青島版小學四年級上冊科學《水流有力量》教學設計

1、水流有力量教學設計教學目標：1知識目標：知道水流能夠產(chǎn)生力量；知道影響水流力量大小的因素；理解水流的力量與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系。2、技能目標：能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象提出猜想與假設；能夠采用簡單的儀器進行水流是否有力量的觀察、實驗，采集數(shù)據(jù)并做簡單的記錄。3、情感態(tài)度與價值觀：在探究水的力量的過程中體現(xiàn)合作與交流；通過實驗體驗科學探究要尊重證據(jù)；通過水流與人們生活的關(guān)系意識到用科學知識改善人們的生活；體驗自然界的美。教學重點難點：指導學生認識水從高處流下來的流量比從低處流下來力量大；總結(jié)使小水輪轉(zhuǎn)動快的兩個因素：水位高，流量大。資料引用：科學教師用書，微視頻  教具學具的準備：木板

2、、燒杯、小水輪、鐵絲、易拉罐、剪刀。課時安排：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情境，感知問題1、(出示小水輪)同學們，老師給你們帶來什么禮物？（小水輪）在你們桌子上有一些水、燒杯、一個小水輪。你能使小水輪轉(zhuǎn)起來嗎？誰能說一說，你是怎樣讓小水輪轉(zhuǎn)起來的？這說明了什么？（水流有力量）2、教師小結(jié)：通過同學們的發(fā)言，老師的看得出大家一致認為水流會產(chǎn)生力量，你們的想法是不是正確呢？相信我們學完這節(jié)課的內(nèi)容，你們就會找到答案。板書課題：17.水流有力量二、探究體驗，解決問題（一）、水流有力量1、提出問題。水流有力量嗎？2、小組內(nèi)交流。（教師巡視）3、展示交流。4、教師小結(jié)：通過展示，發(fā)現(xiàn)咱們大家的生活經(jīng)驗非常豐

3、富，更進一步證明了你們的觀點是正確的，水流確實有力量。（二）、水流力量的大小與什么有關(guān)1、提出問題：水流力量的大小與什么有關(guān)2、學生猜測：（1）學生匯報：（指名說）（2）師：同學們的觀點有兩種：一種是水流量大，一種是水流量小。其實你們的觀點都是正確的，水流力量確實有大有小，水流在什么情況下產(chǎn)生的力量大，在什么情況下水流力量小呢？（學生猜測）（3）學生說出自己的想法：（指名說）（4）教師小結(jié)：同學們提出了這么多想法！你們的猜想對不對呢？做實驗來驗證一下。接下來請同學們結(jié)合手中的材料，設計出自己的實驗方案。3、制定實驗方案：（1）小組內(nèi)設計實驗方案。   （2）匯報各

4、小組的實驗方案。4、實施探究：師：同學們都制定出自己的實驗方案，接下來請同學們選擇一種按照自己的實驗方案開始做實驗。 但是，實驗前誰來說一說要注意哪些事項，實驗時哪些條件是相同的，哪些條件不同的。（學生動手實驗）師：剛才同學們研究得非常投入，相信你們都有了不少的收獲。哪個小組愿意把你們的成果展示給大家？5、展示交流：要求：（1）在展示過程中，要說明自己做的是哪個實驗，在實驗過程中，你看到了什么現(xiàn)象？得到了什么結(jié)論？（2）小組匯報完后，教師問：你覺著你的實驗證明了你的猜測嗎？學生匯報：（找個小組的代表）借學生的匯報板書：水位高  水流量大  &#

5、160;  水位低      水流量小   水量多   水流量大    水量少      水流量小水流快   水流量大   水流慢 水流量小師：通過實驗我們發(fā)現(xiàn)有時小水輪轉(zhuǎn)得快，有時小水輪轉(zhuǎn)得慢。小水輪轉(zhuǎn)動的快慢不同說明了什么？（指名說）教師小結(jié)：水輪轉(zhuǎn)動得快，說明水流力量大；水輪轉(zhuǎn)動的慢

6、，說明水流力量小。水位高低、水量多少、水流快慢就是影響水流力量大小的因素。三、拓展延伸，應用創(chuàng)新1.    興趣活動，游戲比賽（1）出示游戲規(guī)則：A找兩個身高不同的學生參加比賽。B高個子使大孔易拉罐，矮個子使小孔易拉罐，同時進行沖小水輪實驗。C學生觀察：哪個小水輪轉(zhuǎn)動得快？（2）開始游戲。    （3）匯報游戲中的現(xiàn)象。2.    水流與人們的生活有什么關(guān)系？（1）     小組內(nèi)說。   

7、60;（2）     學生匯報。師：水流的力量既有有利的一面，也有有害的一面。但是只要我們能有效的利用水流的力量，它一定可以為我們做更多有意義的事情。3.    課下作業(yè)師：看課本插圖P43。知道圖中畫的什么嗎？這是2002年夏季，我國利用小浪底水利樞紐工程，首次對黃河進行調(diào)水調(diào)沙實驗。這是一項很了不起的工程，而我國近幾年對水利研究還有很多的成就，如果你感興趣，課后可交流交流。         板書設計：17.水流有力量水位高     水流量大    水位低   水流量小 水量多     水流量大    水量少   水流量小水流快