人教版思想品德九年級第二課學案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上東田中學講學稿 九年級思想品德 編制：范月嫦 教學時間：2013-09-13 第二課 在承擔責任中成長 審批： 第一課時 承擔關愛集體的責任 班級： 姓名： 【學習目標】 1、認識到集體利益與個人利益相互依存，人人有責任。2、能自覺維護集體的榮譽和利益。3、培養(yǎng)“我是集體的一員”的歸屬感，體驗團結就是力量的自豪感。【學習重點】1、知道關愛集體的原因。2、知道關愛集體的表現?！緦W習難點】知道個人利益與集體利益的關系?！局R結構】 個體與集體相互依存 我是集體的一員 個人利益與集體利益相互聯系承擔關愛集體的責任 個人應該關心和維護集體利益 愛心集體、建設集體 關愛集體 人

2、人有責 自覺維護集體的榮譽和利益 發(fā)揚集體的好作風善于團結他人，讓集體發(fā)揮更大力量 自主學習（課前預習案）流程設計、學法指導熟悉并記憶重要知識點：1、集體與個體的關系：集體 - 個體2、集體利益與個人利益的關系（1）集體利益與個人利益是 的。（2）只有維護集體利益， 才有保障。（3）保障 是集體的責任， 是集體中每個成員努力的結果。（4）集體應充分 和 個人利益，個人更應該積極 和 集體利益。3、關愛集體的原因（1）只有人人都主動 、 集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的。（2）團結的集體才有 和戰(zhàn)斗力。4、關愛集體的表現（要求）。（1）自覺維護集體的 和 ，服從集體的安排，積極主

3、動地為集體建設貢獻 。（2）發(fā)揚集體的 ，通過自己的努力解決集體遇到的困難。（3）在集體中能 ，善于 ，讓集體發(fā)揮出更大的力量。1、依據知識結構畫出知識點，梳理基礎知識并記憶。組長督促組員一定認真閱讀教材，畫出知識點。2、完成自主學習任務并且檢查。課 堂 合 作 探 究 案流程設計、學法指導1、為什么說“大河有水小河滿，大河無水小河干”？2、請說一說能體現團結就是力量的俗語或名言。老師點撥當堂檢測：在班級中我們經常會發(fā)現有的同學衛(wèi)生區(qū)、教室臟了不打掃；衛(wèi)生工具亂放不去整理；同學違反紀律，不制止；同學抄襲作業(yè)、考試作弊，無所謂，好像一切與己無關。1、 這是一種什么現象？2、如果這種現象長期蔓延，

4、會出現怎樣的情形？3、這對我們提出了什么要求？4、請你為創(chuàng)建良好的班集體提幾條合理化建議。 第二課時 承擔對社會的責任【學習目標】1、懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，承擔關愛社會的責任2、主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識?！緦W習重點】公民必須承擔關愛社會的責任，參與社會公益活動的意義?！緦W習難點】維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任?！局R結構】 共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍 國家興亡、匹夫有責 維護國家的榮譽和利益承擔對社會的責任 為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關 肩負鑄造民族輝煌的重任熱心公益 服務社會 社會需要互助和關愛 積極參加社會公益活動自主學習

5、（課前預習案）流程設計、學法指導熟悉并記憶重要知識點：1、國家興亡， 。作為公民，在做好自己本職工作的同時，要 ，承擔起 的責任，共同營造“ ”的社會氛圍。2、 是每個公民應盡的責任。3、 是我們義不容辭的責任。4、我們青少年肩負著 的歷史重任，中華民族的偉大復興將通過我們的奮斗而實現。5、我們生活的社會應該是一個 的社會，更應該是一個 的社會。1、依據知識結構畫出知識點，梳理基礎知識。閱讀教材，畫出知識點。2、完成自主學習任務并且檢查。3、將預習中遇到的難點問題畫出來，課 堂 合 作 探 究 案流程設計、學法指導1、列舉和講述我國古今名人愛國的故事2、你參加過哪些公益活動？當時你有什么體會？

6、 教師點撥當堂訓練：1為了迎接市“兩會一節(jié)”，某校九年級的團員在學習十分緊張的情況下，仍然主動利用星期日開展公益活動，到廣場擦洗街道上的欄桿。有的同學不理解，認為就要期中考試了，應該珍惜時間、好好學習。對此，正確的觀點是（）  作為市民，我們在完成學習任務的同時，也應該承擔起關愛社會的責任 “兩會一節(jié)”是市里的大事，我們應該為“兩會一節(jié)”營造良好的社會氛圍 城市是我家，管理靠國家 擦洗街道上的欄桿是環(huán)衛(wèi)工人的工作，中學生沒有必要干這種活 A B C D  2某校師生具有熱心公益活動、服務社會的優(yōu)良傳統(tǒng)。最近在校團委、學生會的倡議下，全校師生自發(fā)地為一位患白血病的同

7、學捐款一萬元。該校師生熱心公益、服務社會的行動，體現了（） A關愛社會、團結互助的高尚的社會主義精神 B為國分憂、勇挑重擔的義不容辭的責任感 C“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神 D全國名校的精神風貌 3在波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭中，中國人民以氣吞山河的氣概、不屈不撓的精神、血戰(zhàn)到底的勇氣戰(zhàn)勝了日本侵略者。抗日戰(zhàn)爭的勝利，告訴我們中學生（）  國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識 主動為國分憂、勇挑重擔、與國家共渡難關，是我們義不容辭的責任 國家興亡、匹夫有責 只有社會主義才能救中國 A B C D4、“香港好人”

8、，一位香港貨柜車運輸公司的老板，一位徒步走中國為“中華骨髓庫”募捐的志愿者，一位在汶川地震災區(qū)奮戰(zhàn)3個月的志愿者，最后倒在了青海玉樹的土地上。香港各大媒體高度評價了阿福的壯舉，稱贊他是“香港英雄”、“港人之光”。1、 聯系所學知識，評價阿福的行為。2、 你參加過哪些公益活動？參加公益活動有什么意義？3、 怎樣用實際行動向阿福學習。東田中學講學稿 九年級思想品德 編制：范月嫦 教學時間：2013-09- 第二課 第三課時 做一個負責任的公民 審批： 班級： 姓名： 【學習目標】 1、能信守承諾、勇擔過錯；2、把履行各種職責看成是自己份內的事，自覺承擔責任，做社會的主人，享受承擔責任的快樂。【學習

9、重點】信守承諾，勇擔過錯。【學習難點】自覺承擔責任【知識結構】 信守誠諾是負責任的表現 信守承諾，勇擔過錯 敢于承認錯誤，勇于承擔相應的責任做一個負責任的公民 做責任的主人，享受承擔的快樂 自覺承擔責任 學會反思自己的責任，在承擔責任中成長 自主學習（課前預習案）流程設計、學法指導熟悉并記憶重要知識點：1、慎重 ，堅決履行 是我們負責任的表現。2、當我們做錯事的時候，承認錯誤時一種 的表現，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的 。錯了，就要勇于 ，并承擔相應的 。3、自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我 承擔責任、我 承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動的承擔責任。4、自覺承擔責任，就要學會

10、自己的責任。1、依據知識結構畫出知識點，梳理基礎知識并記憶。組長督促組員一定認真閱讀教材，畫出知識點。2、完成自主學習任務并且檢查。課 堂 合 作 探 究 案流程設計、學法指導1、你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責任？如果你有勇敢認錯的經歷，請與同學交流一下。2、小調查（1）請你寫下你在學習、家庭、班集體、社會中承擔了哪些責任？（2）哪些是你被動承擔的，哪些是你主動承擔的？（3）通過這個調查你明白了什么道理？老師點撥當堂檢測：1、 在風景如畫的武陵山區(qū)深處，有一個古老的渡口，萬家四代在這里默默書寫著信義傳奇。清末，萬家爺爺逃難至鄂西南深山的建始縣大沙河村，為了報答鄰里關愛之恩，來自水鄉(xiāng)的萬家爺爺造了條小船為村民擺渡，并許下諾言：不收村民一文錢。就這樣，120年來，萬家一代代人接過船槳，堅持擺渡。他們不被艱難嚇倒，不為利誘惑，也不因誤解放棄。在他們眼里，承諾了，就要負責，這是再平常不過的事。網友們贊嘆：“百年義渡”萬其珍一家當選為由新華社發(fā)起的“中國網事-感動2010”年度網絡人物。對此談談你的感悟。2、情景一：一位中學生上不遲到受到老師批評，嘴里咕噥著：“都怪媽媽沒叫醒我?！鼻榫岸阂晃煌瑢W拿著成績不理想的試卷，心里暗暗埋怨：“老師上