北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《可愛的企鵝》說課稿

1、.北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊?得意的企鵝?說課稿一、說教材一教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材第3637頁二教材分析本節(jié)課是第三單元加減法一第八課時，所呈現(xiàn)的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)8和9的加減法后的一節(jié)練習(xí)課，本節(jié)課是利用得意的企鵝這一學(xué)生熟悉的有趣情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出有關(guān)加減法的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，并進一步穩(wěn)固8和9的加減法。由于圖中第一次呈現(xiàn)大括號的形式，所以教學(xué)中需要老師作適當(dāng)?shù)刂v解，對圖中每個符號的出現(xiàn)，都應(yīng)讓他們清清楚楚，以便學(xué)生更好地理解題意。三教學(xué)目的1、讓學(xué)生認(rèn)識、理解圖中的大括號、問號所表示的意義，進一步加深對加減法意義的理解。2、穩(wěn)固8和9的加減法，可以正確迅速地

2、計算；能運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。3、引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。四教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：在詳細(xì)的情境和活動中體會加減法的含義，理解大括號、問號表示的意義。教學(xué)難點：看圖正確理解數(shù)量關(guān)系，準(zhǔn)確純熟地解決簡單的數(shù)學(xué)問題。五教具學(xué)具準(zhǔn)備課件、學(xué)具圖片、小棒等。二、說學(xué)生一年級的學(xué)生由于年齡小，剛?cè)雽W(xué)不久，好動、好奇、好玩，大部分學(xué)生對猜謎語、幫助小動物解決問題有極大的興趣。經(jīng)過兩個月的常規(guī)培養(yǎng)，學(xué)生的聽課習(xí)慣正在逐步的得到標(biāo)準(zhǔn)，有了初步的數(shù)感和問題意識，但發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的才能、語言表達(dá)才能還很欠缺，還需要老師在教學(xué)中加強訓(xùn)練。三、說教法和學(xué)法語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的

3、文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就

4、會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。1、情境教學(xué)法。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進步。生動、熟悉的生活情境可以使數(shù)學(xué)由抽象變詳細(xì)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。因此，我們要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景，使學(xué)生從生活情境中去感受數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。由于本課第一次出現(xiàn)大括號和問號，學(xué)生理解其意義有一定困難，因此在本節(jié)課我充分利用學(xué)生喜歡的小動物企鵝在冰山上玩耍的情境，讓學(xué)生自主提出問題、解決問題。一方面使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，體