園林專業(yè)《植物學(xué)》教學(xué)大綱

1、園林專業(yè)植物學(xué)教學(xué)大綱課程名稱：植物學(xué)課程學(xué)分：3課程總學(xué)時數(shù)：54 講授36 實(shí)驗(yàn) 18大綱執(zhí)筆人：廖建良一、課程簡介植物學(xué)是生命科學(xué)系園林專業(yè)本科生必修的學(xué)科基礎(chǔ)課之一，在第一學(xué)期開設(shè)。植物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科，研究對象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律和外界環(huán)境間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。植物學(xué)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)園林樹木學(xué)、植物生理學(xué)、花卉學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、園林植物保護(hù)學(xué)等課程的基礎(chǔ)。在內(nèi)容的安排上既要考慮到基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性，又要避免與相關(guān)專業(yè)課程重復(fù)。因此，植物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要包括了植物形態(tài)解剖學(xué)和植物分類基本知識。二、課程目的與教學(xué)基本要求通過教學(xué)使學(xué)生系統(tǒng)掌握植物

2、學(xué)的基本知識、基本原理和基本的實(shí)驗(yàn)技能，了解植物學(xué)的發(fā)展動態(tài)，受到與植物學(xué)有關(guān)的教學(xué)和科學(xué)研究工作的基本技能和基本素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)好后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。植物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其研究對象是活的有機(jī)體，教學(xué)內(nèi)容涉及到從宏觀到微觀的多個方面，要達(dá)到良好的教學(xué)效果，使學(xué)生更好地認(rèn)識和了解植物生命現(xiàn)象和生命活動的基本規(guī)律，理解和掌握植物學(xué)的基本理論和基本方法，就必須注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和野外實(shí)習(xí)的教學(xué)；同時由于教學(xué)時數(shù)少，在有限的時間內(nèi)要完成整個植物學(xué)的教學(xué)任務(wù)，就必須廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)設(shè)備、錄像、投影、幻燈等。

3、只有如此，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，滿足素質(zhì)教育的要求。三、教學(xué)內(nèi)容 理論教學(xué)（36學(xué)時）緒 論 (2學(xué)時)通過緒論的教學(xué)，要求學(xué)生掌握生物界的劃分和學(xué)習(xí)植物學(xué)的重要意義，了解地球上植物的發(fā)生和植物對人類及自然界的作用，了解植物學(xué)的研究對象、任務(wù)和分支學(xué)科，以及植物科學(xué)在自然科學(xué)和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的意義、植物科學(xué)的發(fā)展簡史和發(fā)展趨勢。第一章 植物細(xì)胞和組織 (4學(xué)時)本章重點(diǎn)要求學(xué)生掌握細(xì)胞、組織、細(xì)胞分裂、細(xì)胞的生長和分化等基本概念，有絲分裂的全過程及其意義，組織的類型。掌握植物細(xì)胞的顯微和亞顯微結(jié)構(gòu)，注意結(jié)構(gòu)與功能的一致性。了解植物細(xì)胞的分裂類型，減數(shù)

4、分裂的過程。第一節(jié) 植物細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 植物細(xì)胞的繁殖第三節(jié) 植物細(xì)胞的生長和分化第四節(jié) 植物的組織和組織系統(tǒng)第二章 種子和幼苗（2學(xué)時）本章重點(diǎn)要求學(xué)生掌握種子的結(jié)構(gòu)、類型及種子萌發(fā)的條件；了解種子萌發(fā)的過程和萌發(fā)過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化以及幼苗的形態(tài)。第一節(jié) 種子的結(jié)構(gòu)和類型第二節(jié) 種子的萌發(fā)和幼苗的形成第三章 種子植物的營養(yǎng)器官（10學(xué)時）本章重點(diǎn)要求學(xué)生掌握植物營養(yǎng)器官的解剖結(jié)構(gòu)及基本概念，了解種子植物營養(yǎng)器官根、莖、葉的形態(tài)、類型，各營養(yǎng)器官的發(fā)育過程及生理功能；了解營養(yǎng)器官之間的相互聯(lián)系。第一節(jié) 根第二節(jié) 莖第三節(jié) 葉第四節(jié) 營養(yǎng)器官間的相互關(guān)系第四章 種子植物的繁殖和繁

5、殖器官（8學(xué)時）本章重點(diǎn)要求學(xué)生掌握有關(guān)的基本概念和被子植物花的組成、結(jié)構(gòu)；掌握雌雄蕊的發(fā)育、花粉粒和胚囊的形成過程，傳粉、雙受精過程及胚胎發(fā)育；了解種子植物的生殖過程和繁殖方式；了解被子植物花的形態(tài)、類型、花各部的演化以及種子和果實(shí)的結(jié)構(gòu)、類型及形成；了解被子植物的生活史等。第一節(jié) 植物的繁殖 第二節(jié) 花第三節(jié) 花藥的發(fā)育和花粉粒的形成第四節(jié) 胚珠的發(fā)育和胚囊的形成第五節(jié) 開花、傳粉與受精第六節(jié) 種子和果實(shí)第七節(jié) 被子植物的生活史第五章 植物分類基本知識（10學(xué)時）通過教學(xué)要求學(xué)生了解植物分類學(xué)的歷史、任務(wù)；掌握植物各大類群的概念；了解雙名法及其意義。實(shí)驗(yàn)教學(xué)（18學(xué)時）教學(xué)目的及要求：通過

6、學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握植物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識、基本理論，掌握顯微鏡的使用、徒手切片、裝片、染色、生物圖繪制等基本研究技術(shù)。要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)課，鞏固課堂講授的基本理論，同時也為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。主要教學(xué)措施：充分利用掛圖、模型、標(biāo)本， 加強(qiáng)直觀教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、獨(dú)立操作能力和創(chuàng)新精神。主要內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)一 顯微鏡的構(gòu)造和使用、生物圖的繪制、植物細(xì)胞的構(gòu)造和徒手切片（3學(xué)時）實(shí)驗(yàn)二 植物細(xì)胞的后含物與有絲分裂、植物的組織、種子和幼苗（3學(xué)時）實(shí)驗(yàn)三 根的形態(tài)和結(jié)構(gòu)（3學(xué)時）實(shí)驗(yàn)四 莖的形態(tài)和結(jié)構(gòu)（3學(xué)時）實(shí)驗(yàn)五 葉的形態(tài)和結(jié)構(gòu)（3學(xué)時）實(shí)驗(yàn)六 花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)、果實(shí)的結(jié)構(gòu)、類型（3學(xué)時）四、課程考核方式平時占30%，期末考試占70%。五、教材與參考書目1.陸時萬、徐詳生、沈敏捷主編植物學(xué)（第二版），高等教育出版社2.朱念德編著植物學(xué)，中山大學(xué)出版社3.楊繼、郭友好、楊雄、饒廣遠(yuǎn)植物生物學(xué)，高等教育出版社4.姚敦