17仁愛版初三化上期全教計(jì)劃

1、.16-17年仁愛版初三化學(xué)上學(xué)期全年教學(xué)方案盡快地掌握學(xué)習(xí)知識迅速進(jìn)步學(xué)習(xí)才能,由查字典化學(xué)網(wǎng)初中頻道為您提供的初三化學(xué)上學(xué)期全年教學(xué)方案，希望給您帶來啟發(fā)!一、指導(dǎo)思想： 以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿為根據(jù)，仁愛化學(xué)教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生 存所必須的化學(xué)根底知識與根本技能;通過探究活動的引導(dǎo)與施行，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程， 體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的親密關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終 身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。二、學(xué)生根本情況分析： 九年級學(xué)生正處于活潑好動，對新穎事物感興趣，有好奇心并敢于一探終究的階段，所以教材上各種 實(shí)驗(yàn)的開展，探究

2、活動的安排，以及解決生活中實(shí)際問題的內(nèi)容。正對他們的胃口。但是現(xiàn)代的學(xué)生心理 承受才能比較差，他們喜歡成功的感覺，那會激發(fā)他們濃重的興趣。但卻受不了挫折，一次實(shí)驗(yàn)或探究活 動的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣，消除他們的積極性。所以老師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)， 應(yīng)力求簡單、形象，通俗易懂。多聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，簡單實(shí)驗(yàn)應(yīng)讓學(xué)生自己動手操作。這學(xué)期本人任教九年 級3、5、6班的化學(xué)課，其中九3班46 人、九5班46 人、九5班44 學(xué)生根底都參差不齊，有的學(xué)生根底較結(jié)實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這就要求老師合理安排教材，因材施教，兼顧每一個(gè)學(xué)生，爭取在明年中考獲

3、得較好成績。三、教材分析本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)根本概念和理論，元素和化合物等知識，化學(xué)根本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏 輯構(gòu)造等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心開展和學(xué)生的認(rèn)識才能和開展順序及他們對化學(xué)知識 的認(rèn)識順序擬定的。同時(shí)從消費(fèi)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向 將來的適應(yīng)才能，表達(dá)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶 液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時(shí)有方案地穿插安排部分根本概念，根本理論和定律。這 樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)根本

4、理論和根本概念解決生活和消費(fèi)中 常見的化學(xué)問題的才能，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師安 排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。 第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為根底的，以動手操作才能要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究， 同時(shí)又注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)。四、教學(xué)目的 理論知識聯(lián)絡(luò)消費(fèi)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化 學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素

5、和化合物的根底知識，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算 根本技能，并理解化學(xué)在消費(fèi)中的實(shí)際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生 初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和才能。觀察問題和分析問題的能4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和基 本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的根本技能， 理解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識

6、、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛國主義教育。五、施行措施1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)。 化學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形 成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原那么。對于某些概念不 能一次就透徹地提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng) 用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進(jìn)步運(yùn)用化學(xué)知識的才能。2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把

7、握好本質(zhì)的東西，3、在平日講課中學(xué)會比照。 要在區(qū)別的根底上進(jìn)展記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)展比照，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原 子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。4、講究“巧練 在比照學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于 “精，從而到達(dá)“巧練巧學(xué)的目的和完善的結(jié)合。5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)才能，還 有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練 6、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)

8、知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課形式探究和自考工作，并做好及時(shí)的講 評和反響學(xué)生情況。 7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教 師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授 的針對性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練 的時(shí)間構(gòu)造，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對話時(shí)間。六、教改專題： 為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識，幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動向，充分考慮 到學(xué)生的承受才

9、能和自學(xué)才能，努力進(jìn)步教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量，今后繼續(xù)圍繞縣教研室開展 的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新的教改大課題，結(jié)合化學(xué)課自身特點(diǎn)，將“標(biāo)準(zhǔn)、參與、探究、創(chuàng)新為 子課題，繼續(xù)深化研究，既注重根底知識的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和開展?jié)摿Γ龑?dǎo)其在觀察能 力、理論才能上穩(wěn)步進(jìn)步。同時(shí)將我校開展的“單元綜合課形式探究的教改實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)直觀教學(xué)，將知 識進(jìn)展歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的才能，解決實(shí)際問題的才能。七、競賽輔導(dǎo) 要深化總結(jié)、探究優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)形式; 搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育，完善鼓勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，健全各級各類競賽體系，以賽 促練，賽練結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖、冒尖。這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，在 輔導(dǎo)期間，嚴(yán)格要求學(xué)生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的理論才能和分析才能。同時(shí) 在授課時(shí)要注意方法和技巧，對他們進(jìn)展舉一反三的才能培養(yǎng)。做到適時(shí)、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn)，開闊 他們的視野，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究合適學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開發(fā)學(xué)生們的思維才