14四級數(shù)的暑假作業(yè)

1、.14年四年級數(shù)學的暑假作業(yè)查字典數(shù)學網(wǎng)小編為大家整理了14年四年級數(shù)學的暑假作業(yè)。希望大家可以認真閱讀。一、仔細想，認真填。1、1、用字母表示乘法分配律是 。2、0.28里有 個0.01，1元2角4分寫成小數(shù)是 元。3、160度角比平角少 度。4、把0.36擴大到100倍再把小數(shù)點向左挪動一位后是 。5、 9.0968保存一位小數(shù)是 ，保存兩位小數(shù)是 ，保存整數(shù)是 。6、一個直角三角形中,一個銳角是550,另一個銳角是 。7、丁丁和東東用玩具小人擺了一個方陣，最外層每邊13個。最外層一共有 個玩具小人，整個方陣一共有 個玩具小人。8、根據(jù)三角形內(nèi)角和是180，求出下面兩個圖形的內(nèi)角和。梯形

2、度，五邊形 度。2、填空。1.由5個1，6個非常之一，8個千分之一組成的數(shù)是 ，它的計數(shù)單位是 。2.把8.3的小數(shù)點向左挪動三位，所得數(shù)比原數(shù)減少了 。3.長春在北京東偏北約350方向上，北京在長春 偏 ，約 的方向上。二、慎重選擇，對號入座。1、將小數(shù)20.090化簡后是 。A 、20.9 B、20.09 C、2.92、4.03擴大到100倍是 。A、0.043 B、403 C、40.33、兩個 的三角形能拼成一個平行四邊形。A、等底等高 B、面積相等 C 、完全一樣4、0.72等于 。A、0.720 B 、7.2 C、7210005、80.614讀作 。A、八十點六百一十四 B、八零點六

3、一四C、八十點六一四三、認真推敲，做好裁判。請你判一判對的打，錯的打。1、小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。 2、用三根分別長13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，頭尾相連，一定能擺出一個三角形。 3、0.26和0.260的計數(shù)單位不同。 4一條直線就是平角。 四、細心計算，耐心檢查。1.直接寫出得數(shù)。0.38+0.06= 155+20-65= 64.2+5.7= 543-27-73=0.97-0.09= 12.8-9.86= 17.05-4.58 = 9800254=3.5+0.6= 5-0.15= 4.35+5.36= 9966+66=0.81+0.09= 078= 50-205=

4、 35254=2.計算。能簡算的要簡算。182+104-86 125 8+983.6254 2.8+7.2+5.31+4.693、請用遞等式計算 。72-386 360020-5 450+27 21-18這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?86.7-14.3-3.8 60-12.87+0.75 95.6-26.3-8.3“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱