滬教版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解專項(xiàng)加深練習(xí)題

1、滬教版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解專項(xiàng)加深練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀鄭人買履，完成習(xí)題。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！弊g文：有個(gè)想要買鞋子的鄭國(guó)人，先測(cè)量好自己腳的尺碼，把尺碼放在他的座位上，等到了集市，卻忘了帶量好的尺碼。已經(jīng)拿到鞋子，卻說(shuō)：“我忘記帶量好的尺碼了?！本头祷丶胰ト×亢玫某叽a。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，最后鄭國(guó)人沒(méi)能買到鞋子。有人問(wèn)他說(shuō)：“為什么你不用自己的腳去試一試呢？”他說(shuō)：“我寧可相信量好的尺碼，也不

2、相信自己的腳。1解釋文中加點(diǎn)的字。（1）_（2）_（3）_（4）_2翻譯文中畫線句子。（1）_（2）_3從文中找出鄭人最可笑的言行。_4從這篇寓言中你懂得了什么道理？_5這則寓言諷刺了什么樣的人？_2. 閱讀下面文言文，再做題?；⑶蟀佾F而食之，得狐，狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸。今子食我，是逆天帝命也！子以我為不信，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之，皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。（注釋）逆：違抗。不信：不真實(shí)，不可靠。1解釋下列加點(diǎn)詞。（1）虎以為然，故送與之行_（2）獸見(jiàn)之，皆走_(dá)2翻譯句子。（1）今子食我，是逆天帝命也！_（2）虎

3、不知獸畏己而走也，以為畏狐也。_3從這則寓言可概括出的成語(yǔ)是_，這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻_。3. 閱讀訓(xùn)練。伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰:善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰:“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。選自列子（注釋）善:擅長(zhǎng)，善于。鼓:彈。志在高山:心里想到高山。善哉:語(yǔ)氣詞，表示感嘆，意為“好啊”“妙啊”。峨峨:高。兮:語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“啊”。若:好像。洋洋:形容廣大的樣子。所念;指伯牙心里所想的，所要表達(dá)的內(nèi)容。必:一定。得之:知道，明白。必定準(zhǔn)確地知道。謂:認(rèn)為。覺(jué)得。知音:本義指能聽(tīng)

4、懂琴聲的人，這里指理解自己心意、志趣相同和有共同語(yǔ)言的人。破琴絕弦:把琴摔壞，把弦拉斷。不復(fù)鼓:再也不彈琴。復(fù):再，重新。1聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)字的意思。（1）伯牙善鼓琴 善：_鼓：_（2）洋洋兮若江河 洋洋：_若：_（3）乃破琴絕弦 乃：_絕：_2請(qǐng)用“”畫出下面句子朗讀時(shí)該停頓的地方。伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。3“子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！边@句話的意思是什么？_4“伯牙絕弦”這個(gè)故事主要贊揚(yáng)了（ ）A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.伯牙精湛的琴技和鐘子期高起的音樂(lè)鑒賞力。C.伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。4. 閱讀文言文。完成習(xí)題。扁鵲見(jiàn)蔡

5、桓公，立有間，扁鵲日：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無(wú)疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”1文中“桓侯”指_，“寡人”指_。2“醫(yī)之好治不病以為功！”這句話的意思是：_。5. 閱讀下面的古文，完成練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？” 曰：“寧信度，無(wú)自信也?！?將下面的

6、文言詞語(yǔ)與其現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思用線連起來(lái)。曰 有人 弗 不能或 于是 子 集市遂 我 何如 您吾 說(shuō) 市 怎么樣2用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（1）吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。_（2）吾矛之利，于物無(wú)不陷也。_（3）以子之矛，陷子之盾，何如？_（4）至之市而忘操之。_（5）何不試之以足？_（6）寧信度，無(wú)自信也。_3請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自相矛盾與鄭人買履的寓意。自相矛盾寓意：_鄭人買履寓意：_6. 課外文言文閱讀?？锖庾种晒纾╣u），勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)?？锖猓?/p>

7、漢朝人。 不逮：指燭光透不過(guò)來(lái)。大姓：大戶。文不識(shí)：姓文，名不識(shí)。傭作：被雇傭勞作 大學(xué)：很有學(xué)問(wèn)的人。1解釋加點(diǎn)的字。以書映光而讀之（_）衡乃與其傭作而不求償（_）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。愿得主人書遍讀之。_3請(qǐng)你用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括你所讀到的故事_。7. 課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋下列加點(diǎn)詞。（1）兩小兒辯斗（

8、_）（2）我以日始出時(shí)去人近（_）（3）及其日中如探湯（_）（4）孔子不能決也（_）2兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論？_3文中哪一句話可見(jiàn)兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_4“孰為汝多知乎？”你覺(jué)得這能怪孔子嗎？這說(shuō)明了什么？_8. 閱讀下列文言文語(yǔ)段，完成練習(xí)。韓康伯?dāng)?shù)歲，家酷貧，至大寒，止得襦”，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，謂康伯曰“且著襦，尋作復(fù)裈?！眱涸?“已足，不須復(fù)裈也。”母問(wèn)其故，答曰:“火在熨斗中而柄熱，今既著襦，下亦當(dāng)暖，故不須耳。”母甚異之，知為國(guó)器。注釋襦(ru):短襖。復(fù)裈(kun):夾褲。國(guó)器:治國(guó)之才。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。家酷貧_止得福_已足_知為國(guó)器_2下列每組加點(diǎn)詞

9、語(yǔ)意思都不同的項(xiàng)是( )。尋作復(fù)裈 不須復(fù)裈也 母問(wèn)其故故不須耳止得襦 今既著襦A. B. C.3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子?；鹪陟俣分卸鸁幔窦戎?，下亦當(dāng)暖，故不須耳。_4下列說(shuō)法正確的項(xiàng)是( )。A.韓康伯告訴母親自己可以用熨斗取暖，不再需要夾褲。B.韓康伯的母親給自己做了短襖，讓兒子幫她熨燙。C.韓康伯的母親通過(guò)兒子的語(yǔ)言發(fā)現(xiàn)了他的智慧，認(rèn)定他將會(huì)成就一番大業(yè)。D.韓康伯孝順母親，懂得節(jié)儉，因此成為治國(guó)人才。9. 文言文閱讀。1獅子王與豺chi1曩nng有獅子王，于深山攫ju一豺，將食之。2豺曰：“請(qǐng)為王月送二鹿以自贖sh?！豹{子王悅。3 豺以時(shí)而進(jìn)，已亦攫得貍、兔自存。期j年，鹿盡，

10、豺無(wú)可送者。4獅子王遇豺，曰：“汝殺眾生亦多矣！今次至汝，汝其圖之！” 5 豺無(wú)以對(duì)，遂為獅所食。字詞解釋：曩：_攫：_月：_以：_期j年：_ 圖：_2子產(chǎn)受騙1 昔者有饋ku生魚(yú)于鄭子產(chǎn)，子產(chǎn)使校人畜x之池。2 校xio人烹png之。反命曰:“始舍sh之，圉y圉焉，悠然而逝?！? 子產(chǎn)曰：“得其所哉！得其所哉！”4 校人出曰：“孰謂子產(chǎn)智？予既烹而食之，曰：得其所哉！得其所哉！”字詞解釋：饋：_畜：_烹：_ 反命：_ 舍：_ 孰：_ 既：_3楚子發(fā)母楚子發(fā)母，楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧，使人請(qǐng)于王，因歸問(wèn)其母。母問(wèn)使者曰：“士卒得無(wú)恙乎？”對(duì)曰：“士卒并分菽粒而食之。”又問(wèn)：“將軍得無(wú)恙乎

11、？”對(duì)曰：“將軍朝夕芻豢黍粱。”子發(fā)破秦而歸，其母閉門而不內(nèi)，使人數(shù)之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶？客有獻(xiàn)醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美而士卒戰(zhàn)自五也，異日，有獻(xiàn)一囊糗糒者王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌，而戰(zhàn)自十也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，子獨(dú)朝夕芻豢黍粱，何也?”詩(shī)不云乎，好樂(lè)無(wú)荒，良士休休，言不失和也，夫使人入于死地，而自康樂(lè)于其上雖有以得勝，非其術(shù)也。子非吾子也，無(wú)入吾門！”子發(fā)于是謝其母，然后內(nèi)之。字詞解釋：?jiǎn)枺篲得無(wú)：_恙：_ 內(nèi)：_ 數(shù)：_今：_ 謝：_4鹿亦有智博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳o得一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長(zhǎng)，甚馴，見(jiàn)人則呦yu呦

12、鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時(shí)值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日間無(wú)所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請(qǐng)。李氏遲疑曰：“待吾慮之?！笔且孤谷ィ觳粴w。李氏深悔之。字詞解釋：伐：_稍：_馴：_值：_旬：_ 與：_固：_10. 課內(nèi)閱讀。守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。1解釋下列劃線的詞。兔走觸株株：_因釋其耒而守株釋：_冀復(fù)得兔冀：_因釋其耒而守株耒：_2寫出句子意思兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。3下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為宋國(guó)笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（）A.舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞B.為人謀而不忠乎C

13、.始悟?yàn)樯绞蠨.此何遽不為福乎4翻譯下面句子：兔走觸株,折頸而死。_兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。_5回答下面問(wèn)題.為什么宋人不會(huì)再得到兔子?_11. 閱讀文段，然后完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1寫出加點(diǎn)字的意思。（1）通國(guó)之善弈者也（_）（2）使弈秋誨二人弈（_）2用“”劃出“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。3翻譯下面的句子。惟弈秋之為聽(tīng)。_12. 古文我也懂。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先

14、成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，日:“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰:“蛇固無(wú)足，予安能之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。(選自戰(zhàn)國(guó)策.齊策)注:祠:祭祀。舍人:達(dá)官貴族家里的門客。卮(zhT);古代一種盛酒的器皿。1解釋文言句子中加點(diǎn)的字。遂_亡_2翻譯文中劃線的句子。蛇固無(wú)足，予安能為之足?_3這則寓言揭示的道理:_13. 閱讀下面的小古文，回答問(wèn)題。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑固，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。（節(jié)選自韓非子說(shuō)難）（注）宋：宋國(guó)。雨（y）：下雨，名詞作動(dòng)詞。筑：修補(bǔ)。盜：小偷

15、。父（f）：古代對(duì)老年男子的尊稱，這里譯為“老人”，指鄰居家的老人。亦云：也這樣說(shuō)。亦，也。云，說(shuō)。暮：晚上。亡：丟失。家：指這家人。甚：很，非常。智其子：認(rèn)為他的兒子很聰明。1根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下面句子中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.宋國(guó)有個(gè)富人，天下雨，他家的墻毀壞了。B.晚上果然丟失了大量錢財(cái)。C.不把墻修好，一定會(huì)有小偷進(jìn)來(lái)。D.富人家的那個(gè)兒子十分聰明。2這個(gè)故事主要想告訴我們（）A.出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)救。B.富人的兒子非常聰明。C.評(píng)價(jià)一個(gè)人要客觀公正。D.鄰居家的老人多管閑事。14. 閱讀古文，完成練習(xí)。趙廣拒畫趙廣，合肥人，本李伯時(shí)家小史。伯時(shí)作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊。賊聞其善畫，使圖所