六年級語文下冊 第2單元 6《商鞅南門立木》2 語文S版

1、語文語文S S版版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第二單元第二單元第一課時第一課時1 1有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。2 2了解課文內容，認識言而有信、說道做到和賞罰了解課文內容，認識言而有信、說道做到和賞罰 分明、嚴格執(zhí)法的重要，初步建立法制觀念，在分明、嚴格執(zhí)法的重要，初步建立法制觀念，在 生活中要言而有信、說到做到。生活中要言而有信、說到做到。3 3根據(jù)提示，體會句子的意思，進而理解課文內容。根據(jù)提示，體會句子的意思，進而理解課文內容。4 4認識認識“鞅鞅”1 1個會認字和學會個會認字和學會“孝、葫、礎孝、葫、礎”3 3個個會寫會寫 字。掌握字。掌握“葫蘆、基礎葫蘆、基礎”，理

2、解，理解“冥思苦想、大冥思苦想、大步流步流 星、喜笑顏開、真心實意、惹是生非星、喜笑顏開、真心實意、惹是生非”等詞語。等詞語。學習目標學習目標 你們聽說過商鞅變法的故你們聽說過商鞅變法的故事嗎？你對商鞅有哪些了解呢？事嗎？你對商鞅有哪些了解呢？鞅鞅 孝孝 葫葫 礎礎 yngxiohch葫蘆葫蘆 基礎基礎 冥思苦想冥思苦想 大步流星大步流星 喜笑顏開喜笑顏開 真心實意真心實意 惹是生非惹是生非 課文可以分為那幾部分？每部課文可以分為那幾部分？每部分主要寫了什么？分主要寫了什么？第一部分（第第一部分（第1 1自然段）寫商鞅受權變法。自然段）寫商鞅受權變法。第二部分（第第二部分（第2-142-14自

3、然段）講商鞅南門立木取信于民自然段）講商鞅南門立木取信于民 的故事。的故事。第三部分（最后一個自然段）講商鞅第三部分（最后一個自然段）講商鞅“南門立木南門立木”所所產(chǎn)產(chǎn) 生的影響和作用。生的影響和作用。 通過初讀課文，你覺得商通過初讀課文，你覺得商鞅是個什么樣的人？鞅是個什么樣的人？ 政治家政治家賞罰分明賞罰分明嚴格執(zhí)法嚴格執(zhí)法 誠信誠信聰明聰明語文語文S S版版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第二單元第二單元第二課時第二課時葫蘆葫蘆 基礎基礎 冥思苦想冥思苦想 大步流星大步流星 喜笑顏開喜笑顏開 真心實意真心實意 惹是生非惹是生非 復習認讀復習認讀 文中的商鞅給你留下了文中的商鞅給你留下

4、了怎樣的印象？你最欣賞他的怎樣的印象？你最欣賞他的哪些做法？哪些做法？ 閱讀思考：閱讀思考： 商鞅為什么要說服秦孝公變革舊的法規(guī)？商鞅為什么要說服秦孝公變革舊的法規(guī)？ 學習第一部分（第學習第一部分（第1 1自然段）自然段）學習第二部分（第學習第二部分（第2-142-14自然段）自然段）閱讀思考：閱讀思考： 1.1.商鞅要在秦國實行變法遇到了哪些困難？商鞅要在秦國實行變法遇到了哪些困難？ 2.2.商鞅為什么要在南門立木？商鞅為什么要在南門立木？ 3.3.人們對商鞅南門立木的做法有什么看法，人們對商鞅南門立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？商鞅是怎么做的？閱讀思考：閱讀思考： 商鞅南門立木有什么

5、影響和作用？商鞅南門立木有什么影響和作用？ 學習第三部分（最后一個自然段）學習第三部分（最后一個自然段）“在全國上下引起了很大的震動在全國上下引起了很大的震動”“不但不但而且而且” ” “天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？玩兒的吧？” 人們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法？這樣寫人們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法？這樣寫有什么好處？有什么好處？ 從圍觀的人群中走出一個小伙子，只見他挽從圍觀的人群中走出一個小伙子，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長大人說話算我倒要看看，這位左庶

6、長大人說話算不算數(shù)。不算數(shù)?！?小伙子為什么會這樣說話呢？從這段描寫中小伙子為什么會這樣說話呢？從這段描寫中你體會到了什么？你體會到了什么？ 小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。 小伙子不僅僅是因為得到了賞金而高興嗎？小伙子不僅僅是因為得到了賞金而高興嗎？這是小伙子心里會想些什么這是小伙子心里會想些什么? ?旁觀的人又會說些旁觀的人又會說些什么？什么？ 小練筆小練筆 你對你對“言而有信、說到做到言而有信、說到做到”是怎樣理是怎樣理解的，結合生活實際把自己的想法寫下來。解的，結合生活實際把自己的想法寫下來。1 1讀寫詞語：讀寫詞語： 冥思苦想冥思苦想 大步流星大步流星 喜笑顏開喜笑顏開 真心實意真心實意 惹是生非惹是生非2 2仿照課文中的句子用下面詞語