2022年湘教版六年級下冊語文文言文閱讀理解復(fù)習(xí)專項(xiàng)題

1、2022年湘教版六年級下冊語文文言文閱讀理解復(fù)習(xí)專項(xiàng)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀支公好鶴，完成習(xí)題。支公好鶴，住剡東岇山。有人遺其雙鶴，少時翅長欲飛。支意惜之，乃鎩其翮。鶴軒翥不復(fù)能飛，乃反顧翅，垂頭，視之如有懊喪意。林曰：“既有凌霄之姿，何肯為人作耳目近玩？”養(yǎng)令翮成，置使飛去。（選自世說新語）（注釋）支公：支遁，字道林，東晉人，年二十五而出家為僧。他既是名僧，又是名士。剡（shàn）東，剡縣之東。岇山，山名，在今紹興東二百里。鎩，摧殘，傷殘。翮（hé），禽鳥類羽毛中的硬管，這里用來指羽毛。軒翥（zhù），振翅高飛的樣子。姿，通“資”，資質(zhì)的意思。1

2、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）有人遺其雙鶴 （_）  （2）乃反顧翅（_）（3）支意惜之（_）  （4）少時翅長欲飛（_）2用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。既有凌霄之姿，何肯為人作耳目近玩？_3“支公好鶴”的故事告訴我們一個什么道理？_2. 閱讀文言文，完成練習(xí)。畫竹題記鄭燮（xiè）余家有茅屋二間，南面種竹。夏日新篁初放，綠蔭照人，置一小榻其中，甚涼適也。秋冬之際，取圍屏骨子，斷去兩頭，橫安以為窗欞，用勻薄潔白之紙糊之。風(fēng)和日暖，凍蠅觸窗紙上，咚咚作小鼓聲。于時一片竹影零亂，豈非天然圖畫乎？凡吾畫竹，無所師承，多得于紙窗、粉壁、日光

3、、月影中耳。（注釋）新篁（huán）：剛長出的竹子。榻：狹長而低的床。涼適：涼爽舒適。圍屏骨子：屏風(fēng)架子。窗欞（lín）：窗戶上用木條或鐵條等交錯制成的格子。凍蠅：過冬受凍的蒼蠅。豈非：難道不是。1解釋下列詞語。（1）余家：_ （2）師承：_2寫出下面句子的意思。（1）夏日新篁初放，綠蔭照人。_（2）豈非天然圖畫乎？_3判斷下面說法的對錯，對的打“”，錯的打“×”。（1）鄭燮是清朝著名的詩人、畫家，他畫的竹子尤為出名，竹石一詩就是他寫的。（_）（2）“秋冬之際”和“用勻薄潔白之紙糊之”這兩句中的三個“之”意思一樣。  （_）4在鄭燮的

4、眼中，美麗的竹林就像一幅美麗的畫。結(jié)合文段，想象竹林中的美景，用自己的話寫在下面。_5讀了這篇文章，你明白了什么道理？_3. 閱讀文言文，完成練習(xí)。陳實(shí)與“梁上君子”陳實(shí)，東漢人也，為人仁愛，時歲饑民餒，有盜夜入其室，棲于梁上。實(shí)陰見之，乃起整衣，呼兒孫起，正色訓(xùn)之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本惡，習(xí)以成性，遂至于斯。”兒孫曰：“孰也？”實(shí)指梁上盜曰：“梁上君子者是也?！北I大驚，自投于地，叩頭歸罪。實(shí)徐諭之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜省己為善?！睂?shí)知其貧，乃令人與之絹二匹。自是一縣無復(fù)盜者。1解釋：棲（_） 陰（_）夫（_）斯（_） 孰（_） 徐（_）&#

5、160;諭（_） 省（_）一（_）2翻譯：時歲饑民餒 ：_正色訓(xùn)之：_3理解：“梁上君子”現(xiàn)已成成語。它是指 _4. 文言文閱讀?？鬃?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠(yuǎn)。一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時近也。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰;“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”1解釋加點(diǎn)的字(1)日初出滄滄涼涼（_）(2)孔子不能決也（_）2判斷下列說法是否正確。對的畫“”,錯的畫“×”。(1)“一兒/以日/初出遠(yuǎn),而日/中時近/也

6、”這句話朗讀時的停頓完全正確。（_）(2)“孰為汝多知乎?”本句采用反問的形式表現(xiàn)出兩個小孩的天真可愛。（_）（3)本文選自列子·湯問,主要通過對人物的動作描寫來表現(xiàn)人物,展開故事情節(jié)。（_）3下列名言警句中,最能表明孔子在本文中的態(tài)度的一項(xiàng)是（  ）A.敏而好學(xué),不恥下問。B.知之為知之,不知為不知。C.海納百川,有容乃大。D.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。5. 文言文閱讀。盲人過橋有盲子過涸溪橋上，失墜，兩手攀楣，兢兢握固，自分失手必墜深淵矣。道者告曰：毋怖，第放下，即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍牛諛J長號。久之，手憊，失手墜地。乃自哂三聲：“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶？”夫大道之

7、甚夷，沈空守寂，執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)者，視此省哉！選自應(yīng)諧錄（注釋）涸（hé）：水干。楯（shn）： 欄桿上的橫木。自分：自己分析、自己估計(jì)。第：只管。哂（shn）： 嘲笑。蚤：通“早”。沈：通“沉”，沉溺，拘泥。?。菏∥?。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1） 道者告曰：毋怖 毋： _  （2）第放下，即實(shí)地也 即： _（3） 握循長號 號： _  （4）何久自苦耶 苦： _（5） 夫大道之甚夷 夷： _  （6）執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)者 隅： _2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）道者告曰：

8、“毋怖，第放下，即實(shí)地也。”_（2）嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶？_（3）夫大道之甚夷，沈空守寂，執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)者，視此省哉！_3這篇寓言告訴我們什么道理？_6. 文言文閱讀。（甲）田真哭荊京兆（zhào）田真兄弟三人，共議分財(cái)生貲（z），皆平均。惟堂前一株紫荊樹，共議欲破三片，明日就截之。其樹即枯死，狀如火燃。真往見之，大驚，謂諸弟曰：“樹本同株，聞將分斫（zhuó），所以憔悴（qiáo cuì），是人不如木也。”因悲不自勝，不復(fù)解樹。樹應(yīng)聲榮茂。兄弟相感，合財(cái)寶，遂為孝門。（注釋）  京兆：京城地區(qū)。生貲：財(cái)產(chǎn)。破：劈開。斫：砍。憔悴：枯萎，

9、凋零。悲不自勝：悲傷得自己受不了，形容極度悲傷。勝：承受，控制。榮茂：繁榮茂盛。孝門：孝順父母，友愛兄弟的家庭。（乙）七步詩三國·魏曹植煮豆持作羹（gng），漉豉以為汁。萁（qí）向釜（f）下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。（注釋）  持：用來。羹：用蒸煮等方法做成的糊狀食物。漉豉以為汁：過濾煮熟后發(fā)酵過的豆子，用以制成調(diào)味的汁液。萁：豆秸，即豆類植物脫粒后剩下的莖。釜：鍋。然：同“燃”，燃燒。本：原本，本來。煎：熬煮，這里指迫害。何：何必。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）皆平均 _（2）惟堂前一株紫荊樹 _（3）其樹即枯死 _

10、（4）不復(fù)解樹 _2結(jié)合注釋，翻譯下面的句子。（1）樹本同株，聞將分斫，所以憔悴，是人不如木也。_（2）萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。_3對于（甲）（乙）分析錯誤的一項(xiàng)是（   ）A.（甲）這則故事通過主人家堂前紫荊樹的前后變化說明兄弟團(tuán)結(jié)、家庭和睦的重要性。B.（乙）這首詩用同根而生的萁和豆來比喻兄弟，用萁煮豆來比喻兄弟相殘，表達(dá)了作者的不滿和悲憤之情。C.（乙）中“本是同根生”與（甲）中的“樹本同株”意思相近。D.（甲）（乙）兩部分內(nèi)容都表現(xiàn)了兄弟相爭、骨肉相殘，都說明了人不如事物團(tuán)結(jié)的道理。7. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。盤古開天地天地混沌如

11、雞子，盤古生其中，萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。 盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長 一丈，如此萬八千歲。天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤古極長。后乃有三皇。1結(jié)合上下文，“其”所表示的意思。盤古生其中，  其：（_）盤古在其中，  其：（_）2解釋下列句中加點(diǎn)的“日”.一日九變 日：（_）天日高一丈 日： （_）3從這則神話看，盤古有那些特征。_4文章中哪句運(yùn)用了修辭手法？_8. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。東施效顰西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其

12、里。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。（注釋）病心：心口痛。顰：皺眉頭。里：鄉(xiāng)里。挈（qiè）：帶領(lǐng)。去：躲開，避開。顰美：皺著眉頭美。1下面加點(diǎn)字詞的意思不正確的一項(xiàng)是（）A.其里之丑人見而美之（漂亮） B.堅(jiān)閉門而不出（牢牢地）C.挈妻子而去之走（跑） D.彼知顰美（她，指丑人）2東施也捂著心口在村中走是因?yàn)開。3“彼知顰美而不知顰之所以美?！边@句話的意思是（）A.（她）看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白西施皺眉的樣子為什么美。B.你知道西施很美，卻不知道西施為什么美。C.你知道西施皺眉的樣子很美，卻不明白西施皺

13、眉的樣子為什么這么美。4東施效顰之丑從文中哪句可以看出來？請用“”標(biāo)出來。作者在這里運(yùn)用了（A正面描寫B(tài)側(cè)面烘托）的描寫方法。5讀了這個寓言故事，你明白了什么道理？試著寫一寫。_9. 文言文閱讀。馮夢龍翠鳥移巢翠鳥先高作巢以避患，及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復(fù)益愛之，又更下巢，而人遂得而取之矣。注釋翡翠鳥，雄的叫翡，雌的叫翠，經(jīng)常棲息在水邊的樹洞內(nèi)，捕食昆蟲、小魚。靠下。更加。1簡述上文所說的內(nèi)容。_2閱讀本文使你聽白了一個什么道理？_10. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。學(xué)習(xí)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸坝桑≌d汝知之乎！知之為

14、知之，不知為不知，是知也?！?結(jié)合孔子的觀點(diǎn)，把下述相對應(yīng)的句子分別聯(lián)系起來。學(xué)到新知識，并經(jīng)常去實(shí)踐它，是有意思的。不能不懂裝懂。學(xué)習(xí)要和思考同時進(jìn)行。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？   （_）（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。   （_）（3）知之為知之，不知為不知，是知也。（_）11. 閱讀材料。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，   ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 ？曰：非然也。1背誦課文，在橫線上補(bǔ)充句子。2下列句子中，停頓

15、不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.使弈秋/誨二人弈B.惟弈/秋之為聽C.一心以為/有鴻鵠將至3根據(jù)課文內(nèi)容,寫出文中加點(diǎn)詞語的意思。通國：_  善：_  援：_弗若：_  之：_  然：_4用自己的話寫寫下面句子的意思。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。_5學(xué)完這篇文言文，你明白了什么道理？請結(jié)合這學(xué)期在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷寫寫你的體會。_12. 閱讀下文，回答問題。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。1解釋下面句中加點(diǎn)的字。（1）孔君平詣其父，父不在

16、，乃呼兒出。  詣：_ 乃：_ （2）孔指以示兒曰。   示：_ 曰：_  （3）未聞孔雀是夫子家禽。   未：_ 聞：_2仔細(xì)讀下面的句子，回答問題。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（1）這句話的意思是什么？_（2）對話精妙極了，妙在何處？_13. 閱讀葉公好龍，完成習(xí)題。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1“棄而還走”中“還”的意思是：_。2翻譯文中畫線句子： _。3這個成語的含義是：_ 。14. 閱讀理解。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人