六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 8《出色的老師》2 語(yǔ)文S版

1、出色的老師出色的老師看到課題大家有什么感看到課題大家有什么感興趣的問(wèn)題嗎？興趣的問(wèn)題嗎？ 1. 1. 讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說(shuō)讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說(shuō)黑人同學(xué)是一位出色的老師，認(rèn)識(shí)講公德和遵黑人同學(xué)是一位出色的老師，認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要，樹(shù)立公德意識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)遵守守校規(guī)的重要，樹(shù)立公德意識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)遵守校規(guī)的精神。校規(guī)的精神。 2. 2.有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)講課文故事梗有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)講課文故事梗概，抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟概，抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。表達(dá)方法。 3. 3.學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)“揣、昧、屜、藹揣、昧、屜、藹”4”4個(gè)生字，掌個(gè)生字，掌握握

2、“揣測(cè)、拾金不昧、抽屜、和藹可親揣測(cè)、拾金不昧、抽屜、和藹可親”及及“至理名言、樂(lè)極生悲、憤憤不平、失而復(fù)得、至理名言、樂(lè)極生悲、憤憤不平、失而復(fù)得、坐立不安、赫然、告誡、困惑、居然、遺憾、坐立不安、赫然、告誡、困惑、居然、遺憾、幡然醒悟、迂回幡然醒悟、迂回”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 誰(shuí)能談?wù)勛约涸谡l(shuí)能談?wù)勛约涸趯W(xué)校生活中或社會(huì)生學(xué)校生活中或社會(huì)生活中，看到的或親身活中，看到的或親身經(jīng)歷的違背校規(guī)或社經(jīng)歷的違背校規(guī)或社會(huì)公德的現(xiàn)象？會(huì)公德的現(xiàn)象？ 出口傷人出口傷人視而不見(jiàn)視而不見(jiàn)暖風(fēng)吹得游人醉暖風(fēng)吹得游人醉都看見(jiàn)了，都沒(méi)看見(jiàn)都看見(jiàn)了，都沒(méi)看見(jiàn)初讀課文學(xué)習(xí)文中生初讀課文學(xué)習(xí)文中生字、詞。

3、字、詞。揣揣 昧昧 屜屜 藹藹chui mi ti流動(dòng)流動(dòng) 揣測(cè)揣測(cè) 拾金不昧拾金不昧 樂(lè)極生悲樂(lè)極生悲 至理明言至理明言 告誡告誡 困惑困惑 憤憤不平憤憤不平 重洋重洋 幡然醒悟幡然醒悟 公德公德 迂回迂回 抽屜抽屜 拾金不昧拾金不昧 和藹可親和藹可親 迂回迂回至理名言至理名言 失而復(fù)得坐立不安失而復(fù)得坐立不安 赫然赫然 告誡告誡 困惑困惑 遺憾遺憾 幡然醒悟幡然醒悟 冥思苦想冥思苦想揣測(cè)：揣測(cè)：推測(cè)；猜測(cè)。推測(cè)；猜測(cè)。拾金不昧：拾金不昧：昧，隱藏。拾到錢財(cái)不藏起來(lái)昧，隱藏。拾到錢財(cái)不藏起來(lái)?yè)?jù)為已有。據(jù)為已有。樂(lè)極生悲：樂(lè)極生悲：快樂(lè)到了極點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)生悲快樂(lè)到了極點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)生悲痛的事情。

4、痛的事情。至理名言：至理名言：最正確、最有價(jià)值的話。最正確、最有價(jià)值的話。憤憤不平：憤憤不平：因感到不公平而很生氣的樣子。因感到不公平而很生氣的樣子。幡然醒悟：幡然醒悟：很快而徹底地在認(rèn)識(shí)上由模糊很快而徹底地在認(rèn)識(shí)上由模糊 而清楚，由錯(cuò)誤而正確。而清楚，由錯(cuò)誤而正確。 告誡：警告勸戒. 困惑：感到疑惑，不知該怎么辦。 和藹：態(tài)度溫和容易接近。 迂回：回旋環(huán)繞。思考：課文是按怎樣的順序來(lái)寫的？思考：課文是按怎樣的順序來(lái)寫的？ 先寫朋友送我一只電子手先寫朋友送我一只電子手表，我非常的喜愛(ài)，接著表，我非常的喜愛(ài)，接著寫我的手表失而復(fù)得。寫我的手表失而復(fù)得。丟失手表丟失手表 尋找手表尋找手表 找到手表

5、找到手表 受到處罰。受到處罰。 最后寫我幡然醒悟。最后寫我幡然醒悟。 再讀課文，理清課文脈絡(luò)再讀課文，理清課文脈絡(luò) 。回顧課文內(nèi)容，寫的是一回顧課文內(nèi)容，寫的是一件什么事？件什么事？ 講述了講述了“我我”在美國(guó)南加州在美國(guó)南加州法律大學(xué)讀書(shū)時(shí)，朋友送我一只法律大學(xué)讀書(shū)時(shí)，朋友送我一只心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事，贊心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范的堅(jiān)持公頌了那位黑人同學(xué)模范的堅(jiān)持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。 1 1、為什么說(shuō)那位、為什么說(shuō)那位黑人是位出色的老師？黑人是位出色的老師？ 2 2、課文中的哪些、課文中的哪些描寫你受到了教育和描寫你受到了教育和

6、感染？感染？ 再讀課文嘗試著進(jìn)行再讀課文嘗試著進(jìn)行解疑。解疑。 就在當(dāng)天晚上，一位陌生的黑人就在當(dāng)天晚上，一位陌生的黑人同學(xué)走進(jìn)我的宿舍，他的手中拿著同學(xué)走進(jìn)我的宿舍，他的手中拿著塊手表。天哪，這是我心愛(ài)的電子塊手表。天哪，這是我心愛(ài)的電子手表。我高興得眼淚都要下來(lái)了，手表。我高興得眼淚都要下來(lái)了，連忙對(duì)這位拾金不昧的黑大哥表示連忙對(duì)這位拾金不昧的黑大哥表示謝意。他只是微微聳肩一笑，還沒(méi)謝意。他只是微微聳肩一笑，還沒(méi)等我從手表失而復(fù)得的喜悅中反應(yīng)等我從手表失而復(fù)得的喜悅中反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就走了，連名字我都沒(méi)來(lái)過(guò)來(lái)，他就走了，連名字我都沒(méi)來(lái)得及問(wèn)。得及問(wèn)。送還手表送還手表1.1.為什么說(shuō)為什么說(shuō)“這

7、是我心愛(ài)的電子手這是我心愛(ài)的電子手表表”？2.“2.“他只是微微聳肩一笑他只是微微聳肩一笑”看出黑大看出黑大哥有怎樣的品質(zhì)？哥有怎樣的品質(zhì)？3.3.想象一下，當(dāng)時(shí)想象一下，當(dāng)時(shí)“我我”應(yīng)該怎么表應(yīng)該怎么表達(dá)謝意？達(dá)謝意？4.4.什么是什么是“拾金不昧拾金不昧”？你對(duì)黑大哥？你對(duì)黑大哥怎么評(píng)價(jià)？怎么評(píng)價(jià)？黑大哥告發(fā)黑大哥告發(fā) 告發(fā)我的就是那位把手表還告發(fā)我的就是那位把手表還給我的黑大哥！我用一種給我的黑大哥！我用一種極其極其困惑困惑的目光看了他一眼，他給的目光看了他一眼，他給我的居然是一種我的居然是一種遺憾遺憾的笑容，的笑容，還笑著解釋了一句：還笑著解釋了一句：“這是公這是公德，這是規(guī)則德，這是

8、規(guī)則”他他居然居然還笑得還笑得出來(lái)，真不仗義！出來(lái)，真不仗義！ 1.1.黑大哥告發(fā)我后，我受到了怎樣的處黑大哥告發(fā)我后，我受到了怎樣的處分？分？2.“2.“極其困惑極其困惑”是怎樣的感情？是怎樣的感情？3.“3.“遺憾遺憾”是什么意思？猜測(cè)一下黑大是什么意思？猜測(cè)一下黑大哥是怎么想的？哥是怎么想的？4.“4.“這是公德，這是規(guī)則這是公德，這是規(guī)則”。黑大哥說(shuō)。黑大哥說(shuō)的公德與規(guī)則指的是什么？的公德與規(guī)則指的是什么？5.“5.“居然居然”是什么意思？包含是什么意思？包含“我我”怎怎樣的感受？樣的感受？我的醒悟我的醒悟 老人的話讓我老人的話讓我幡然醒悟幡然醒悟。這時(shí)，。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥我才意識(shí)到黑大哥確實(shí)是一位出確實(shí)是一位出色的老師色的老師。因?yàn)楣?，他將手表。因?yàn)楣?，他將手表還給了我；也因?yàn)楣?。他又向還給了我；也因?yàn)楣隆Ｋ窒蛐７脚e報(bào)了我，因?yàn)槲疫`背了公校方舉報(bào)了我，因?yàn)槲疫`背了公德。他用這種德。他用這種迂回迂回的方式，讓我的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格。嚴(yán)格。1.1.老人的哪些話讓我老人的哪些話讓我“幡然醒幡然