崇廉潔鑄師魂

1、崇 廉 潔 鑄 師 魂普安鎮(zhèn)中心小學 唐琴我的老家在開江縣的一個小山村里。在那里有養(yǎng)育我的爸爸、媽媽，有看著我成長的父老鄉(xiāng)親，還有哺育我的土地。就是那一方凈土，讓我感受到了純樸的風土人情，讓我學會了用實際行動來感恩社會，還讓我有了自己一生追求的夢想。記得在我很小的時候，我就知道爸爸是一名小學教師，他對工作非常負責任，對學生比對自己的孩子都要有耐心。雖然他的工資很低，但是他從來都沒有抱怨過。那時候爸爸的工資是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)府去領，有時候鎮(zhèn)府因為沒錢就會連續(xù)拖欠好幾個月的工資，還好有媽媽干農(nóng)活養(yǎng)家糊口，否則我們?nèi)胰硕嫉酶I肚子。還記得有一次，爸爸所教班上的一個學生因為交不起學費準備休學，爸爸就對那個家

2、長說：“孩子這么小，不上學能干什么？別休學了，你讓孩子來上學，學費的事我?guī)湍阆朕k法?！本瓦@樣，爸爸為了這個學生能讀書，他省吃儉用，用自己的工資幫助學生交學費。在家里，就算是因為生活上有困難，媽媽抱怨他沒掙著錢，他都會笑呵呵的說：“當老師是為了教書育人，不是為了掙錢。再說每個月不是還有點稀飯錢嘛?！眿寢尵瓦@樣一次次的嘮叨，而爸爸也這樣一次次的說服她。后來，我和妹妹大一些了，無論是在生活上還是在學習上的開支都非常大，再加上老家的房子也需要重新修一下才能居住了，一家人指著爸爸那點微薄的工資根本沒辦法，為了我們，媽媽只好獨自一人外出打工。在媽媽打工的那些年，爸爸在家又當?shù)之攱?，不管在家多苦多累，只?/p>

3、一到學校，他立刻精神百倍，仍然一如既往地關愛著那些學生、爸爸對工作的執(zhí)著，對社會的不求回報，一件一件感人的事情深深地打動了我，讓我在心里許下了一個愿望：我長大了也要當一名像爸爸那樣受人尊敬的老師。經(jīng)過努力地學習，我如愿以償，當上了一名普通的小學教師。記得剛開始出來工作時，我被分配到一所鄉(xiāng)村小學，條件十分艱苦，但是只要看到孩子們純真的笑臉，我就渾身有勁，每天早起晚睡，總想著要教好每一個學生，干好每一件事，根本沒有去想過工資待遇的問題。由于我們2002年8月參工的教師處于一個特殊的改革時期，人事局沒定編制，財政局沒有將我們這批參加工作的人員納入財政預算，工資也就不知道該誰給我們發(fā)，弄得我連基本生活

4、都還得依靠父母，就這樣我就一分錢也沒拿，仍然堅持干著我熱愛的教育事業(yè)。一直到2003年3月份才落實工資問題，這期間，我的同學、朋友曾跟我說：“你工作了這么久，工資都沒拿到，別干了，出來跟我們干點別的生計吧。”可是，我都拒絕了她們的好意，因為當一名像我父親那樣的好老師是我的理想，無論如何我都不會放棄。多年之后的同學聚會，我的同學做生意發(fā)財了，她還問過我是否后悔當初沒有跟著她一起干，我只是回她一笑。每個人的價值觀不同，有的人選擇了以掙錢、花錢為樂，而我卻選擇了以教書育人為樂，同時，我也學會了父親的知足常樂。是啊，在今天這樣一個經(jīng)濟飛速發(fā)展、世界觀正在發(fā)生變化的時代，我們的人民教師確實在經(jīng)受著“錢”

5、所未有的考驗。但是，物欲橫流方顯教師本色。越是這樣的環(huán)境，越要求我們要耐得住教師這份職業(yè)的寂寞，守得住教師這份職業(yè)的清貧，保得住教師這份職業(yè)的正氣。試想，如果我們的教師到處拉關系、走后門、搞家教、推資料，不能安心于自己的三尺講臺，那么怎么為孩子們“傳道授業(yè)解惑”呢？又如何談得上無私奉獻、清廉自律呢？2006年，我從鄉(xiāng)村小學調(diào)入到城鎮(zhèn)小學，在這里我更是感受到了社會發(fā)展變化和人的思想變化。追求進步、完善道德，是社會發(fā)展的主流。讓我們一起深刻思考該選擇和保持什么樣的人生觀吧。不同的人生觀將會把人引向不同的境界：我們?nèi)舫缟锌追鄙降淖非?，就會不以善小而不為，就能一點一滴塑造出完美的心靈和品格；我們?nèi)羰?/p>

6、羨慕王寶森那樣的“瀟灑”，則會以惡小而為之，最終一步一步滑向邪惡的深淵。十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，德與行正是愛與心的結(jié)合。在我們的隊伍中就有一個個生動感人的故事：湖北山區(qū)17歲的胡安梅和51歲倒在自己耕耘了22個春秋的講臺上的父親胡德榮，胡德榮是該村火地溝教學點上唯一的民辦教師。送走了一茬又一茬學生的胡德榮，倒在講臺上時，留給家里的"遺產(chǎn)"是學生欠下的960元學雜費；扎根貴州省綏陽邊遠山區(qū)30余年的韓先奎老師，用一雙手和一副肩撐起一片知識的天空。他無私奉獻，默默耕耘，到退休時兩袖清風，當了一輩子一級教師的他，仍在為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，他們都在為我們詮釋著：用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也是讓人們崇尚的職業(yè)。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，