培優(yōu)(大氣壓強)_百度文庫

1、流體壓強1.空氣由于受到 的作用，同時又具有 性，因而空氣對浸在它里面的物體產生 ，稱為 。它的方向為 。2.首先驗證了大氣壓強存在的實驗是_ _，精確的測出大氣壓值的實驗是_。在同一地區(qū)，海拔500m處的大氣壓比海拔1000m處的大氣壓要_.3氫氣球升到高空時會破裂，其主要原因是高空的大氣壓_(填“高”或“低”，球內氣壓_(填“大于”、“小于”或“等于”外界大氣壓，將球脹破。4.在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越_，流速越小的地方壓強與越_.5.打開水龍頭，使自來水流過如圖所示的玻璃管，在A、B、C三處，水的流速最大的是 處，壓強最小的是 處。6西部首列“和諧號”動車組列車與2009年9月

2、正式開始運營，給市民提供了新的更加快捷與舒適的出行方式。當動車組列車以速度200km/h駛過時，鐵路兩側各3m范圍內會產生8級風力，即使只是在路邊，也可能將人卷到鐵軌上，所以千萬不要太靠近高速行駛的列車。這是因為高速行駛的列車與路邊行人之間的 （ ）A、空氣流速減小，壓強增大；B、空氣流速減小，壓強減??；C、空氣流速增大，壓強增大；D、空氣流速增大，壓強減小。7.刮大風時，即使風向平行窗戶，窗扇也常常會被風刮開而打破玻璃，原因是 （ ）A. 風對窗扇的作用力太大 B. 空氣流速不同導致的壓強差C. 風向里吹的結果 D. 風向外吹的結果8.如圖所示，甲、乙是同學們做過的兩個物理實驗。甲的現(xiàn)象：“

3、從B管右端向管內吹氣，A管水面上升”；說明的原理是 ，乙的現(xiàn)象：“迅速擊打硬紙板，雞蛋不會隨硬紙板飛出”；說明的原理 。9.如圖所示，將一滿桶“純凈水”（高約40cm）開口朝下放在水中，結果是 （ ） A. 水將流出一部分B. 桶內的水仍是滿的 C. 水將全部流出D. 以上說法都不對10. 我國著名發(fā)明家鄒德俊曾經發(fā)明了一種“吸盤式”掛衣鉤，如圖所示。將它緊壓在平整、清潔的豎直磚墻上后，可掛上衣帽等物品而不會掉下，其原因是 （ ）A. 因為重力比大氣壓小B. 因為大氣壓力和重力平衡C. 因為重力小于摩擦力D. 以上說法均不對11.如圖所示，在裝有適量水的盤子中央，固定一支點燃的蠟燭，然后將一個

4、透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，蠟燭火焰很快熄滅，盤中的水在 的作用下進入杯中這一過程中，杯中水柱產生的壓強將 。 12.圖為伽利略制造的第一個溫度計，它可以測量氣體的溫度。若外部大氣壓不變，在氣溫發(fā)生變化時，球形容器內氣體的體積隨之發(fā)生變化，使玻璃管內液面上升或下降，從而測量出氣溫的高低。以下說法正確的是（ ）A當氣溫升高，球內氣體體積膨脹，玻璃管內液面下降B當氣溫升高，球內氣體體積縮小，玻璃管內液面上升C當氣溫降低，球內氣體體積縮小，玻璃管內液面下降D當氣溫降低，球內氣體體積膨脹，玻璃管內液面上升13.小聰同學為了探究飛機的升力，制作了一個機翼模型，并把它穿在一根鐵絲上，在鐵絲的上下端各掛一只輕

5、質彈簧測力計，如圖所示，讓電風扇對著機翼吹風。下面是其他同學對實驗的結果作出的猜想，你認為正確的是 （ ）A. 彈簧測力計A的示數(shù)減小，B的示數(shù)增大B. 彈簧測力計A的示數(shù)增大，B的示數(shù)減小C. 兩只彈簧測力計的示數(shù)都增大D. 兩只彈簧測力計的示數(shù)都減小14.洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案【方案設計】（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據經驗估測拉托吸盤所需拉力的大?。?）計算出當?shù)卮髿鈮簭姟驹u估交流】洋洋同學說：我們的實驗原理是 ，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強。瑞瑞同學說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在 、 等問題，盡管我們的操作規(guī)范，但估測的結果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差。根據洋洋和瑞瑞同學的