多媒體教學(xué)模式在《機械制圖》教學(xué)中的應(yīng)用

1、    多媒體教學(xué)模式在機械制圖教學(xué)中的應(yīng)用日期: 2010-7-27 18:21:21瀏覽: 18來源: 學(xué)海網(wǎng)收集整理作者: 佚名【摘要】機械制圖是機械、機電專業(yè)基礎(chǔ)課,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是承擔該課程的教師必須著力解決的問題。多媒體教學(xué)模式因其明顯的優(yōu)勢在教學(xué)中獲得了廣泛應(yīng)用,本文就如何應(yīng)用多媒體教學(xué)手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一問題進行了研究總結(jié),實踐表明在傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上合理、適當?shù)囊攵嗝襟w教學(xué)手段十分有利于該課程教學(xué)質(zhì)量的提高。 【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)模式 機械制圖 教學(xué)質(zhì)量 1 引言 機械制圖是機械、機電類專業(yè)的一門既注

2、重理論又注重實踐的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課和從事生產(chǎn)實踐中,時時要涉及到機械制圖知識,要與各種圖樣打交道。如果他們不通曉機械制圖這門“工程語言”,就很難學(xué)好其它專業(yè)知識,也就無法勝任以后的工作。那么如何結(jié)合職業(yè)高中機械制圖這門技術(shù)基礎(chǔ)課特點,運用一種科學(xué)合理的教學(xué)方法和手段,將教與學(xué)有機地、緊密地結(jié)合起來,將傳授知識與提高能力統(tǒng)一起來?為此,我們在調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的同時,將多媒體教學(xué)手段引入課堂,力圖豐富課堂教學(xué)形式,達到提高教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。 多媒體教學(xué)是指教師利用多媒體計算機與預(yù)先制作好的多媒體課件進行課堂教學(xué)活動,即計算機輔助教學(xué)(Compute Assited I

3、nstrument,簡稱CAI)。利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動,課堂上除文字、公式和語言外,還有豐富的圖片、動畫等多種信息,豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容、擴大了學(xué)生視野,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此,多媒體教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中獲得廣泛應(yīng)有,成為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段,是否采用多媒體教學(xué)也變?yōu)樵u價教師教學(xué)水平的一個重要因素。 2 多媒體教學(xué)模式在機械制圖教學(xué)中的應(yīng)用 2.1 利用多媒體教學(xué)模式提高教學(xué)效率和突出重點 正如前所述,機械制圖標準性很強, 從各種圖線的畫法、字體的寫法、尺寸的標注、圖紙的規(guī)范到零件圖、裝配圖的畫圖與讀圖,都要嚴格遵守國家標準與行業(yè)標準。而且為了緊密結(jié)合實際,我們在教學(xué)中還采用了許多模型。在傳

4、統(tǒng)教學(xué)模式下,課堂教學(xué)方案時教師必須為每節(jié)課預(yù)留大量時間用于板書,降低了教學(xué)效率。采用多媒體教學(xué)后,機械制圖中的圖形、模型制作在多媒體課件中,把主要精力集中在教學(xué)內(nèi)容的組織和傳授上,使單位課時信息量增加,提高了教學(xué)效率。 2.2 不用費時費力的在黑板上畫圖,增大課堂信息交流量 機械制圖的課程的主要特點是合理利用視圖及表達方法表達各種零件及部件的形體結(jié)構(gòu)及有關(guān)國家標準的介紹。為了能有效的達到較好的教學(xué)效果,教師往往在課堂中繪制各種模型的視圖。這個過程要占用課堂許多時間,往往講不了多少知識,同時教師也付出了許多體力。同時由于黑板的限制,教師完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,要不斷的更新板書。這樣,教師在課堂小

5、結(jié)時,就無法把本節(jié)課所講內(nèi)容再現(xiàn)出來。此外,教師在繪圖的過程中,無法同時和學(xué)生進行交流,很不利于組織教學(xué)。 利用多媒體技術(shù)輔助制圖教學(xué),可以利用AutoCAD、3DstudioMax、CAXA等計算機繪圖軟件在備課時制作出教學(xué)內(nèi)容素材,利用Powerpoint軟件制作出電子教案。課堂教學(xué)中,可以根據(jù)教學(xué)情況隨時選用各種電子圖樣,并在電子圖樣中講解。教師課后小結(jié)時也可以隨時調(diào)用各種電子素材,達到傳統(tǒng)教學(xué)中所無法實現(xiàn)的效果。這樣可以徹底的從傳統(tǒng)板書繪圖中解脫出來,節(jié)約了大量時間,并可游刃有余的組織教學(xué),增大課堂上信息交流量。 2.3 有效建立視圖與三維立體模型的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力 機械制圖

6、所研究的對象是具體的三維立體,包括各種基本幾何體、組合體、零件、裝配體。在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師一般采用各種木制教具來做現(xiàn)場演示。這種模式有其局限性:其一、木制模型往往與教材相脫節(jié),教師不能根據(jù)實際情況靈活選用教具;其二、木制教具的體積較小且造型單一,在教室中演示時,只有部分學(xué)生能觀察清楚。且可選造型有限,不利于學(xué)生全面了解空間型體的結(jié)構(gòu);其三、對于大型的零件與裝配體,教師不可能在課堂上進行演示,即使在車間中參觀實物也不可能隨意進行反轉(zhuǎn)、拆卸、剖切使學(xué)生觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)及裝配關(guān)系。 利用計算機多媒體技術(shù)可以通過各種手段和特技加工制作出教材中的各種三維立體模型在課堂教學(xué)中演示。優(yōu)點有三:其一、電子三維立體

7、的真實感完全與現(xiàn)實中的零件一樣,教師可根據(jù)實際教學(xué)需要對其點、線、面、體等不同要素設(shè)置不同的顏色來加強對所講內(nèi)容的表達。其二、教師在AutoCAD、3DMax、CAXA等環(huán)境中可以隨意旋轉(zhuǎn)、剖切、拆卸、放大電子三維立體。其三、教師可根據(jù)實際情況隨意改變對模型的觀察視口,并把該視口與視圖建立聯(lián)系。 2.4 利用多媒體教學(xué),將教學(xué)內(nèi)容制作成素材庫,使課堂教學(xué)組織更為靈活 教師根據(jù)實際需要隨時調(diào)用已制作好的各種零件圖、裝配圖、及零件立體圖,使課堂教學(xué)不再受時空的限制。另外,教師在講解習(xí)題冊題目時也可以有效利用制作好的電子模型演示講解。這樣不但提高了教學(xué)效率,同時也使教學(xué)過程更為生動。 2.5 利用多

8、媒體進行機械制圖教學(xué)可有效實現(xiàn)教師與學(xué)生的互動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教師在運用各種繪圖軟件講解制圖知識時,學(xué)生可以直觀的通過投影看到虛擬的三維世界,并根據(jù)自己的想象提出自己想法,教師根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)運用繪圖軟件將學(xué)生的想象變?yōu)樘摂M的現(xiàn)實來驗證學(xué)生的想象。這樣可以在學(xué)生思想中激起強烈求知的欲望,與研究制圖學(xué)的極大興趣,使學(xué)習(xí)的內(nèi)因與外因有效的結(jié)合起來,更好的發(fā)揮學(xué)生的認知的主觀能動性,促進學(xué)習(xí)效率的提高。 2.6 堅持多媒體教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式有機結(jié)合 多媒體教學(xué)模式的優(yōu)點顯而易見,那么,在機械制圖的教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)模式是否沒有了作用呢?答案是否定的。首先,充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢。機械制圖是一

9、門標準性很強的課程。要充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢,在課堂講解過程中,教師通過言傳身教,努力做到板書工整、清晰,線條、板圖標準,讓學(xué)生看后產(chǎn)生信服,由羨慕到效仿,進而把教師的要求轉(zhuǎn)化為自我要求和學(xué)習(xí)動力,從而使繪圖質(zhì)量和技巧的提高得到保證,也強化了學(xué)生的“標準化”意識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。其次,發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀,從而達到深化課程改革的目的。多媒體具有圖、文、聲并茂以及活動影像等特點,充分發(fā)揮多媒體的形象化教學(xué),可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)方法在直觀感、立體感等方面的不足,取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果。教師只有在設(shè)計教案時,只有將傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)手段有機結(jié)合,在適當?shù)臅r機、適當?shù)闹R點引入多媒體,才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。 3 結(jié)語 多媒體教學(xué)作為一種新的教學(xué)手段,在專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中已經(jīng)相當普及,也為專業(yè)課教學(xué)到來了很大收益。我們在傳統(tǒng)教學(xué)模式