人教版四年級下冊語文課文內(nèi)容填空專項積累練習(xí)含答案

1、人教版四年級下冊語文課文內(nèi)容填空專項積累練習(xí)含答案班級：_ 姓名：_一、 課文回顧。（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地_；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動起來。（2）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，_?；野咨涅Z卵石，_。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，_?。?）“爬山虎的腳長在_。_長_的地方，反面伸出_的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的_。細(xì)絲跟_一樣，也是_?！边@段選自課文_，作者是_。二、 根據(jù)課文內(nèi)容或要求填空。1.題西林壁是_代詩人_，這首詩中蘊含深刻哲理的詩句是“_，_?！?.本學(xué)期學(xué)了一首李清照的詩是_，本首詩寫到活著做人中豪杰，死了做鬼中英雄的詩

2、句是“_，_?！北磉_了詩人_情感。3.“_”，你既然已經(jīng)答應(yīng)了他，就要遵守諾言。4.秋風(fēng)一吹，下起了秋雨，天就變冷了許多，老師說：“_，_。孩子們，你們要注意添加衣服，可別感冒了。”5.如果你的好朋友將要去外地讀書，為此他悶悶不樂，看到這情境，你會用我們學(xué)的唐代高適的詩句“_，_。”來安慰好朋友，激勵他。三、 聯(lián)系課文內(nèi)容答題。1宿新市徐公店的作者是_朝詩人_，詩中描寫兒童無憂無慮生活的詩句是“_，_”。2四時田園雜興（其二十五）描寫農(nóng)村人非常繁忙的詩句是“_，_”。3鄉(xiāng)下人家按照房前屋后的_順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的_順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家_的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家_的美好品

3、質(zhì)。4 天窗描寫了在鄉(xiāng)村里一個_的玻璃天窗，在不同的天氣和時間里給孩子們帶來的_。陣雨時，孩子們對_的想象和向往，晚上對小小天窗外的_的渴望和聯(lián)想。四、 根據(jù)課文填空。1鄉(xiāng)下人家門前的空地上種著_、_、_、_，這些鮮花美麗，迷人，表達了作者對_。2_，_。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，_。3世傳李太白讀書山中，未成，棄去。_，_。4順著_，溪流時而_，時而_，時而_，時而_，溪聲也時時變換_。 5轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道_，慢慢地在擴大它的_，加強它的_。五、 知識積累與運用。1一道殘陽鋪水中，_。2_，遠(yuǎn)近高低各不同。3_，雪卻輸梅一段香。4一場秋雨一場寒，_。5八月暖，九月溫，_。

4、6題西林壁這首古詩中蘊含了_的哲理，請你再寫一句蘊含哲理的古詩句：_，_ 。六、 按課文內(nèi)容或所學(xué)知識填空。1智能之士，_，_。王充2_，天下誰人不識君？（別董大）3王戎不取道旁李中王戎回答“_，_。”從中我們能感受到王戎特別聰明。4題西林壁一詩中蘊含人生哲理的千古名句是：_，_。5讀王昌齡的出塞，從詩的前兩句“_，_”中我們仿佛看到了冷月照邊關(guān)的蒼涼的畫面。6夏日絕句的作者是_代女詞人_。詩中表現(xiàn)詩人高尚的人生觀的詩句是_，_。七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1龍城飛將指的是_，他是_代名將，被世人稱為_。2“陰山”指今天的_境內(nèi)，古代中國的邊疆要塞。3涼州詞詩中的_是千古名句，前半句運用了“互文”

5、的修辭方法。4出塞作者_是_代詩人。詩中“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！眱删湎蛭覀冋故玖艘环鵢圖。詩中融抒情和議論為一體的句子是“_，_。”表達了作者_的思想感情。5出塞的作者是唐代詩人_。這是一首著名的_詩，表達了詩人_的愿望。6夏日絕句作者是_代女詞人_。全詩主旨是_。八、 先將下列詩句補充完整，再完成相關(guān)的練習(xí)。1洛陽親友如相問，_。2不要人夸好顏色，_。3俏也不爭春，只把春來報。_，_。第_個句子運用了借物喻人的手法，表現(xiàn)了作者的人生態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操；第_個句子則表達了詩人的高潔志趣；第3個句子摘自毛澤東的_，它是一首詞，_是詞牌名，_是詞的題目。九、 古詩句情境填空

6、。1我的好朋友小明即將轉(zhuǎn)到新的學(xué)校，在一個陰雨綿綿的日子我為他送行。此情此景，我想到了用王昌齡的詩歌來表達我們的送別之情：“_，_?！?小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他梅花顏色真好看，可小明卻說，我要像王冕一樣“_，_。”3來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“_，_?！?是金子總會發(fā)光，不錯，正如一句詩“_，_?！彼f的那樣，美好的事物是任何禁錮不了的！十、 日積月累。1出塞中表達人們希望早日平定邊塞戰(zhàn)爭，過上安定生活的美好心愿的詩句是：_，_。2涼州詞中，表達戍邊將士豪放詼諧、視死如歸的

7、曠達和厭惡戰(zhàn)爭的情懷的詩句是：_，_？3生當(dāng)作人杰，_。4別董大中表達出詩人對友人的勸慰的詩句是：_，_？十一、 根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。1我們跟隨作者觀賞了被稱為_的錢塘江大潮，領(lǐng)略到了它那_的氣勢，讓人_；巴金筆下_的星星，讓讀者感受到夜的靜謐美好。2那條白線很快地向我們_，逐漸_，_，_。浪潮_，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_，_地飛奔而來。3 _的溪水，流著山草和_，流著_?；野咨腳布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都_！這三句話中，“我”的眼中之景有_、_和_，“我”鼻中所聞的是_。十二、 按原文填空（1）_，頭高數(shù)丈觸山回。（2）_，復(fù)照青苔上。（

8、3）可憐九月初三夜，_。（4）_，雪卻輸梅一段香。（5）_，遠(yuǎn)近高低各不同。（6）為學(xué)患無疑，_。宋陸九湘（7）博學(xué)之，_，慎思之，_，篤行之。禮記（8）智能之士，_，_。漢王充（9）人非生而知之者，_？唐韓愈十三、 根據(jù)已學(xué)課文內(nèi)容填空。1本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩，“送別朋友時那種依依惜別之情”在李白的詩中是“_，_”；在王維的詩中是“_，_”。2本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少的名言。從“_，_。及時當(dāng)勉勵，_”中我懂得了時間一去不復(fù)返，我們應(yīng)抓緊時間做有意義的事情；“_”這句話使我明白了有志氣的人只要堅持不懈，終究會取得成功。3本學(xué)期學(xué)習(xí)中，我最喜歡的一副對聯(lián)：_ _4爬山虎的腳長在_。_長_的

9、地方，_伸出_的六七根_，每根_像_。選自爬山虎的腳十四、 默寫。1籬落疏疏一徑深，_。兒童急走追黃蝶，_。2清平樂村居中描寫孩子調(diào)皮的詩句是：_。 3梅子金黃杏子肥，_。日長籬落無人過，_。4風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。_，_ 。_，_ 。待到山花爛漫時，她在叢中笑。十五、 日積月累我會填。1.智能之士，_，_。2.博學(xué)之，_，_，明辨之，篤行之。3.爸爸經(jīng)常教育我說：“_，_。”每個人都有自己的長處和短處,只要學(xué)會取長補短,就能獲得成功。4.隨著一場接一場的大雨,已經(jīng)有了入秋般的涼爽天氣，這真是“一場秋雨一場寒，_”啊！5.夏日絕句這首詩的作者是_代_。詩中鮮明提出作者人生價值取向的詩句是：“

10、_，_?！笔?、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.繁星(七一)中_、_、_,都能表達出濃濃的母愛。2.綠是艾青寫的一首抒情詩,詩中運用了_和_的修辭手法,描寫了大自然中的綠,讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是_,_詩中描寫綠的句子是_。3.在天晴了的時候中詩人運用_的修辭手法,用_的表達方式,描繪出一幅_的畫卷。十七、 按課本內(nèi)容填空。1白樺是一首現(xiàn)代詩，通過描寫雪中白樺的_，表達了作者對_之情。2詩歌常常表達了詩人_的感受，蘊含著_的想象。通過本單元的學(xué)習(xí)，我知道了_ 、_等許多中國偉大的現(xiàn)代詩人。我還知道一些外國偉大的詩人，如_、_等。3這些事是永不漫滅的回憶：_，_，_。4突然一陣風(fēng)，好像_，所

11、有的綠就整齊地_5_的枝頭，_瀟灑，串串_，_如畫。6詩是_，它源于_的情感。華茲華斯7詩是人類_，詩給人類_。艾青答案1、齊頭并進 飛奔而來 山崩地裂 流著月光 布滿河床 都抱著一個月亮 莖上 莖上 葉柄 枝狀 觸角 新葉子 嫩紅的 爬山虎的腳 葉圣陶2、宋 蘇軾 不識廬山真面目 只緣生在此山中 夏日絕句 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 強烈的愛國 一言既出，駟馬難追 一場秋雨一場寒 十場秋雨要穿棉 莫愁前路無知己 天下誰人不識君3、宋 楊萬里 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 日長籬落無人過 惟有蜻蜓蛺蝶飛 空間 時間 和諧、充滿詩意 熱愛生活 小方洞 歡樂和慰藉 外面世界 星空和云彩4、芍藥 鳳仙

12、 雞冠花 大麗菊 農(nóng)村生活的向往和喜愛之情 胤恭勤不倦 博學(xué)多通 以夜繼讀 過是溪 逢老媼方磨鐵杵 山勢 寬 窄 緩 急 調(diào)子 紅霞 范圍 亮光5、半江瑟瑟半江紅 橫看成嶺側(cè)成峰 梅須遜雪三分白 十場秋雨要穿棉 十月還有小陽春 當(dāng)局者迷，旁觀者清 沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春6、不學(xué)不成 不問不知 莫愁前路無知己 樹在道邊而多子 此必苦李 不識廬山真面目 只緣身在此山中 秦時明月漢時關(guān) 萬里長征人未還 宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄7、李廣 漢 飛將軍 內(nèi)蒙古 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還 王昌齡 唐 冷月照邊關(guān)的蒼涼 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 希望朝廷啟用良將，早日平息邊關(guān)戰(zhàn)爭

13、，人民安居樂業(yè)。 王昌齡 邊塞 希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定的生活。 宋 易安居士 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。8、一片冰心在玉壺 只留清氣滿乾坤 待到山花爛漫時 她在叢中笑 2 1 卜算子詠梅 卜算子 詠梅9、寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 滿園春色關(guān)不住 一枝紅杏出墻來10、但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 醉臥沙場君莫笑 古來征戰(zhàn)幾人回 死亦為鬼雄 莫愁前路無知己 天下誰人不識君11、天下奇觀 浩浩蕩蕩 流連忘返 密密麻麻 移來 拉長 變粗 橫貫江面 越來越近 齊頭并進 浩浩蕩蕩 細(xì)細(xì) 野花的香味 月光 鵝卵石

14、抱著一個月亮 溪水 鵝卵石 小水塘 山草和野花的香味12、八月濤聲吼地來 返景入深林 露似真珠月似弓 梅須遜雪三分白 橫看成嶺側(cè)成峰 疑則有進 審問之 明辨之 不學(xué)不成 不問不知 孰能無惑13、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長江天際流 勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人 盛年不再來 一日難再晨 歲月不待人 有志者事竟成 一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗 莖上 莖上 葉柄 反面 枝狀 細(xì)絲 細(xì)絲 蝸牛的觸角14、樹頭花落未成陰 飛入菜花無處尋 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬 麥花雪白菜花稀 惟有蜻蜓蛺蝶飛 已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏 俏也不爭春 只把春來報15、不學(xué)不成 不問不知 審問之 慎思之 尺有所短 寸有所長 十場秋雨要穿棉 宋 李清照 生當(dāng)