分類與整理教案及反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 教學(xué)設(shè)計(jì)：分類與整理設(shè)計(jì)理念本課從解決實(shí)際問題入手，將分類的教學(xué)與計(jì)數(shù)緊密結(jié)合在一起，體現(xiàn)了分類教學(xué)的目的。在學(xué)生理解分類的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生動手操作進(jìn)行分類并且將分類的結(jié)果進(jìn)行整理。在分類計(jì)數(shù)后，讓學(xué)生對計(jì)數(shù)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析，體現(xiàn)了完整的統(tǒng)計(jì)過程。學(xué)情與教材分析一年級學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，但是是樂于接受新鮮事物，思維活躍，本節(jié)課注重把數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識和生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為實(shí)施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1.      使學(xué)生通過游戲中的體會，了解分類的目的及好處并能夠根據(jù)給定

2、的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體驗(yàn)分類的結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2.      使學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)整理過程，能夠用自己的方式（文字、數(shù)字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)分類的結(jié)果。初步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖及畫法、好處。3.      使學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 學(xué)會按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。2. 能根據(jù)具體內(nèi)容按不同的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。學(xué)畫象形統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。教具學(xué)具：學(xué)具若干、課件、小黑板

3、。教學(xué)策略：動手操作教學(xué)設(shè)計(jì)：一、出示課件：“逛超市”1、觀察超市物品的擺放，有什么特點(diǎn)。讓孩子們通過觀察，探究出生活中有分類的存在。2、通過動手?jǐn)[一擺，分一分，近一步的去嘗試分類給人們帶來的方便。在分類的過程中，物體的疊放帶來的不便從而引出整理的重要性。板書課題：“整理”。 讓孩子們齊讀課題：“分類與整理”3、將分好的物體進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并教孩子如何記載，可以用文字，數(shù)字，圖形及象形統(tǒng)計(jì)圖的方法。4、師提問：分類的是不是只有一種方法？帶著這個問題引出下一個活動。在初步了解什么的分類的基礎(chǔ)上從生活入手，了解分類在生活中的用處及掌握分類給自己帶來的便捷，對分類這一課產(chǎn)出濃厚的興趣。二、探究氣球分類的問題

4、1、課件上出示了三組氣球，數(shù)量不一，顏色不一，形狀不一。讓學(xué)生談?wù)劀?zhǔn)備怎么分類？（學(xué)生有可能會說出按顏色分類，還有可能會說按形狀分類。）2、教師提出按形狀自己動手分一分，并且讓學(xué)生用水彩筆記錄整理的結(jié)果。當(dāng)學(xué)生整理完畢，教師可以展示幾位學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生將圖片擺成一排一排的方便看出哪種最多？哪種最少？如果不用數(shù)怎么一下就知道了？（這里學(xué)生有可能會說看長短。進(jìn)而追問是不是排的一樣長就一樣多呢？教師隨即調(diào)整了疏密程度。）3、接下來展示學(xué)生整理的結(jié)果，并且進(jìn)行總結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)學(xué)生在分類過程中積累了統(tǒng)計(jì)的思想，并有象形統(tǒng)計(jì)圖形成。氣球的分類，增加了挑戰(zhàn)性，也對孩子有一定難度，但對

5、分類和整理很有意義。三、通過學(xué)習(xí)，活學(xué)活用。1、測試孩子掌握情況。方法1、出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的課件。將鉛筆等按不同顏色長短讓孩子們分一分。（生：按鉛筆的顏色分，按長短分，按用沒用過分等等。）2、將你所想用圖形或數(shù)字記錄下來，比一比哪種最多，哪種最少。3、師小結(jié)：分類的方法有很多種，不同的標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果也有所不同，所以在分類時(shí)要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，并且讓孩子了解，不同的分類下，結(jié)果的總數(shù)是不變的。利用剛才所學(xué)知識，活學(xué)活用，進(jìn)行舉一反三的鞏固練習(xí)，了解分類的方法很多，在生活時(shí)常會用到分類及整理，掌握分類方法的主要性及必要性。四、讓孩子談體會。1、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你們有什么收獲呢？讓學(xué)生暢談自己的收獲2、師總結(jié)：同學(xué)

6、們，今天我們不僅學(xué)會了把一些東西進(jìn)行分類，并且進(jìn)行整理成圖、整理成表，還學(xué)會分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不同。在你們以后在生活中要學(xué)會分類及及時(shí)的整理。如整理自己的房間，書包等等。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣。 教學(xué)反思：這次我講了分類與整理，這是新教材的一節(jié)融合分類與統(tǒng)計(jì)的一節(jié)新課。本節(jié)課中我主要是從學(xué)具入手，通過看一看，說一說等方法讓孩子感知有規(guī)律的分類及整理的重要性，在聯(lián)系生活，讓孩子通過觀察了解到生活中也有分類的存在，并了解分類在某種情況下的必要性通過動手操作，讓學(xué)生學(xué)會分類，并且能對一些東西按照適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)來分類整理，能整理成圖。最后，讓孩子通過幾次小實(shí)驗(yàn)，了解到，分類不僅在數(shù)學(xué)及生活中有用處，在語文的學(xué)習(xí)中也能找到分類，分類的用處之廣及要學(xué)好分類的主要性，最后是讓孩子了解，學(xué)會分類不只是會用，而且在生活中多用學(xué)習(xí)整理自己的房間、書本。從小養(yǎng)成好習(xí)慣?；仡櫿?jié)課，孩子們學(xué)習(xí)興趣十足，舉手