北師大版小學數(shù)學五年級上冊《數(shù)松果》教案

1、.北師大版小學數(shù)學五年級上冊?數(shù)松果?教案教學內容：北師大版小學數(shù)學二年級上冊第五單元P30P31教學目的：1、結合詳細情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程。2、會應用5的乘法口訣進展乘法計算，并解決生活中簡單的實際問題。3、體會乘法與生活的親密聯(lián)絡。教學重點：完成對乘法意義的體驗，經(jīng)歷知識形成的過程。教學難點：建立數(shù)一數(shù)的數(shù)學模型，并運用模型感悟乘法的意義和必要性。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入。同學們，秋天到了，小松鼠和媽媽來到了森林里采集松果，準備過冬，它們采了很多的松果，我們一起去看看吧！1、提出問題師：同學們，看到這么多松果，你能提出哪些數(shù)學問題呢？師：同學們的問題非常好，這節(jié)課我們來

2、共同研究一下一共有多少個松果這個問題板書課題：數(shù)松果2、 探究方法說一說數(shù)的方法師：請同學們幫小松鼠數(shù)一數(shù)到底有多少松果？怎樣數(shù)，才能又對又快呢？生1、一個一個的數(shù)。生2、5+5,10+5,15+5，連續(xù)加五算出得數(shù)。生3、五個五個的數(shù)一數(shù)一共有多少個松果。師：大家的數(shù)法真多，你喜歡哪一種數(shù)法，為什么？課件出示：松果五個一排的排列整齊。師：五個五個的數(shù)既簡便又不容易出錯，下面我們一起來試著五個五個的數(shù)一數(shù)吧。3、用乘法算式表示師：第一排有5個松果，是1個5，怎樣列算式呢？師：第一排和第二排一共是10個松果，是2個5，怎樣列算式呢？3排、4排、5排一共有多少個松果？你能列出乘法算式嗎？6個人一個

3、小組趕緊動筆試一試吧。設計考慮：知識的引入表達了由易到難的規(guī)律，五個五個的數(shù)對于二年級學生來說并不難，還能為下面編制口訣打下根底。二、活動探究，獲取新知。1、編制口訣。組織學生匯報，根據(jù)學生答復板書：155 2510 3515課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記

4、300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、