評互 評師 評學(xué)習(xí)態(tài) 度行 為自主學(xué)習(xí)

34、，積極主動，勇于創(chuàng)新，勤 學(xué)苦練，文明守紀，注意安全。心理素 質(zhì)積極向上，性格開朗，意志堅強，自 信心強，不怕困難，情緒穩(wěn)定，有成 就感。社會適 應(yīng)能 力友好相處，合作學(xué)習(xí)，敢于競爭，取 長補短，有自我，群體及社會責(zé)任感。技能與知識評價一二年級評價表技能最高分數(shù)實得分數(shù)1.單人跳繩-正單搖跳92.單人跳繩-反單搖跳93.雙人跳繩-正雙搖跳94.雙人跳繩-反雙搖跳95.單花跳繩一-一前交叉跳96.雙花跳繩-后交叉跳97.雙人前后搖跳98.雙人后搖跳99.單人左右打純910.三人組合跳911.多人跳長純10總分100實得：三四年級評價表技能最高分數(shù)實得分數(shù)11雙腳交替跳|52基本雙搖跳5|3速度跳

35、|5,開合跳開合交叉跳羚跳55滑雪跳鐘擺跳剪刀跳5|6提膝跳提膝側(cè)點跳|57基本交叉跳108雙搖快花10：9上下翻花1010同步直飛同步雙飛|1011車輪掄繩練習(xí)1012車輪跳基本動作10|13長純套短繩帶人跳|10總分100實得：五六年級評價表技能最高分數(shù)實得分數(shù)：1同步直飛L 9|2.跳93同搖依次跳動作（一根純）94同搖同跳動作：（兩根純）95帶跳動作9|6交互純97長純套短繩帶人跳98長純套短繩三人跳99雙純“十”字跳9|10長純“水”字跳911長繩三角跳10總分100實得：（二）、課程實施過程中出現(xiàn)的問題及反饋花樣跳繩課程雖然讓學(xué)生們掌握了花樣跳繩的動作方法，領(lǐng) 略到了學(xué)習(xí)的快樂，增強了學(xué)生的自信心。但我們在實施中還有 許多值得推敲和改進的地方：1、“重技能訓(xùn)練”：過分重視每一個學(xué)生動作技能的掌握， 對于完成不佳的學(xué)生沒有考慮到孩子的個體差異、家庭環(huán)境，只 是要求反復(fù)練習(xí)，缺乏活動的趣味，使學(xué)生對“花樣跳繩”喪失 興趣。2、由于參加花樣跳繩的人員多，花樣跳繩又是室外課，有 些班級紀律不好。3、教師缺乏體育專業(yè)知識和體育專業(yè)素養(yǎng)，在指導(dǎo)學(xué)生練 習(xí)“花樣跳繩”時看不到學(xué)生的進步，沒有讓學(xué)生體會到成功感, 因而使學(xué)困生出現(xiàn)畏難情緒，久而久之在“花樣跳繩”活動指導(dǎo) 上放任學(xué)生，達不到預(yù)期效果，浪費教育資源和時機。4、“跳繩活動”教學(xué)策略單一、籠統(tǒng)