2022年小班語言教學(xué)活動方案合集

1、2022年小班語言教學(xué)活動方案合集活動目標(biāo)1.通過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己。2.開拓和鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，使幼兒能在集體面前大膽的講話。3.利用幻燈片發(fā)展和鍛煉幼兒的觀察力和動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：幻燈機一臺和紅紅的星期天幻燈片一套、小鏡子若干面(等于幼兒人數(shù))、紅綠紙片各一張、男孩的畫像、女孩的畫像。活動過程：一.幻燈機演示(發(fā)現(xiàn)自己)1.老師利用幻燈機演示，介紹故事主角紅紅。2.通過幻燈機講述故事紅紅的星期天二.鏡子游戲(認(rèn)識自己)1.教室里放了許多有趣的東西(讓幼兒尋找)，這些有趣的東西是什么?(鏡子)你們拿著鏡子照照看，鏡子里是誰?叫什么名字?然后告訴老師，同時向老師介紹自己

2、。2.兩個小朋友一起照鏡子，互相講述彼此的不同地方，教師小結(jié)：雖然每個人都有與眾不同的地方，但大家也有共同的地方(讓幼兒說出共同點)。三.操作練習(xí)：找朋友(區(qū)分男孩和女孩)請幼兒講出自己的性別，然后在眾多的紙片朋友中，找出男孩貼在綠紙片上，找出女孩貼在紅紙片上。小班語言教學(xué)活動 方案（二）活動目標(biāo)：1、能根據(jù)圖片大膽猜測并講述圖中的小動物認(rèn)為自己最動聽的聲音是什么。2、初步理解故事內(nèi)容，了解每個人都有自己認(rèn)為聽的聲音。3、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音?；顒訙?zhǔn)備：掛圖第_號、幼兒活動材料第二冊第1113頁、錄音磁帶、錄音機、一段好聽的音樂。活動過程：一、播放錄音引入課題1、師：小

3、朋友們，剛才的音樂好聽嗎?2、師：除了這個聲音以外，小朋友們還聽過什么好聽的聲音?(教師根據(jù)幼兒的回答，簡單的做出小結(jié))3、師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什么聲音才是世界上聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧!二、欣賞故事1、教師結(jié)合掛圖，完整的講述一遍故事。師：小朋友們，這個故事的名字叫什么?師：故事里面都有誰?師：鳥媽媽覺得世界上聽的聲音是什么?師：長毛狗覺得世界上聽的聲音是什么?師：小老鼠覺得世界上聽的聲音是什么?2、教師將故事再完整的講一遍，加深幼兒的理解三、說說自己的看法1、師：小朋友們你們覺得世界上聽的聲音是什么?2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的

4、不同?3、為什么我們每個小朋友喜歡的聲音也不同?4、發(fā)給幼兒活動材料，閱讀活動材料活動目標(biāo)：1、能根據(jù)圖片大膽猜測并講述圖中的小動物認(rèn)為自己最動聽的聲音是什么。2、初步理解故事內(nèi)容，了解每個人都有自己認(rèn)為聽的聲音。3、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音。活動準(zhǔn)備：掛圖第_號、幼兒活動材料第二冊第1113頁、錄音磁帶、錄音機、一段好聽的音樂。活動過程：一、播放錄音引入課題1、師：小朋友們，剛才的音樂好聽嗎?2、師：除了這個聲音以外，小朋友們還聽過什么好聽的聲音?(教師根據(jù)幼兒的回答，簡單的做出小結(jié))3、師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什么聲音才是世界上聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事

5、里的朋友們是怎么說的吧!二、欣賞故事1、教師結(jié)合掛圖，完整的講述一遍故事。師：小朋友們，這個故事的名字叫什么?師：故事里面都有誰?師：鳥媽媽覺得世界上聽的聲音是什么?師：長毛狗覺得世界上聽的聲音是什么?師：小老鼠覺得世界上聽的聲音是什么?2、教師將故事再完整的講一遍，加深幼兒的理解三、說說自己的看法1、師：小朋友們你們覺得世界上聽的聲音是什么?2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同?3、為什么我們每個小朋友喜歡的聲音也不同?4、發(fā)給幼兒活動材料，閱讀活動材料小班語言教學(xué)活動 方案（三）活動目標(biāo)：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團結(jié)力量大的道理。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、熟悉故事，

6、學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進(jìn)行表演。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒又仉y點：活動重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團結(jié)力量大的道理活動難點：熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進(jìn)行表演活動過程：一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎?二、聽教師講故事一遍，提問：1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)3、小姑娘怎么說的?(唉，來了來了)4、接著誰來了?(小狗)5、小狗怎么說的?(汪汪汪，來了來了)6、小狗喊誰?(小花貓)7、小花貓怎么說的?(喵喵喵，來了來了)8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)

7、9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，來了來了)三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。四、指導(dǎo)個別幼兒分角色表演故事，感受團結(jié)的道理。小班語言教學(xué)活動 方案（四）活動目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備：故事磁帶、錄音機。活動過程：1、談話導(dǎo)入課題。提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?3、再次欣賞故事。欣賞故事錄音。

8、4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。5、討論：什么是不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。你有沒有不怕冷的大衣?；顒咏ㄗh：鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進(jìn)一步體驗什么是不怕冷的大衣?；顒釉u價：1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。2、愿意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。(附)故事不怕冷的大衣下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺?！拔业男」怨?，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床?！安黄饋?，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋怼Ｍ?/p>

9、媽媽想了想就自言自語起來;“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴难?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了?！薄安恍?，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎

10、?”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！毙“淄谜f完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！薄肮?，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!

11、”“啊?哈哈哈哈?！毙“淄孟肓讼?，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?小班語言教學(xué)活動 方案（五）目標(biāo)：1.認(rèn)識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。2.喜歡聽故事河馬肚子大，學(xué)說"河馬，我請你吃_顏色的_(水果名稱)"。準(zhǔn)備：1.展板一塊，展示架四只。2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)_個，猴子頭飾一個。3.動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。過程：一、分辨各種顏色的水果1.表達(dá)已有經(jīng)驗。師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大

12、豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。)2.游戲：水果找家。教師先介紹水果的新家-紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。二、欣賞故事河馬肚子大1.引出故事。師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講河馬肚子大的故事。2.邊演示玩偶邊有表情地講述故事。3.用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?(這兩個問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如："小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。"甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說："小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。")三、分組游戲：喂河馬吃水果1.出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。師：河馬肚子餓了，你們愿意學(xué)小