幼兒教學方案模板9篇

1、幼兒教學方案模板9篇幼兒教學方案 篇1 一、幼兒現(xiàn)狀分析： 繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差異。燕莊學校幼兒大班共有幼兒51人，有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平凹凸不等，這就更需要我們老師作主動正確的指導，依據(jù)幼兒的不憐憫況賜予不同的訓練方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的自我評價和老師評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。 二、培育目標 1、能從生活動身觀看生活、喜愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注意幼兒藝術思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、能在玩中學

2、，學中玩，在嬉戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。 3、嫻熟把握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的用法方法。注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。 4、嫻熟把握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注意幼兒構圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 5、在了解本班幼兒進展狀況下,注意幼兒的閱歷積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增加幼兒之間的友情與合作力量，進展交往力量。 6、注意幼兒美術愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加愛好。 三、詳細措施 1、重視美術活動內容的整合性

3、,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。 2、從本班幼兒實際狀況動身設計繪畫內容，并準時調整方案。 3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。 4、學習新的訓練理念和先進的教學方法，加強自身的素養(yǎng)，做好幼兒的榜樣。 5、利用空余時間找一些美術書來學習或觀摩他人的美術活動，學習新閱歷，吸取她人的特長，彌補自身的不足。 6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。 幼兒教學方案 篇2 教學的組織工作是保證教學工作順當進行的基本條件。所以，老師應建立課堂教學常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習慣。作為一位幼兒園音樂老師，能有方案并有針對性地對幼兒進行音樂課的常規(guī)訓練，對老

4、師上好以后的音樂課，培育幼兒學習音樂的愛好等有著非常重要的作用。 幼兒園音樂課的常規(guī)訓練和其它學科相比，既有相同的地方，也有不同之處，不同點在于音樂常規(guī)訓練既要對幼兒進行站、立、坐以及排隊、進出教室的訓練，又要把這些訓練放在音樂中進行，讓幼兒在濃濃的音樂氛圍中輕松開心地完成相關練習。 在以往的工作中我總結出，要進行好音樂課的常規(guī)訓練要做好以下幾點。 一、從微小處入手，讓幼兒感受音樂氛圍。 音樂是藝術審美的學科。課堂上的每一個動作、眼神，每一個坐姿、站姿都要求是美的。上課時我要求幼兒頭要正、肩要平、背要直、兩眼平視、面帶微笑、雙手自然地放在腿上。這樣的要求看似簡潔，幼兒做起來卻總不是很好。于是，

5、我讓幼兒隨音樂進教室，坐下后聽音樂拍手安定心情，聽上行的音階起立上課，用歌聲進行師生相互問好等。這樣的訓練，把幼兒進入音樂室的全部活動都放在了音樂中進行，體現(xiàn)了語言的音樂性，動作的音樂性以及課堂活動的音樂性。經(jīng)過一段時間的訓練后，音樂課的常規(guī)就自然建立了。 二、細心設計，讓幼兒開心的接受訓練。 規(guī)訓練的總體路子都大同小異，經(jīng)過一段時間的訓練，幼兒可能感到乏味，因此， 老師就要不斷地從小的方面變換內容。如唱歌教學前的發(fā)聲練習，傳統(tǒng)的發(fā)聲教學單調、枯燥，幼兒簡單失去愛好。但他們思想單純，稚嫩的心靈富有愛心，他們對自然界中的一草一木都有感情，尤其對小貓、小狗之類的小動物更是關懷備至。依據(jù)幼兒這一心理

6、特點，可以設計富好玩味性的發(fā)聲練習曲：2/4 3 5 | 6 6 5 | 1 2 3 4 | 5 -| 3 6 | 5 3 2 | 5 4 3 2 |1 - | 小 貓 愛吃 魚 yu 小貓 愛吃魚 yu 小 狗 汪汪 叫 wang 小狗 汪汪叫 wang 再如，常規(guī)訓練中的節(jié)奏練習，假如告知幼兒：二分音符、四分音符、唱一拍、唱兩拍，對幼兒來說，是很難理解的。因此，在教學中，老師要力求使節(jié)奏練習形象化、趣味化。如：學習、時值，可以用人物走、跑來代替單純的“da da”練習。 跑跑 跑跑 走 走 跑跑 跑跑 走 三、做好示范，明確要求 幼兒理解力量有限，有時盡管老師講得特別詳細，幼兒也不肯定能理

7、解。所以，當老師要求幼兒做某件事情或某個動作時要邊講邊示范，如上課的坐姿?？此坪啙?，但對幼兒來說是第一次接到這樣的要求，為了教會幼兒上課如何坐好，我先搬一張凳子，坐在前面，要求幼兒跟我一樣，兩腳自然放平，兩手平放在腿上，腰背挺直，頭頸放正，然后告知幼兒以后上課就應保持這種坐姿。再如要求幼兒怎樣翻、怎樣拿，這些常規(guī)要求，老師都應示范在先，讓幼兒一開頭就明確正確的做法。 四、用表揚和鼓舞，使常規(guī)訓練持之以恒。 幼兒的留意力集中時間短，也有個別幼兒聽課不仔細，有時即使老師做了示范，講明要求，幼兒也可能做不好。所以，在教學時， 老師應準時對做得好的幼兒進行表揚。音樂課中的常規(guī)訓練并非一日之功。因此，音

8、樂老師在初步建立了常規(guī)訓練內容之后，對幼兒的訓練更要持之以恒。 首先，在課堂教學的環(huán)節(jié)之間要緊湊，不要讓幼兒有松勁的想法。如唱完歌拿樂器時，先聽音樂再做動作，待幼兒都寧靜后，老師在做拿樂器的要求。其次，在幼兒做一件事情時要隨時提示他們記住老師的要求，同時還要準時賜予表揚和鼓舞。 音樂課中的常規(guī)訓練不容忽視，從一開頭就要對幼兒進行嚴格的課堂常規(guī)訓練，這是搞好音樂課堂教學的必要保證。 幼兒教學方案 篇3 一、體育活動的途徑 1、午飯后幼兒的散步活動。作為幼兒一日生活中一種常常性的活動，是幼兒身體熬煉的一種方式。 2、特地組織的熬煉身體的訓練活動正規(guī)性體育活動(如體操活動、體育教學活動等)有較嚴密的

9、組織，老師一般實行挺直指導的方式來組織和實施活動，它有利于老師有目的、有方案地對幼兒實施各種能夠促進幼兒身心健康的活動。非正規(guī)性體育活動(如幼兒園戶外體育活動等)，其組織較松散，老師大多實行間接指導的方式來組織和實施活動。這類活動，一方面可以作為正規(guī)性體育活動的延長，另一方面由于其自身具有豐富的活動內容，且活動形式義豐富多樣，因而，它又具有正規(guī)性體育活動所不能替代的重要作用。 3、幼兒園體育活動可以結合幼兒園音樂、語言、科學、.等領域的訓練活動來進行。例如，.、語言、科學訓練活動中的外出觀看、參觀，音樂活動中的舞蹈、律動等，本身就是幼兒身體熬煉的良好途徑。4、幼兒園體育活動應爭取家庭的協(xié)作和.

10、的支持。 二、體育活動的基本組織形式 根據(jù)幼兒在園一日活動中參加體育活動的時間和內容的不同，我們通常把幼兒園體育活動的組織分為以下幾種形式： 1、早操活動早操活動一般有兩部分活動組成，一是做操(這是早操活動中較為固定的常規(guī)內容)，二是晨間其他體育熬煉活動。在天氣晴好的狀況下在幼兒園戶外場地上進行(遇雨天，可在教室內做操和小型嬉戲活動。)且每天都按時進行;其活動的形式大多采納集體(如集體做操等)和自選活動(如利用運動器械，尤其是利用各種小型器材進行的小型多樣的體育嬉戲和活動)相結合的方式。這種活動方式在全面熬煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿勢、培育幼兒自覺參加和主動參與身體熬煉的良好習慣等方面，都有

11、非常重要的作用。堅持每天做操，還有利于培育幼兒持之以恒.不怕寒暑等良好的意志品質，井能有效地提高幼兒機體對環(huán)境的適應力，增加對疾病的反抗力。 2、體育教學活動體育教學活動(傳統(tǒng)意義上的上課)是幼兒園體育活動的基本組織形式;它通常采納集體(全班或小組)教學活動的方式;在無特別狀況(主要指下雨或天氣過熱、過冷)的條件下，亦要求在戶外場地上進行;體育教學活動并非每天都進行，在現(xiàn)今的幼兒園中，各年齡班的體育教學活動一般每周支配l2次，并大多采納嬉戲的方式來進行。 3、戶外體育活動戶外體育活動也是幼兒園體育活動的重要組織形式;在正常狀況下，戶外體育活動在幼兒園戶外場地上進行并確保每天活動的時間。在時間支

12、配上，戶外體育活動一般有兩個時間段，一是晨間或上午的某個時間段，二是下午的某個時間段;活動的'內容主要是器械運動或利用小型器材進行自主嬉戲和活動，有時也支配做操;活動的形式多種多樣，但通常采納自選活動的方式。 三、課標要求 仔細學習“體育與健康訓練”新課標，把“生活訓練”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進同學健康成長為目標，激發(fā)同學運動愛好，培育他們終身體育的意識。在教學中，重視同學的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以同學進展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。 幼兒教學方案 篇4 1 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。 2 老師巡回指導：了解幼兒用

13、了哪些不同的方法區(qū)分？ 3 引導幼兒邊分邊講，鼓舞幼兒講解并描述。 4 說一說你是怎能么發(fā)覺這里有泥土和石頭的。 5 老師歸納小結不同的區(qū)分方法。 6 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。 一、 給泥土石頭洗澡 1 師：給石頭洗澡，看看石頭有什么改變？ 2 試說給石頭洗澡后的結果。 3 給泥土洗澡，觀看泥土的改變和洗后的結果，引導幼兒將兩種物體作比較，并小結。 二、 做泥團 1 能不能試著把泥做成團？ 2 引導幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？ 3 說一說自己是怎樣勝利地把泥團起來的？ 4 觀看泥土在水里的改變。（變混合） 三、 介紹泥土和石頭用途 1 請幼兒試說石頭的用處。 2 老師和幼兒一起小結

14、（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。 3 請幼兒試著說出泥土的用處。 4 老師和幼兒一起小結（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。 5 大家都知道石頭和泥土的本事。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。 幼兒教學方案 篇5 一、教學方案 大班的孩子屬于幼兒園最大的幼兒，年齡稍大的幼兒在教學方面接受力量強，能通過老師給出的指導，幼兒聽能懂老師給出的口令，明白老師的意思，按老師的意思能做相應的動作。在老師最初的引導，能讓幼兒對舞蹈產(chǎn)生寵愛之情，幼兒在接觸舞蹈之前要培育幼兒對音樂方面的愛好，在培育幼兒對舞蹈的愛好，幼兒學舞蹈可以促進身心進展。幼兒舞蹈的基本功訓練有壓腿、壓肩、推腳背組合、把

15、桿訓練組合、踢后腿等，為了訓練幼兒全身韌帶韌性和協(xié)調性，舞蹈藝術是要提高幼兒的審美力、表達思想、情意的創(chuàng)作力量。 二、教學支配 1、基本功訓練第一課 訓練幼兒舞蹈的方位、姿態(tài)能正確站立、觀賞VCD熟識幼兒基本功的訓練都有哪些方面。 2、基本功訓練其次課 節(jié)奏訓練，老師演示節(jié)奏與基本功結合，讓幼兒了解。 3、基本功訓練第三課 復習前兩課內容，要多加練習，促進幼兒基礎。 4、基本功訓練第四課 壓腿訓練助于腿部關節(jié)韌帶打開，分三個部分壓前、旁、后腿，選用節(jié)奏感強的音樂。 5、基本功訓練第五課 壓背訓練可以打開背部韌帶，要放松頭部和脊柱，在開頭下壓，選用節(jié)奏舒緩的節(jié)奏。 6、基本功訓練第六課 開頭先做

16、一、二內容，在復習三、四所學內容，讓韌帶打開得更好。 7、基本功訓練第七課 推腳背組合訓練時整個大腳背都要活動開，先從一只腳開頭訓練，在換另一只腳，最終雙腳訓練，留意力要集中。 8、基本功訓練第八課 把桿訓練組合要分為六部，要從一位腳擦地組合、一位腳蹲組合、一位腳劃圈組合、小踢腿組合、移重心組合、轉腰組合，這部要漸漸訓練，經(jīng)過幼兒不斷進步，可到達訓練效果。 9、基本功訓練第九課 先做前四節(jié)課所學內容，讓幼兒.，接著復習七、八課，將調基本功的重要性。 10、基本功訓練第十課 在訓練踢后腿的時候，身體要保持平穩(wěn)，身體前傾肯定要前傾，老師要時刻訂正幼兒的姿勢。 11、基本功訓練第十一課 訓練壓腕和手

17、位，在訓練的時候要常常鼓舞幼兒，讓幼兒對自己有信念，不要讓幼兒感覺到手沒地方放。 12、基本功訓練第十二課 幼兒舞蹈基本功訓練要勤于練習，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后學舞蹈之前都要先練基本功。 幼兒教學方案 篇6 第一學期 適齡珍寶：3-6歲 教學目標： 1、 讓孩子熟悉身體各部位的同時，增加舞蹈方向感，做到初步簡潔動作協(xié)調。 2、 逐步規(guī)范舞蹈姿勢，基本做到腿直、腳繃、背挺。 3、 增加孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的愛好。 4、 進展幼兒柔韌性和協(xié)調性，關心樹立孩子的英勇自信。 5、 培育孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。 教學內容： 1、 節(jié)奏訓練 2、 基本功訓練 3、 幼

18、兒成品舞蹈編排 4、 舞臺感訓練 幼兒舞蹈教學是學前訓練中一個不行或缺的重要組成部分，通過學習可以逐步培育孩子的節(jié)奏感，領會舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發(fā)都有著重要的作用。 兒童參與生動活潑的舞蹈訓練和表演活動可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼發(fā)育、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機能發(fā)育。舞蹈更重要的是可以引導孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有別出心裁的優(yōu)雅氣質和漂亮、健康，體型，增加自信以及勇于展現(xiàn)自我的力量。 幼兒教學方案 篇7 教學目標： 一、通過幼兒對四周環(huán)境和美術作品中美的感知，培育幼兒對美的敏感性。 二、通過幼兒在美術活動中逍遙自在的表達，引導幼兒感受

19、美術活動的樂趣，培育其審美情感的體驗和表達力量，促進其人格健全和諧的進展。 三、通過對簡潔的美術工具和材料的操作，培育其審美表現(xiàn)力和審美制造力。 分類教學目標： 一、繪畫 1、形成良好的繪畫習慣。熟悉并逐步學會用法繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正 確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和制造力。 3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗制造的樂趣。 4、培育幼兒對顏色的愛好，熟悉并學會用法3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。 5、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學會把握點、豎線、橫線、斜線、圓形

20、和方形涂染等方法畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。 依據(jù)培育目標，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術的愛好，在動手繪畫的過程中，提高孩子的愛好，在美術活動中進展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動手操作力量，形成幼兒良好的個性心理品質，并提高幼兒學習其他學科的效果。 針對上述目的，我對這學期美術愛好班的詳細課程內容支配如下： 時 間 課 程 內 容 目 標 第一周 熟悉新伙伴，老師，學習畫姿 熟悉直線 折線 波浪線 其次周 我的小手能用畫畫 簡潔的線條自由發(fā)揮組合圖形 第三周 看誰的線條最美麗 用所學的各種線條創(chuàng)作組合 第四周 云姑娘和氣球 練

21、習運用線條 第五周 太陽公公和彩虹 練習畫線 制造力量 第六周 太陽公公起得早 練習運用畫線 第七周 拍拍小手來問好 練習運用畫線、制造力量 第八周 幼兒教學方案 篇8 一、現(xiàn)狀分析 在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，大班幼兒對美術活動有較深厚的愛好，喜愛動手涂鴉、繪畫、也有肯定的審美力量和觀賞力量，顏色感較好。但其作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的進展缺乏堅固性，需要加強和重視。本學期我們將從幼兒的愛好和年齡特點動身來開展美術活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎上注意想象、制造力量方面的進展。 二、指導思想 幼兒美術訓練是學前兒童藝術訓練的重要內容，是實施

22、幼兒美育的重要途徑。綱要指出：老師應依據(jù)幼兒身心進展的規(guī)律，有目的、有方案地通過美術創(chuàng)作和美術觀賞活動，感染幼兒，誘發(fā)幼兒美術創(chuàng)作的動機和愛好。讓幼兒在藝術訓練中獲得進展，結合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要轉變幼兒單獨作畫、缺乏溝通的活動形式，充分運用多種手段，引導幼兒建立良好的審美觀。通過合作與溝通，激發(fā)幼兒的藝術情感，不斷提升美術訓練的質量，促進幼兒素養(yǎng)的全面進展。 三、階段目標 20xx.9-20xx.12.(第一階段) 1、留意物體的整體結構，逐步用輪廓線表達各種圖像，形成自己的圖式。 2、留意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。 20xx、3-20xx、6(其次階

23、段) 1、增加配色意識，嘗試運用多種配色反復法，留意配色的整體感及內容的聯(lián)系，產(chǎn)生初步的色調。 2、線條流暢，涂色勻稱，并能按各種不同的工具的特性領悟地用法。 四、詳細措施 1、通過集體教學活動,區(qū)域活動等形式進行美術特色訓練。 2、針對大班的美術教學狀況，對存在問題進行集體診斷，有效地關心幼兒解決問題，提高老師的美術教學水平。 3、在日常生活中，收集各種優(yōu)秀作品，鼓舞他們去仿照，引導幼兒觀看、探究美術作品中的繪畫技巧。 4、學期結束，準時進行教學反思與總結，為進一步推動下學期美術教學奠定扎實的基礎。 五、活動支配 1、每周二、四下午一課時 2、每天的區(qū)角活動 幼兒教學方案 篇9 繪本是以簡煉生動的語言和精致美麗的繪畫緊密搭配而構成的兒童文學作品，也是孩子接觸最早的文學作品形式。幼兒繪本閱讀教學是通過幼兒對繪本的閱讀和老師有效的引導，讓幼兒在主動主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思索，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，進展觀看力、理解力、推斷力和口語表達力量。 依據(jù)孩子年齡特點和認知規(guī)律，按部就班地培育幼兒繪本閱讀的力量，詳細包括閱讀的看法、閱讀的習慣、閱讀的技能等幾個方面。 1、培育幼兒