長和時(shí)間的測量 知識講解

1、長度和時(shí)間的測量 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識時(shí)間和長度的測量工具及國際單位；2. 會正確使用相關(guān)測量工具進(jìn)行測量，并正確記錄測量結(jié)果；3知道測量長度的幾種特殊方法；4. 知道誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別。【要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、長度的測量人的直覺并不可靠，要得到準(zhǔn)確的長度需要用工具進(jìn)行測量。要點(diǎn)詮釋：1長度的單位及其換算關(guān)系國際單位：米 常用單位：千米、分米、厘米、毫米、微米、納米單位符號及換算千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(m) 納米(nm)1km=1000m=103m 1m=10dm=100cm=1000mm=103mm1mm=103m 1m =103nm2測量工具：刻度尺

2、(最常用)；精密儀器：游標(biāo)卡尺 螺旋測微器，激光測距儀。3刻度尺的正確使用看：看清刻度尺零刻度線是否磨損； 看清測量范圍(量程)；看清分度值(決定了測量的精確程度)。選：根據(jù)測量要求選擇適當(dāng)分度值和量程的刻度尺；放：刻度尺的刻度線緊靠被測長度且與被測長度平行，刻度尺的零刻度線或某一整數(shù)刻度線與被測長度起始端對齊；讀：讀數(shù)時(shí)視線要正對刻度尺且與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；記：記錄結(jié)果應(yīng)包括數(shù)字和單位，一個(gè)正確的測量結(jié)果包括三部分，準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位。要點(diǎn)二、測量長度的幾種特殊方法對于無法直接測量的長度，需要采用特殊方法。要點(diǎn)詮釋：1化曲為直法(棉線法)測量曲線長度時(shí)，可讓無伸縮性的棉線與

3、曲線完全重合，作好兩端的記號，然后把線輕輕拉直，用刻度尺測量出長度，就等于曲線的長度。2累積法：對于無法直接測量的微小量的長度，可以把數(shù)個(gè)相同的微小量疊放在一起測量，再將測量結(jié)果除以被測量的個(gè)數(shù)，就可得到一個(gè)微小量的長度。3滾輪法：用已知周長的滾輪在待測的較長的直線或曲線上滾動，記下滾動的圈數(shù)，則被測路段的長度等于圈數(shù)乘以周長，例如測量池塘的周長，某段道路的長度等。4截取法(化整為零)：被測物體的長度很大時(shí)，可先測出其中一小段，然后找出它們之間的倍數(shù)關(guān)系，從而算出物體的總長度。5替代法：當(dāng)一個(gè)物體的長度無法直接測量時(shí)，可用與它長度相等的物體來代替。要點(diǎn)三、時(shí)間的單位和測量工具在古代人們就學(xué)會了

4、利用自然界的某些有規(guī)律的變化作為測量時(shí)間的單位，比如晝夜的交替、季節(jié)的變化、月圓月缺等等。隨著科技的發(fā)展人們確定了更加穩(wěn)定并讓世界各國人民都能夠接受的標(biāo)準(zhǔn)，并有了更加先進(jìn)的測量工具。要點(diǎn)詮釋：1時(shí)間的單位：國際單位是秒(s)，常用的時(shí)間單位還有時(shí)(h) 分(min) 毫秒(ms)，它們之間的換算關(guān)系是，1h=60min，1min=60s，1h=3600s，1s=1000ms。2.時(shí)間的測量工具(1)在物理實(shí)驗(yàn)中常用停表來計(jì)時(shí)，停表與普通表不同之處：普通表的時(shí)針、分針和秒針是在不停地走動，而停表指針可走可停，在使用停表之前要觀察一下秒針的走動情況，使用停表先按動啟動按鈕，停表開始計(jì)時(shí)，再按停止按

5、鈕停表即停止，顯示時(shí)間間隔。(2)古代有日晷、沙漏、水鐘等。近代有機(jī)械鐘、石英鐘，現(xiàn)在有電子表、光電計(jì)時(shí)器。要點(diǎn)四、誤差與錯(cuò)誤測量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差。要點(diǎn)詮釋：1誤差：測量方法、測量工具、測量環(huán)境和測量者的不同，都會影響測量結(jié)果，所以誤差是不可避免的。減小誤差的方法：可以通過選用精密儀器，改進(jìn)測量方法來減小誤差，而多次測量求平均值是我們實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)采用的減小誤差的方法。2錯(cuò)誤：因不遵守測量儀器的使用規(guī)則，測量方法錯(cuò)誤。錯(cuò)誤是不該發(fā)生的，采用正確的測量方法便可以避免；錯(cuò)誤不叫誤差，誤差也不是錯(cuò)誤?！镜湫屠}】類型一、長度的測量1、身高160cm的小明，利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測

6、，接近真實(shí)值的是（）A教室寬5臂展，約8m（臂展：兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距離）B教室長10步幅，約30m（步幅：走路時(shí)，兩腳尖之間的距離） C課桌長4拃，約2.8m（拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離） D物理課本厚1指寬，約10cm【答案】A【解析】教室的寬一般接近10m；故8m符合生活實(shí)際；故A正確；教室的長度一般在15m左右，達(dá)不到30m；故B錯(cuò)誤；單人課桌長在1m以內(nèi)，雙人課桌長在1.5m左右，不會達(dá)到2.8m；故C錯(cuò)誤；物理課本厚約1cm，達(dá)不到10cm；故D錯(cuò)誤。【總結(jié)升華】題目考查了學(xué)生對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位的認(rèn)識，選出符合實(shí)際的選項(xiàng)

7、即可。舉一反三：【變式】在下面各題中填上合適的單位1、教室門的高度約20（ ）2、課桌的高度約750（ ）3、常用圓珠筆的長度約1.5（ ）4、物理課本中一張紙的厚度約70（ ）5、教室每層樓高約33 （ ）6、一位中學(xué)生的身高約16.5 （ ）7、練習(xí)冊的長度約為0 .22 （ ）【答案】1、dm；2、mm；3、dm；4、m；5、dm；6、dm；7、m2、讀出物體的長度 ?！敬鸢浮?.8cm【解析】刻度尺的讀數(shù)要求：（1）會認(rèn)：即正確認(rèn)識刻度尺的零刻度、最小刻度、測量范圍（2）會讀：除讀出最小刻度以上各位數(shù)字外，還應(yīng)估讀最小刻度下一位的數(shù)字（3）會記：記錄的測量數(shù)據(jù)，包括準(zhǔn)確值、估計(jì)值以及單

8、位?！究偨Y(jié)升華】解答這道題目要注意三點(diǎn)：1、被測物體沒有和零刻度線對齊，而是和整刻度對齊，讀數(shù)時(shí)要注意；2、看清楚分度值，必須估讀到分度值的下一位；3、最后記錄數(shù)據(jù)時(shí)要帶上單位。舉一反三：【變式】下圖是測量圓的直徑的一種方法，如果刻度尺的分度值是1mm，則該圓的直徑d大約是 cm，其中你的估計(jì)值是 cm。 【答案】1.27±0.02；0.07±0.02類型二、時(shí)間的測量3、在下列四個(gè)事件中，經(jīng)歷時(shí)間最接近一秒鐘的是（）A、人眨一下眼B、人在安靜時(shí)呼吸一次 C、人打一個(gè)哈欠D、人心臟跳動一次【答案】D【解析】A、眼睛迅速眨一次，大約用時(shí)0.1s，不符合題意；B、人在安靜時(shí)正常

9、呼吸一次，大約用時(shí)3s左右，不符合題意；C、人打一個(gè)哈欠的時(shí)間在5s左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大約1s；故C錯(cuò)誤；D、人的脈搏在每分鐘跳動60次多一點(diǎn)，即心臟跳動一次的時(shí)間接近1s；故D正確。【總結(jié)升華】在物理的實(shí)際應(yīng)用中，估測的運(yùn)用是廣泛的，因此對日常生活中的一些物理量應(yīng)該有清楚的認(rèn)識。4、（2014沾益縣模擬）如圖所示，秒表的讀數(shù)為 s。【思路點(diǎn)撥】秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和?！敬鸢浮?37.5s【解析】由圖知在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為5.5min=

10、330s；在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在7.5s處，所以秒針指示的時(shí)間為7.5s，即秒表的讀數(shù)為330s+7.5s=337.5s。【總結(jié)升華】秒表要先讀出內(nèi)小表盤的讀數(shù)，再讀外表盤的示數(shù)，并注意各表盤的分度值。類型三、誤差5、判斷下列說法的正確與錯(cuò)誤：（1）不遵守測量的操作規(guī)則會造成誤差 （ ）（2）零刻線磨損的尺也可以使用 （ ）（3）測量中，誤差和錯(cuò)誤都是不允許的 （ ）（4）求平均值時(shí)，小數(shù)點(diǎn)后保留的位數(shù)越多越好 （ ）【答案】×；×；×【解析】（1）不遵守測量的操作規(guī)則會造成錯(cuò)誤，而不是誤差。故（1）錯(cuò)誤。（2）零刻線磨損的尺也可以使用，只是在測量的時(shí)候，從其它的整數(shù)刻度測起。故（2）正確。（3）測量中，錯(cuò)誤都是不允許的，誤差，是不可避免的。故（3）錯(cuò)誤。（4）求平均值時(shí)，小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)和測量值相同，多余的用四舍五入的方法取舍，而不是越多越好。故（4）錯(cuò)誤?！究偨Y(jié)升華】本題主要考查學(xué)生對減小誤差的方法以及刻度尺