黎麗麗大班一日活動(dòng)設(shè)計(jì)3

1、大班一日活動(dòng)設(shè)計(jì)（第六周）設(shè)計(jì)人：黎麗麗（周三）7：45-8:45晨間接待1、督促幼兒吃早餐2、和家長交流幼兒在家的學(xué)習(xí)和生活情況8:45-9:15早操時(shí)間9:15-9:45教學(xué)活動(dòng)：語言和你在一起活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)念兒歌，體驗(yàn)和朋友朝夕相處的幸福感。2、能大膽運(yùn)用“一起坐”的句式進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖第6號(hào)，幼兒活動(dòng)材料第12頁和你在一起，幼兒的繪畫作品和你在一起?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)快樂情緒1、回憶歌曲高高的蘋果樹下2、幼兒集體演唱。3、說說朋友在一起的快樂事情。二、欣賞兒歌1、教師出示掛圖。2、朗誦兒歌。3、幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。4、教師指圖，幼兒念兒歌。三、仿編兒歌1、幼兒用第一環(huán)節(jié)講述

2、的內(nèi)容續(xù)編兒歌。2、幼兒分組，用繪畫作品和你在一起續(xù)編兒歌。活動(dòng)反思：在讓幼兒自己說說朋友在一起的快樂事情的時(shí)候，幼兒的積極性很高，這些都是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，因此他們的表達(dá)欲望很強(qiáng)，因此讓幼兒一一發(fā)言的時(shí)間較長。最后讓他們課后再與老師說，但課后，幼兒又忘了，這時(shí)我應(yīng)該主動(dòng)問問那些上課還想發(fā)言的幼兒?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒通過學(xué)念兒歌，體驗(yàn)和朋友朝夕相處的幸福感。在讓幼兒自己說說朋友在一起的快樂事情的時(shí)候，幼兒的積極性很高，這些都是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，因此他們的表達(dá)欲望很強(qiáng)?；顒?dòng)反思：學(xué)念兒歌，體驗(yàn)和朋友朝夕相處的幸福感。能大膽運(yùn)用“一起坐”的句式進(jìn)行創(chuàng)編個(gè)別幼兒需要引導(dǎo)?；顒?dòng)反思：在讓幼兒自己說說朋

3、友在一起的快樂事情的時(shí)候，幼兒的積極性很高，這些都是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，因此他們的表達(dá)欲望很強(qiáng)，因此讓幼兒一一發(fā)言的時(shí)間較長。最后讓他們課后再與老師說，但課后，幼兒又忘了，這時(shí)我應(yīng)該主動(dòng)問問那些上課還想發(fā)言的幼兒。9：45-10:15吃點(diǎn)心和戶外活動(dòng)1、幼兒安靜的吃點(diǎn)心，注意保持桌面的衛(wèi)生；2、幼兒戶外活動(dòng)時(shí)注意幼兒的安全。10:15-10:45教學(xué)活動(dòng)：蒙氏數(shù)學(xué)多米諾數(shù)字牌活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)以10為基礎(chǔ)的加法練習(xí)，讓幼兒熟練地口算20以內(nèi)的加法，為以后學(xué)習(xí)大數(shù)的加法做準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作第2頁“塞根板”、第6頁“彩色串珠與黑白珠”、題卡、數(shù)字卡片120、自制的小橋?；顒?dòng)過程：一、預(yù)備活動(dòng)。1、手

4、指游戲。幼兒兩兩面對(duì)面站：幼兒A：伸出10根手指，擺一擺。幼兒B：伸出1根手指，碰一碰。兩幼兒：我們一起數(shù)一數(shù)，1,2，11。二、集體活動(dòng)1、教師交代本節(jié)課工作。2、教師出示題卡，用串珠演示20以內(nèi)的加法。3、教師以塞根板演示20以內(nèi)的加法。4、說一說。教師總結(jié)：以10為基礎(chǔ)，后面加數(shù)字幾，結(jié)果就是十幾。三、幼兒活動(dòng)1、教師分發(fā)操作卡，教師出示題卡，請(qǐng)幼兒用彩色串珠算出得數(shù)。2、教師出示題卡，將幼兒分組，用塞根板算出得數(shù)。四、教材鞏固出示幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒做題。五、內(nèi)容小結(jié)活動(dòng)反思：本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：1、活動(dòng)思路比較詳細(xì)、清晰大部分幼兒對(duì)于本節(jié)活動(dòng)課的掌握情況較好，課堂氛圍較好，幼兒都能很積

5、極地參與到活動(dòng)中，整節(jié)活動(dòng)進(jìn)行比較流暢。缺點(diǎn)是：在與幼兒互動(dòng)中，有的幼兒幼兒提問了2次，有的幼兒沒有提問到，沒有顧忌到個(gè)別幼兒，這方面以后要避免。如果重新上這節(jié)課，在活動(dòng)環(huán)節(jié)這個(gè)大的框不會(huì)變，但是我會(huì)更注意活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，語言的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于進(jìn)度慢的幼兒多注意，分組活動(dòng)時(shí)分的再細(xì)致一些，掌握好的幼兒做難一些的操作，簡單的讓另一部分孩子操作，還是以多操作為主，老師不要吝嗇自己的語言，多說一些鼓勵(lì)孩子的話語，哪怕是一個(gè)眼神，對(duì)于孩子都是一種莫大的激勵(lì)。雖然孩子在學(xué)習(xí)掌握的程度上有差異，但是只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步，我們就應(yīng)該要多鼓勵(lì)孩子。活動(dòng)反思：蒙氏數(shù)學(xué)20以內(nèi)的加法對(duì)于班的一小部分的孩子來說太容

6、易了，而另一些弱的孩子卻總是會(huì)搞錯(cuò)，他們不能通過口算還需要一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)，說明他們根本沒有掌握方法。我認(rèn)為針對(duì)班里的這些孩子還需要讓他們理解10以內(nèi)的加法，學(xué)數(shù)學(xué)方法很重要，要能有舉一反三的效果?；顒?dòng)反思：如果重新上這節(jié)課，在活動(dòng)環(huán)節(jié)這個(gè)大的框不會(huì)變，但是我會(huì)更注意活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，語言的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于進(jìn)度慢的幼兒多注意，分組活動(dòng)時(shí)分的再細(xì)致一些，掌握好的幼兒做難一些的操作，簡單的讓另一部分孩子操作，還是以多操作為主，老師不要吝嗇自己的語言，多說一些鼓勵(lì)孩子的話語，哪怕是一個(gè)眼神，對(duì)于孩子都是一種莫大的激勵(lì)。雖然孩子在學(xué)習(xí)掌握的程度上有差異，但是只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步，我們就應(yīng)該要多鼓勵(lì)孩子?；顒?dòng)

7、反思：通過學(xué)習(xí)以10為基礎(chǔ)的加法練習(xí)，讓幼兒熟練地口算20以內(nèi)的加法，為以后學(xué)習(xí)大數(shù)的加法做準(zhǔn)備。10:45-11:00餐前準(zhǔn)備 1、幼兒洗手、入廁并養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣； 2、督促幼兒洗手時(shí)不要在水池邊打鬧嬉戲，不要把衣袖弄濕。11:00-12:00午餐時(shí)間 1、督促幼兒安靜用餐注意保持桌地面干凈 2、對(duì)不挑食的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)12:00-14:15午睡時(shí)間 1、教師講故事幼兒安靜入睡 2、督促幼兒自己脫衣服并把衣服疊好放整齊14:15-15:15起床點(diǎn)心時(shí)間 1、鼓勵(lì)幼兒自己穿衣穿鞋自己的事情自己做 2、教師幫助幼兒疊被子讓幼兒學(xué)習(xí)疊被子15:15-15:45教學(xué)活動(dòng)：美術(shù)自行車活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)

8、習(xí)在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自行車的局部。掌握寫生的方法，感受寫生的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自行車若干輛，犧牲畫板和作畫工具，討論過自行車的話題，幼兒活動(dòng)材料第6頁自行車活動(dòng)過程：一、談話引出。帶幼兒來到自行車旁觀察。先要仔細(xì)看，能看到細(xì)微的東西，并把看到的小線、小點(diǎn)都畫下來。二、觀察和師范1、幼兒分組靠近自行車，仔細(xì)觀察。2、師范畫局部：車把手。三、師范和寫生1、說明寫生要求。2、幼兒寫生，教師提醒幼兒仔細(xì)觀察。3、幫助部分能力弱的幼兒，表現(xiàn)大輪廓。4、提醒幼兒向同伴學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思：我班平時(shí)寫生練習(xí)的很少，因此這節(jié)課，孩子們難以掌握寫生的重點(diǎn)，孩子們一開始都在興奮地討論自行車，后來當(dāng)我提出寫生要求后，孩子們才開始慢慢開始為了寫生而觀察?；顒?dòng)反思：我通過本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自行車的局部。因?yàn)槠綍r(shí)寫生練習(xí)的很少，因此這節(jié)課，孩子們難以掌握寫生的重點(diǎn)?；顒?dòng)反思：學(xué)習(xí)在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自行車的局部。掌握寫生的方法，感受寫生的樂趣這