人教版三上29《掌聲》PPT課件38040

1、29、掌聲北合學(xué)校 劉雯請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞 愛的奉獻(xiàn)愛的奉獻(xiàn) 愛愛是什么？是什么？愛愛是給公共汽車上是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位；的老奶奶讓出自己的座位；愛愛是是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶；給下班的爸爸媽媽送上一杯茶；愛愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手；愛，還可以怎么表達(dá)？暖的雙手；愛，還可以怎么表達(dá)？本組課文會(huì)告訴我們?cè)鯓尤ピ趧e本組課文會(huì)告訴我們?cè)鯓尤ピ趧e人。人。讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更加美好。生活變得更加美好。讀了課題你想知道什么？讀了課題你想知道什么？ 我想知道：我想知道： 1.哪來的掌聲？哪來的掌聲？ 2.誰給誰掌聲？誰給誰

2、掌聲？ 3.為什么給她掌聲？為什么給她掌聲？ 4.掌聲對(duì)她產(chǎn)生了什么影響？掌聲對(duì)她產(chǎn)生了什么影響？初讀課文初讀課文 1.自由讀課文自由讀課文:自學(xué)生字，借用工具自學(xué)生字，借用工具書理解詞語。畫出讓你感動(dòng)的句子。書理解詞語。畫出讓你感動(dòng)的句子。 2.標(biāo)出自然段，畫出總起段和總結(jié)標(biāo)出自然段，畫出總起段和總結(jié)段。段。 3.思考同學(xué)們提出的問題。思考同學(xué)們提出的問題。 愿愿 自愿自愿 愿意愿意 姿姿 姿勢(shì)姿勢(shì) 姿態(tài)姿態(tài) 勢(shì)勢(shì) 形勢(shì)形勢(shì) 勢(shì)力勢(shì)力 投投 投降投降 投球投球 況況 情況情況 狀況狀況 吞吞 吞吐吞吐 吞進(jìn)吞進(jìn) 烈烈 熱烈熱烈 烈火烈火 緒緒 情緒情緒 頭緒頭緒 述述 講述講述 述說述說 普

3、普 普通普通 普遍普遍 通通 通過通過 通車通車 鼓鼓 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 鑼鼓鑼鼓 勵(lì)勵(lì) 激勵(lì)激勵(lì) 勉勵(lì)勉勵(lì) 麻麻 麻煩麻煩 麻藥麻藥 癥癥 病癥病癥 癥狀癥狀疾疾 疾病疾病 殘疾殘疾 鎮(zhèn)鎮(zhèn) 集鎮(zhèn)集鎮(zhèn) 鎮(zhèn)上鎮(zhèn)上 掌聲掌聲 文靜文靜 麻（麻（ ）痹痹（ ）癥（）癥（ ）愿意愿意 姿姿（ ）勢(shì)勢(shì)（ ） 輪流輪流 熱烈熱烈 情況（情況（ ） 慢吞吞慢吞吞 注視注視 持久持久 平息平息 鎮(zhèn)鎮(zhèn)（ ）定）定 情緒（情緒（ ） 講講述述（ ） 動(dòng)聽動(dòng)聽 普通普通 鼓鼓( )( )勵(lì)勵(lì)( )mbzhngzshkungzhnxshgl 我會(huì)讀詞語我會(huì)讀詞語 掌聲掌聲 文靜文靜 愿意愿意 姿勢(shì)姿勢(shì) 輪流輪流 情況情況 慢

4、吞吞慢吞吞 注釋注釋 熱烈熱烈 持久持久 平息平息 情緒情緒 講述講述 普通話普通話 動(dòng)聽動(dòng)聽 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 猶豫猶豫 驟然驟然 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定 鞠躬鞠躬 猶豫猶豫 歧視歧視 一搖一晃一搖一晃 麻痹癥麻痹癥 記住多音字 lo (落下殘疾落下殘疾) 落落 lu ( 落葉落葉 )（落后）（落后） l (丟三落四丟三落四)（落下）（落下） dio（調(diào)動(dòng)）（聲調(diào)）（調(diào)動(dòng)）（聲調(diào)） 調(diào)調(diào) tio（調(diào)味）（調(diào)壓器）（調(diào)味）（調(diào)壓器） “我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲可以給我極大的家的掌聲可以給我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣

5、鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑微笑著面對(duì)生活！著面對(duì)生活！”（全文總結(jié)段）（全文總結(jié)段）英子的信英子的信 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一那一次掌聲次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有同學(xué)們并沒有歧視歧視我。大我。大家的家的掌聲掌聲給了我極大的給了我極大的鼓鼓勵(lì)勵(lì)，使我鼓起勇氣，使我鼓起勇氣微笑著微笑著面對(duì)生活面對(duì)生活。（總結(jié)段）。（總結(jié)段）是什么改變了小英？是什么改變了小英？掌掌 聲聲快速默讀課文第一自然段快速默讀課文第一自然段回答問題：回答問題： 1、原來的英子是一個(gè)什么、原來的英子是一個(gè)什么樣的小女孩？樣的小女孩？ 2、邊讀邊勾劃出最讓你難過、邊讀邊勾劃出最讓你難過的語句。的語句

6、。 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。叫英子的同學(xué)。她很她很文靜文靜，總是，總是默默地坐在教室的一角。默默地坐在教室的一角。上課前，上課前，她她早早地就來到教室早早地就來到教室，下課后，下課后，她又她又總是最后一個(gè)離開總是最后一個(gè)離開。因?yàn)橐驗(yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)姿勢(shì)。（。（全文總起段全文總起段） 小兒麻痹癥：小兒麻痹癥： 急性傳染病，由病毒侵入脊髓引急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，起，多見于嬰幼兒，多見于嬰幼兒，85%的患者在的患者在6個(gè)個(gè)月月3歲之間發(fā)病歲之間發(fā)病

7、，主要癥狀是發(fā)熱，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，肌肉癱瘓，運(yùn)動(dòng)功全身不適，頭痛，肌肉癱瘓，運(yùn)動(dòng)功能障礙能障礙,嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致癱瘓。嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致癱瘓。文靜 膽怯 自卑 憂郁 讀課文讀課文第至自然段第至自然段思考：思考：1.1.教室里響起了幾次掌聲？教室里響起了幾次掌聲？2.2.分別在什么情況下響起的？分別在什么情況下響起的？3.3.從這兩次掌聲之后，英子有什么從這兩次掌聲之后，英子有什么變化變化? ?4.4.這篇課文讓你明白了什么道理？這篇課文讓你明白了什么道理？ 3.在全班同學(xué)的注視下，英子終于在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃一搖一晃地走上了講臺(tái)。地走上了講臺(tái)。 4.就在英子站定的那一刻，教室

8、里就在英子站定的那一刻，教室里驟驟然然間響起掌聲，那掌聲間響起掌聲，那掌聲熱烈而持久熱烈而持久。 1. 輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子投向了那個(gè)角落，英子立刻立刻把把頭低了下去頭低了下去。 2.英子英子猶豫猶豫了一會(huì)兒，了一會(huì)兒，慢吞吞慢吞吞地站地站了起來。了起來。眼圈紅紅的眼圈紅紅的。第一次掌聲第一次掌聲 故事講完了，教室里又響起了故事講完了，教室里又響起了熱烈熱烈的掌聲的掌聲。 （為什么？）（為什么？）（她的故事十分動(dòng)人，普通話也（她的故事十分動(dòng)人，普通話也說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。 ）第二次掌第二次掌聲聲

9、 英子向大家英子向大家深深地深深地鞠了一躬鞠了一躬，然后，在，然后，在掌聲里一搖一晃地走掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。下了講臺(tái)。 開朗開朗 快樂快樂 自信自信愛與人交往愛與人交往演講前的英子演講前的英子演講后的英子演講后的英子 我來填我來填 她很文靜，總是默她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。默地坐在教室的一角。她和同學(xué)們一起游戲說她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳上，還讓同學(xué)們教她跳舞舞自卑自卑自信自信演講前的英子演講前的英子演講后的英子演講后的英子 自卑自卑自信自信我會(huì)填我會(huì)填她和同學(xué)們一起游戲說笑，她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還

10、甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞讓同學(xué)們教她跳舞她很文靜，總是默默地她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。坐在教室的一角。英子立刻把頭低了下去英子立刻把頭低了下去猶豫了一會(huì)兒，才慢吞猶豫了一會(huì)兒，才慢吞吞地站了起來，眼圈吞地站了起來，眼圈紅紅的紅紅的 英子向大家深深地鞠了一英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。一晃地走下了講臺(tái)。 同學(xué)們?yōu)槭裁唇o同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子英子掌聲掌聲？第一次掌聲第一次掌聲和和第二次第二次掌聲掌聲有什么不同？有什么不同？ 第一次掌聲，大家第一次掌聲，大家為什么為什么為英子鼓掌？他們可能會(huì)在心為英子鼓掌？他們可能會(huì)在心里對(duì)英

11、子里對(duì)英子說什么說什么？ （你終于克服了自己的懦你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你我們大家都相信你.） 第二次掌聲，大家又第二次掌聲，大家又為為什么什么為英子鼓掌？他們又為英子鼓掌？他們又在心里對(duì)英子在心里對(duì)英子說什么說什么？ （你講得太精彩了，你終你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)于成功了，你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人自己的人） 從英子的從英子的變化變化和和兩次掌聲兩次掌聲中，中，你體會(huì)到了什么？你體會(huì)到了什么？ 尊重，理解，鼓勵(lì)可以尊重，理解，鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！改變一個(gè)人！ 世界上的每一個(gè)人，都需要掌聲。世界上的每一個(gè)人，都需要掌

12、聲。 掌聲是掌聲是溫暖的陽光溫暖的陽光，照亮了心靈的黑暗照亮了心靈的黑暗。 掌聲是掌聲是 ， 。 掌聲是掌聲是 ， 。 掌聲是掌聲是 ， 。 我的掌聲，包含著我的我的掌聲，包含著我的 ， 你的掌聲，能帶給我你的掌聲，能帶給我 ， 讓我們珍惜別人的掌聲，讓我們珍惜別人的掌聲， 也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。我來寫我來寫世界上的每一個(gè)人，都需要掌聲。世界上的每一個(gè)人，都需要掌聲。掌聲是掌聲是溫暖的陽光溫暖的陽光，照亮了心靈的黑暗。照亮了心靈的黑暗。 掌聲是掌聲是柔和的微風(fēng)，柔和的微風(fēng)，吹拂著前進(jìn)的你我吹拂著前進(jìn)的你我。 掌聲是掌聲是遼闊的天空，遼闊的天空，打開了勇

13、氣的大門打開了勇氣的大門。 掌聲是掌聲是浩瀚的海洋浩瀚的海洋，淹沒了自卑的從前淹沒了自卑的從前！ 我的掌聲，包含著我的我的掌聲，包含著我的 心中的愛心中的愛 你的掌聲，能帶給我你的掌聲，能帶給我 陽光、微風(fēng)、天空、海洋陽光、微風(fēng)、天空、海洋讓我們珍惜別人的掌聲，讓我們珍惜別人的掌聲，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人！也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人！我來讀我來讀 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著微笑著面對(duì)生活面對(duì)生活。 感動(dòng)中國(guó)之感動(dòng)中國(guó)之邰麗華邰麗華 頒獎(jiǎng)辭：頒獎(jiǎng)辭： 從從不幸不幸的谷底到的谷底到藝術(shù)的藝術(shù)的巔峰巔峰，也許，也許你的生命本身就是你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，一次絕美的舞蹈，于無聲處展現(xiàn)于無聲處展現(xiàn)生命生命的蓬勃，在手臂間的蓬勃，在手臂間勾勒人性高潔，一勾勒人性高潔，一個(gè)樸素女子