草原教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、第二課 草 原教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：唱準(zhǔn)“3、5、6”三音的音高。引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)二分音符、四分音符。通過本課對(duì)內(nèi)蒙古音樂的學(xué)習(xí)，進(jìn)行即興編舞，編配伴奏，講故事，以培養(yǎng)創(chuàng)造力、發(fā)揮想象力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽和演唱音樂作品，初步感受內(nèi)蒙古的民族民間音樂的民族風(fēng)格。方法與評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解、體驗(yàn)自己的情感，進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)二分音符、四分音符。教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲草原上中七度大跳旋律。本課分三課時(shí)完成教學(xué)思路與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、表演草原上1、 談話引入，請(qǐng)學(xué)生講述對(duì)草原的想象。 2、 教師范唱，學(xué)生感受歌曲的情緒，聽后回答，你

2、仿佛看到了什么情景？3、 再聽音樂，學(xué)生自由隨音樂表演，教師稍做指點(diǎn)。4、 聽歌曲錄音（出示多媒體），再次體會(huì)草原美景。5、 教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱；學(xué)生輕聲跟著范唱錄音唱。唱出優(yōu)美抒情的情緒。注重七度大跳旋律的演唱，用聽唱法學(xué)習(xí)，并用手勢(shì)輔助學(xué)習(xí)，以更形象的方式唱準(zhǔn)旋律來解決難點(diǎn)。6、 多媒體出示大草原，學(xué)生用中速、悠揚(yáng)的歌聲演唱，注意唱出對(duì)草原的贊美之情，開展聯(lián)想與想象，投入到“草原上”的情景中去。7、 邊唱邊即興表演。二、編創(chuàng)與活動(dòng)1、 學(xué)生跟著琴邊看譜邊唱唱名。2、 學(xué)生找出歌譜里出現(xiàn)最多的是哪三個(gè)音？mi  sol   la3、 看老師用柯爾文手勢(shì)邊

3、唱表示著“3 、5 、6”三個(gè)音。（學(xué)生唱）4、 教師彈琴，開火車游戲，教師彈一組，學(xué)生按節(jié)奏唱一組，一個(gè)接著一個(gè)。（唱音高時(shí)結(jié)合柯爾文手勢(shì)進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生從立體的直覺上理解音的高低。）5、 加上時(shí)值唱一唱   3 6 5   6 2 5 認(rèn)識(shí)四分音符和二分音符（由節(jié)奏導(dǎo)入）。三、聆聽草原巡邏兵、草原放牧1、初聽樂曲草原巡邏兵的“引子”與第一部分的快板音樂。（仿佛看到了什么情景？）2、聽主題曲調(diào)，并隨音樂哼唱，體驗(yàn)蒙古音樂的風(fēng)格，師簡(jiǎn)介“笙”的性能。3、聽全曲。分小組討論后回答速度的變化，以及全曲與主題音調(diào)的關(guān)系。4、按音樂發(fā)展的情景，簡(jiǎn)單編講故事草原巡邏兵。5、

4、聽音樂排序號(hào)。6、請(qǐng)學(xué)生收集草原小姐妹的故事，教師介紹音樂創(chuàng)作的背景。7、初聽樂曲，體會(huì)兩個(gè)主題的不同風(fēng)格所表達(dá)的不同情緒。8、復(fù)聽全曲，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)樂曲標(biāo)題名稱及琵琶彈奏的音色，感受音樂所表現(xiàn)的情景，用喜歡的方式表達(dá)出兩個(gè)主題的鮮明對(duì)比。（可即興舞蹈）四、表演我是草原小牧民1、師范唱，體會(huì)與草原上的不同情緒。引導(dǎo)學(xué)生說出“我”自豪地喜悅心情。2、用跟唱法學(xué)習(xí)，吐字清晰，注重學(xué)生情緒和速度的表現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生唱出自豪、歡快的情緒。3、唱熟后，請(qǐng)學(xué)生用拍不同節(jié)奏型（四分、二分音符節(jié)奏）的方式，為歌曲渲染氣氛。（進(jìn)一步鞏固新學(xué)的節(jié)奏）4、邊唱邊表演，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由發(fā)揮，用喜歡的方式表達(dá)對(duì)歌曲的理解。教學(xué)后記我是草原小牧民的教學(xué)，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗(yàn)成功。但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更