一至四單元課后題及解析

1、一至四單元課后題及解析【第1課】1.結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象？絕句抓住遲日、山江、春風、花草、燕子、鴛鴦等景物進行描寫，動靜結(jié)合，描繪了一幅春天到來，萬物復蘇、山水秀麗的迷人畫面。 惠崇春江晚景描寫的是畫中的景物，詩人通過實寫畫中的竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽，想象河豚欲上的情景，讓畫面富有生機，充滿情趣。 三衢道中是一首記行詩，寫出了詩人行于三衢道中的見聞和感受。詩人通過描寫綠陰、黃鸝，不僅寫出了初夏的宜人風光，也體現(xiàn)了詩人行走山中的愉悅心情?！镜?課】1.讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。剪刀似的尾巴伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫 曠亮無比的天空補充：扇

2、子似的尾巴 憨態(tài)可掬的大熊貓 色彩鮮艷的圖畫湛藍湛藍的天空【第3課】.默讀課文荷花。說說你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”。聯(lián)系上文，從白荷花在圓盤之間“冒出來”、花瓣兒“展開”、花骨朵兒“飽脹得馬上要破裂”等詞句中，我們可以感受到白荷花競相開放的勃勃生機和活力。這種景象美得就像一幅畫。因為荷花是活的真實景物，所以說這一池荷花就是“一大幅活的畫”。【第5課】1.把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。朗讀示例：宋人/有/耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可/復得，而身/為宋國/笑。2.借助注釋讀懂課文守株待兔，說說那個農(nóng)夫

3、為什么會被宋國人笑話。那個農(nóng)夫被宋國人笑話，是因為他僥幸得到了一只撞到樹樁而死的兔子，就認為還會有兔子會撞樹樁而死，于是放下手中的農(nóng)具，不再耕田，結(jié)果肯定是兔子沒有得到，田地又荒蕪。他這種寄希望于僥幸，想不勞而獲的思想愚蠢可笑。同時，他把偶然發(fā)生的事情當成獲取成功的經(jīng)驗，不知變通，因循守舊，這種行為也是愚蠢可笑的。3.讀讀P17“閱讀鏈接南轅北轍”，和同學交流：故事中的坐車人錯在哪里？第1， 行動開始時，他沒有根據(jù)自己的目標選擇正確的方向，目標與方向完全相反，這樣無論他怎樣努力，只會離目標越來越遠。第二，他不聽別人的勸告，不及時改正自己的錯誤，一意孤行，最終離目標越來越遠?！镜?課】1.默讀課

4、文陶罐和鐵罐。說說陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事。國王的櫥柜里，驕傲的鐵罐仗著自己的堅硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面對鐵罐的傲慢無禮，陶罐表現(xiàn)出了謙虛、克制和友善的態(tài)度。 隨著時間的推移，兩只罐子的命運發(fā)出了根本性的變化，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失得無影無蹤。2. .結(jié)合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句，說說陶罐、鐵罐的性格有什么不同，再分角色朗讀課文。鐵罐是自以為是、傲慢無禮的；陶罐是謙虛、友善、寬容的。從“你敢碰我嗎”“你怎么敢和我相提并論”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西”等語句中可以看出鐵罐自以為是、傲慢無禮；從“不敢，鐵罐兄弟”“何必這樣說呢”“我們還是和睦相處吧，有

5、什么可吵的呢”等語句中可以看出陶罐謙虛、友善、寬容。3.從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？從陶罐和鐵罐的不同結(jié)局中，我明白了每個人都有自己的長處，也有自己的短處，我們要多看別人的長處，正確對待自己的短處，任何時候都要謙虛。不要拿自己的長處和別人的短處相比較。在生活中我們要與人為善，和睦相處，對他人要寬容。3. 讀讀P20“閱讀鏈接”，想想故事中的北風和課文中的鐵罐有什么相似之處。故事中的北風和課文中的鐵罐都有一個共同的特點；驕傲自大，看不起別人，只看到自己的長處，看不見自己的短處。【第7課】1. 朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。 在危險發(fā)生前，鹿非常欣賞自己美麗的角，抱怨自己細長難看

6、的腿，危險發(fā)生后，鹿改變了之前的態(tài)度，認識到了美麗的角差點兒讓自己送了命，四條細長難看的腿卻使自己逃生。2. 下面的說法，你贊成哪一種？說說你的理由。美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。老師指導：同學們可以聯(lián)系生活實際來舉例論述自己的觀點，總的原則是各種事物都有其長處和短處，既要看到它們的長處，又要看到它們的短處，更重要的是在任何時候不能只看外表，而忽略內(nèi)在?！镜?課】這三首詩分別寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？元日主要描繪了春節(jié)人們放爆竹、暢飲屠蘇酒、用新桃換舊符等熱鬧場面。 清明描寫了清明節(jié)美麗又凄迷的江南春雨圖。九月九日憶山東兄弟描寫

7、了重陽節(jié)親人團聚、插茱萸、登高望遠的場景。【第10課】1.默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。造紙方法發(fā)明以前：在甲骨、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛上刻字、寫字。西漢時代：用麻造紙。東漢時期：用樹皮、麻頭、稻草、破布等造紙。2.結(jié)合課文中的相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。因為蔡倫改進的造紙術，原料容易得到，可以大量制造，造出來的紙既輕便又好用，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以就傳承下來了?！镜?1課】1. 朗讀課文。抄寫第3自然段，體會這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。 第3自然段先用一個過渡句“這座橋不但堅固，而且美觀”，點明上一個自然段寫趙

8、州橋的堅固，接下來的內(nèi)容就是描寫趙州橋的美觀。然后用一組排比句生動具體地描寫了石欄上雕刻的各種龍的姿態(tài)，最后用“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣”一句進行總結(jié)，指出龍的姿態(tài)美，從而體現(xiàn)趙州橋的美觀。2.假如你是導游，試著用下面的詞語，向游客介紹趙州橋。 世界聞名 雄偉 創(chuàng)舉 美觀趙州橋世界聞名，是我國也是世界上的現(xiàn)存最早，保存最完整的石拱橋。它十分雄偉。整座橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的可以泄洪的小橋洞。這種設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉。趙州橋不但堅固，而且美觀，橋的石欄的欄板上都雕刻著各種姿態(tài)的龍。這些龍姿

9、態(tài)各異，栩栩如生，似乎都在游動。趙州橋是我國勞動人民智慧的結(jié)晶，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。【第13課】1.默讀第12自然段。分別說說這兩段話的大意。第1自然段寫一天中不同的花開放的時間不同；第2自然段寫時間不同的原因。2.課文用不同的說法來表達鮮花的開放。填一填，體會一下。牽牛花吹起了紫色的小喇叭。薔薇_ 睡蓮_萬壽菊_ 煙草花_月光花_ 曇花_【第14課】1.默讀課文。把下面的圖表補充完整。2.讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學交流。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。“二十只左右”“好像”說明這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了作者嚴謹