菜園里第一課時(shí)教案

1、菜園里第一課時(shí)教案 黃紅教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“卜”“又”兩個(gè)字，認(rèn)識(shí)新筆畫“ 、 ”。能力目標(biāo)：通過拼讀音節(jié)讀兒歌，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確流利地朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解、探究有關(guān)蔬菜的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，能正確流利地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，能正確流利地朗讀兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：教師： 生字詞卡片；準(zhǔn)備九種蔬菜和有關(guān)蔬菜名稱的字詞卡片 (反面拼音)及其名稱卡片；課件；（4）在黑板上畫“菜園圖” (給蔬菜編好號(hào))。學(xué)生：請(qǐng)家長帶孩子

2、到菜市場(chǎng)了解一些蔬菜。板書設(shè)計(jì)：茄子 辣椒 黃瓜 白菜 豆角 蘿卜 南瓜 卷心菜 西紅柿教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、 今天黃老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方作客，你猜是哪？ （）：菜園里（帶拼音）誰來讀讀課題。 2、 齊讀課題。一起讀。3、 “菜”和“園”是生字，你有什么好方法記住它？（）(點(diǎn)出紅色草字頭.-點(diǎn)評(píng)：蔬菜是植物，和花草一樣，所以它們都有草字頭；（）(點(diǎn)出大口框). -點(diǎn)評(píng)：園外面有個(gè)大口框，就像菜園外面的一圈柵欄呢。其實(shí)園還有個(gè)雙胞胎的哥哥呢？誰認(rèn)識(shí)？“圓”這個(gè)圓里面可是少先隊(duì)員的員，你能給分別給他們找找朋友嗎？ 二、初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。1、菜園里住著哪些蔬菜寶寶呢？有一位大朋

3、友還給菜園寫了一首兒歌呢！你想讀嗎？ 讀兒歌的過程中，如果遇到了困難,可以問同學(xué),還可以舉手問老師。好吧.現(xiàn)在開始，請(qǐng)大家打開我們語文課本上第95頁 ，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。反饋：A小老師帶讀. 每位小老師帶讀一行。正音：“捉迷藏”預(yù)設(shè)1-你真棒，這么難讀的詞語都讀對(duì)了，我們開火車讀。（兩列火車）預(yù)設(shè)2-捉是翹舌音，藏又是后鼻音，可難讀了，我們開火車讀。 “嘴”zui “綠衣裳”“打燈籠”-衣裳、燈籠的輕聲讀得真好聽。B、師生對(duì)讀。 聽到小朋友都讀得這么好，我都想讀了，我們來對(duì)讀，我問一句，你讀一句，看誰答的對(duì)，讀得美？師：什么青青細(xì)又長？C男女競賽讀。男生一句女生一句D、老師、男生、女生合作讀

4、。三、認(rèn)識(shí)蔬菜的名字1、（）讀了課文你發(fā)現(xiàn)菜園里都有哪些蔬菜寶寶？ 反饋: （）菜園里有- 豆角評(píng)-這么多蔬菜寶寶在一起的時(shí)候，我們要在最后一個(gè)蔬菜寶寶前面加上一個(gè)“和”，句子就流暢。 “菜園里有豆角、黃瓜、茄子、蘿卜、辣椒和南瓜。”誰學(xué)著黃老師的樣子來說說？2、菜園里有那么多的蔬菜寶寶，你們想和它們交朋友嗎？蔬菜寶寶們可調(diào)皮了，它們要考考小朋友的拼音學(xué)得怎樣呢？如果你能正確拼出它的名字，它就會(huì)跳出來與你們見面了！你想和它們見面嗎?那趕緊拼一拼這些音節(jié)詞語吧.（出示詞語：自由拼讀音節(jié)詞語請(qǐng)個(gè)別學(xué)生或小組讀,（隨著學(xué)生的拼讀，翻出蔬菜圖與詞）茄子：評(píng)-：你的眼睛真亮，注意到了“茄子”的“子”上面

5、沒戴小帽子。誰還能像他這樣讀？評(píng)瞧，紫瀅瀅的茄子乘著小火車來了。誰發(fā)現(xiàn)了，還有一位蔬菜寶寶的名字也像茄子一樣是輕聲？蘿卜：讀得真好！請(qǐng)你當(dāng)小老師。評(píng)-白白胖胖的蘿卜和大家見面了。四、認(rèn)識(shí)蔬菜，趣味識(shí)字。 （1） 去拼音帶圖片讀卡片來了這么多蔬菜寶寶，他們想考考你們, 如果你能看著它們的照片,把他們的名字讀得又準(zhǔn)確又好聽,它們把自己的照片送給你們. 一生帶讀（生：我認(rèn)識(shí)1號(hào)蔬菜寶寶，跟我讀：白菜）-開各種形式火車逐個(gè)學(xué)習(xí)詞語(老師要把蔬菜寶寶的照片送給讀得最好的小朋友呢!)評(píng)價(jià)：-你讀得真標(biāo)準(zhǔn)你叫得真親切-你的聲音真響亮。（2）去圖片去拼音讀卡片剛才，這么多小朋友都想和他們交朋友，他們可高興了，

6、但是還有更高難度的想考考你們，誰能不看照片就能把蔬菜寶寶的名字叫正確，你就能和他交朋友。指名讀詞語（送卡片給他們） 隨機(jī)學(xué)習(xí)：蘿-遮住草字頭，你知道我們班哪個(gè)小朋友的名字里有它呀？（3）游戲：把蔬菜(圖和詞)送回家。小朋友們和這么多蔬菜寶寶都交上朋友了，玩得可真開心啊?？墒?，蔬菜寶寶離開菜園里太久了，它們的爸爸媽媽想它們了，我們一起把蔬菜寶寶送回家，好嗎？齊讀兒歌。五、學(xué)習(xí)兒歌 、理解兒歌。 1、蔬菜寶寶回到句子里，請(qǐng)小朋友同桌合作讀一讀，邊讀邊想：課文中哪些地方你還不明白？等會(huì)大家一起討論誰有不明白的地方？把小問號(hào)和大家分享。 “黃瓜身穿綠衣裳”誰能告訴他？評(píng)價(jià)-原來他是抓住黃瓜的顏色來描寫

7、。預(yù)設(shè)疑點(diǎn)一：“蘿卜地下捉迷藏” （）這是蘿卜地，蘿卜哪兒去了？評(píng)價(jià)-我們吃的蘿卜是植物的根，是埋在地下的，走到蘿卜地里，只能看到綠色的葉子，看不到蘿卜的，蘿卜就像躲起來跟我們玩“捉迷藏”呢！ 指導(dǎo)朗讀：你能讀出蘿卜的調(diào)皮嗎？指名讀（3個(gè)）評(píng)-這個(gè)小蘿卜真調(diào)皮。讀得真可愛。預(yù)設(shè)疑點(diǎn)二：“茄子高高打燈籠”“打”你能給它換個(gè)詞嗎？ “掛” 評(píng)-茄子掛在枝頭上，就像掛著一盞盞紫色的小燈籠呢，多好看呀！“辣椒長個(gè)尖尖嘴”誰來幫幫他？評(píng)-辣椒當(dāng)做人來寫，真有趣。預(yù)設(shè)疑點(diǎn)二：（）“南瓜越老皮越黃” 評(píng)價(jià)-南瓜就像個(gè)魔術(shù)師，剛長出來的時(shí)候是綠色的，慢慢地長、慢慢地變，到了成熟就成了黃色。（看圖片：感受越來越

8、）指導(dǎo)朗讀：你能把南瓜越老越黃的變化讀出來嗎？評(píng)-我好像看到南瓜由綠變得越來越黃了。那么黃的老南瓜，肯定很甜。南瓜慢慢地在變化，生活中，還有很多東西會(huì)慢慢變化呢？你能不能學(xué)著課文的句子來填一填呢？出示課作第三題。雨越下越（ ） 風(fēng)越刮越（ ）小樹越長越（ ）我越來越（ ）六、鞏固兒歌1、在菜園里，我們看到了這么多可愛的蔬菜，你最喜歡哪種蔬菜? 請(qǐng)你讀一讀你最喜歡的蔬菜的句子，讀出你的喜歡。練好之后，請(qǐng)你讀給大家聽一聽. （帶拼音讀）個(gè)別讀喜歡同一蔬菜學(xué)生齊讀。評(píng)價(jià)：你可喜歡它了； 多可愛的蔬菜呀，我都快喜歡上它了； 2、大家把你對(duì)蔬菜寶寶的這份喜歡都讀出來了。小精靈都忍不住跑出來祝賀你們了。今天，它還要帶我們玩一個(gè)“上樓房”的游戲。（）瞧，這是一座房子，共有4層樓，你想上哪一層樓，你就讀那一層樓里的句子,想玩嗎?