最新部編版四年級(jí)課外閱讀

1、四年級(jí)課外閱讀理解（一）_      雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉倒了。我坐在門(mén)口，看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了?！蔽覜](méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看！ 屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒(méi)有回答，我就自己解釋說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下的雨水打的?！薄笆菃?？”爸爸故意驚奇地問(wèn)：“雨水有那么大的盡兒，把石頭打出窩窩來(lái)？”爸爸這一問(wèn)，我也愣住了。 爸爸見(jiàn)我答不出，就走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫水滴石穿。咱們這房子已有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴到一個(gè)地方，漸漸地

2、就打出小窩來(lái)了?！苯又?，爸爸又說(shuō)，“無(wú)論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功的。” 聽(tīng)了爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住滴水穿石的啟發(fā)。 1.給本文命一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文章前面的橫線上。 2.“我”發(fā)現(xiàn)了什么美妙的東西？（用波浪線劃出文中的句子回答。） 3、用“”標(biāo)出有關(guān)的句子，來(lái)說(shuō)明這篇文章告訴我們的道理。 4、聯(lián)系這篇文章回答： 、爸爸為什么要“故意”地發(fā)問(wèn)？ 、讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)？          （二）_ 春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍地。 竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢？它是一年成材

3、的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候開(kāi)始萌發(fā)。春季，是竹子生長(zhǎng)的（初期旺期中期）?？蛇@時(shí)，常常因?yàn)橥寥辣容^（干旱干燥），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。竹子能做成笙、笛、籮筐，能制成扁擔(dān)、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無(wú)言，甘心情愿。它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。1、從下面選出合適的題目填在題前橫線上。 竹竹筍竹林竹器2、把短文中兩處括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。

4、 3、給“日”字只添一畫(huà)寫(xiě)出不同的常用字，至少寫(xiě)出4個(gè)。這些字是：_、_、_、_。 4、“藏”字用音序查字法應(yīng)查字母_ _，用部首查字法先查_(kāi) 部，再查_(kāi) _畫(huà)。5、第二自然段的第一個(gè)句子是一個(gè)（ ）。 A、疑問(wèn)句B、設(shè)問(wèn)句C、反問(wèn)句6、能讀全文后，選擇正確的序號(hào)填入下面的括號(hào)內(nèi)。竹林新竹 春筍 （ ）一夜之間能長(zhǎng)一、二尺，（ ）不到一年能長(zhǎng)成（ ） 7、選字填空：這篇短文介紹竹的用途的順序是（ ）（ ）（ ）【梢竿 葉】 8、本文主要寫(xiě)了竹 ，贊揚(yáng)了竹 。（三）三月桃花水是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天？啊,河流醒來(lái)了！三月的桃花木,舞動(dòng)著絢

5、麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點(diǎn)點(diǎn)灑在了河面；有一萬(wàn)個(gè)小酒窩,在水中回旋。三月的桃花木,是春天的豎琴。每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ),是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開(kāi)犁播種??！三月的桃花木,是春天的明鏡。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空,翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā),如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見(jiàn)村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙比金子還貴啊,三月桃花水！比銀子還亮啊,三月桃花水

6、！啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。?。∞湟慌?品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。1、理解短文內(nèi)容填空。（1）第一自然段作者把          比作了鈴鐺、絲綢，寫(xiě)出了河水        的情景。（2）“三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種      的寫(xiě)法，寫(xiě)出了 。2、感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)桃花水的美。 3、看到這么美的三月桃花水作者會(huì)是怎樣的心情？ 4、“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f(shuō)說(shuō)你從鏡中看到了哪些景物。我看見(jiàn)

7、 我還看見(jiàn)了 5、寫(xiě)一句關(guān)于春天的諺語(yǔ)。 （四）渴望讀書(shū)的“大眼睛”十幾年前，一位年輕的攝影愛(ài)好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個(gè)大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)心，因?yàn)樗蠈W(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫(kù)上面?？墒?，這個(gè)大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校。這位記者十分感動(dòng)，一天早晨，他隨著這個(gè)孩子走進(jìn)教室，拍下了我要讀書(shū)這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書(shū)的“大眼睛”打動(dòng)了無(wú)數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注

8、。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫(xiě)的每一個(gè)字，生怕漏掉老師講的每一句話你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒(méi)有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬(wàn)人的愛(ài)心，無(wú)數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無(wú)數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書(shū)，把省下來(lái)的零花錢(qián)積攢起來(lái)援助小

9、伙伴。在社會(huì)各界的努力下，“希望工程”開(kāi)展十年后共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬(wàn)因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549所希望小學(xué)。因此，“希望工程”被公認(rèn)為是20世紀(jì)90年代中國(guó)人為改變教育落后面貌所付出愛(ài)心的一塊豐碑。直到今天，那雙渴望讀書(shū)的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當(dāng)中，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號(hào)，其作用是（   ）A、特定稱謂      B、著重指出     C、表示引用2、閱讀第1自然段

10、，回答下面問(wèn)題。（1）、“大眼睛”是怎樣讀書(shū)的？ (2)、記者為什么要拍攝這張照片？              3、課文是怎樣描寫(xiě)大眼睛的？從第25自然段中各找出一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。         4、第2自然段中的兩個(gè)“生怕”寫(xiě)出了小女孩    。第3自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“雖然”寫(xiě)出了學(xué)習(xí)條件的      ，“可是”說(shuō)明了小

11、女孩對(duì)       的渴望，以及內(nèi)心充滿      的原因。5、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。 6、用“”和“        ”從文中分別畫(huà)出一個(gè)排比句和一個(gè)比喻句。7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？ 8、你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過(guò)什么呢？_ (五)井蛙之志有一天，一只小井蛙對(duì)來(lái)井邊飲水的畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“朋友們都（潮 嘲）笑我坐井觀天，見(jiàn)識(shí)短淺，這太不公平了!這回我（立下 樹(shù)下）雄心壯志：訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩年內(nèi)成

12、為一名知識(shí)淵博的學(xué)者!不信你瞧，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃都訂好了！”大概是由于過(guò)分（感動(dòng) 激動(dòng)）吧，小井蛙（的 得）肚皮一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一（番 場(chǎng)）事業(yè)呢！ 畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“井蛙弟弟訂了計(jì)劃可得努力去實(shí)現(xiàn)呦！好吧，兩年后我聽(tīng)你的好消息?！闭f(shuō)完，就飛走了。小井蛙愛(ài)不釋手地看著自己的（紅 宏）偉計(jì)劃，越看心里越美。他興沖沖地（借 惜）來(lái)了幾本厚厚的書(shū)籍，心想，這一來(lái)當(dāng)上學(xué)者就更有把握啦! 第二天，小井蛙拿出一本書(shū)，翻開(kāi)看了幾行，喲，看書(shū)還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力（充分 充沛）了，（在 再）來(lái)啃這本厚書(shū)也不遲。 一個(gè)星期后，當(dāng)他第二次拿起書(shū)的時(shí)候，忽然想起：蝌蚪們不是約我今天去做游戲嗎?

13、去不去呢?小井蛙又想：兩年的時(shí)間還長(zhǎng)呢，先去玩，明天再看書(shū)吧! 從蝌蚪那里回來(lái)后，小井蛙感到身上有點(diǎn)酸脹酸脹的，不過(guò)精神還是挺不錯(cuò)。他正準(zhǔn)備看書(shū)，抬頭一望，（園園 圓圓）的月亮正掛在井臺(tái)的上空，好幾顆星星還直沖他眨眼呢!小井蛙的心又動(dòng)了:這么好的天氣不賞賞月,開(kāi)開(kāi)心，那才是傻瓜呢，明天再看書(shū)吧! 這樣一天推一天，兩年時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺(jué)，朦朧中從井臺(tái)傳來(lái)唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬(wàn)事推明日，時(shí)光空消磨”“誰(shuí)呀?這么早就來(lái)吵吵，煩死了!”小井蛙嘟囔了一句。“我是畫(huà)眉姐姐，特地趕早來(lái)祝賀你成為學(xué)者的。太陽(yáng)都曬著屁股了，你怎么還沒(méi)起床呀?” 小井蛙一翻身爬起來(lái)

14、，張開(kāi)嘴巴，攤開(kāi)雙手，半天說(shuō)不出一句話來(lái)。1、把文中不正確的字、詞劃去。2、解釋下面的詞語(yǔ)。坐井觀天： 愛(ài)不釋手： 3、井蛙所立的志向 ；它是這樣去做的： ；結(jié)果 。 4、這則寓言故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?（六）給予的故事從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難耐，快要支持不住了。他仍然（托 拖）著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已經(jīng)很久沒(méi)人住了，風(fēng)吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒(méi)有。他失望到了（及 極）點(diǎn)。忽然，他看見(jiàn)吸水器旁有一個(gè)水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫(xiě)著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打

15、水。但是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨匮b滿。他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。這個(gè)人面臨著艱難的（決 抉）擇，要不要按紙條上說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。他思索再三，最后，他下決心照紙條上說(shuō)的做了，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個(gè)夠。休息了一會(huì)兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！?、把文中括號(hào)里不正確的字用“”劃掉。2、“塞”這個(gè)字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀（ ）；它還有兩個(gè)音，如“塞外

16、”的“塞”讀（ ）；“堵塞”的“塞”讀（ ）。3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（1）小心翼翼： （2）置之度外： 4、把“如果倒進(jìn)去后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？”這句話改為陳述句。 5、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)那個(gè)人抉擇時(shí)的心理活動(dòng)的內(nèi)容。6、這個(gè)故事蘊(yùn)含著怎樣的哲理？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 （七）拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸，于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給父親看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代了他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣，他覺(jué)得爸爸“

17、一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道："別生氣，大部分老爹都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等一下你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。"弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停住了腳步，立在那兒注視著父親遠(yuǎn)去的背影。父親依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像很不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然，這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿芙K于把這件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)

18、，我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。1、本文記敘的主人公應(yīng)該是（ ）A、弟弟 B、同學(xué) C、“我” D、爸爸2、文中“我” 對(duì)爸爸的感情是通過(guò)弟弟的心情變化而逐漸升華的。找出弟弟心情變化的語(yǔ)句，用橫線畫(huà)出來(lái)。3、本文寫(xiě)父愛(ài)，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作，真切感人。閱讀短文，回答： （1）這一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間僅僅 ；地點(diǎn)是 。 （2）最能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是： ；對(duì)弟弟關(guān)心的動(dòng)作是： 。 （3）這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是： 4、請(qǐng)你根據(jù)自己的理解完成下面的填空。 父愛(ài)像 父愛(ài)像 父愛(ài)像 （八）最貴的項(xiàng)鏈店主站在柜臺(tái)后面，百無(wú)聊賴的望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，整張臉都貼在了

19、櫥窗上，出神地定著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。 她說(shuō)：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主狐疑的打量著小女孩，說(shuō)：“你有多少錢(qián)？” 小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結(jié)，然后攤在柜臺(tái)上，興奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。 她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！?店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨M心歡喜，連蹦帶跳的回家了。 在這一天的工作快要結(jié)束

20、的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@里買的嗎？多少錢(qián)？” “本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的秘密?！?姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻貨真價(jià)實(shí)。她買不起的?！?店主接過(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切!”1、根據(jù)意思從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（1）形容非常謹(jǐn)慎和小心。（ ） （2）實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。（ ）2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。 小女孩很想買那條項(xiàng)鏈，這可以從文章第一自然段中“ ”“ ”這兩個(gè)詞知道。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫(xiě)出了

21、小女孩買到項(xiàng)鏈之后 的心情。3、根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思，一是 ；二是 。4、請(qǐng)選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說(shuō)說(shuō)他或她給你留下了怎樣的印象。 （九）奇妙的鯉魚(yú)溪在福建省周寧縣城西有個(gè)埔源村。村里有條小溪。溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅白相間、紅黑交錯(cuò)的各色鯉魚(yú)，所以這條溪就叫鯉魚(yú)溪。溪中的鯉魚(yú)不怕人。每當(dāng)村民蹲在溪邊洗衣洗菜時(shí)，魚(yú)兒就成群結(jié)隊(duì)地在他們眼前游來(lái)游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。因?yàn)橄锏孽庺~(yú)又多又不怕人，吸引了無(wú)數(shù)游客前去觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚(yú)便搖頭擺尾游過(guò)來(lái)，向上跳躍。有人伸手撫摸

22、魚(yú)背，魚(yú)兒也不游開(kāi)，像小貓小狗一樣馴順。村民對(duì)鯉魚(yú)的感情很深。因?yàn)轷庺~(yú)能使污水變清，村民就把鯉魚(yú)放在溪里養(yǎng)起來(lái)。鯉魚(yú)使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就更加愛(ài)護(hù)鯉魚(yú)了。他們制定了禁止捕食鯉魚(yú)的公約，代代相傳，已有幾百年了。鯉魚(yú)死了，他們就把它埋在一個(gè)固定的地方，時(shí)間久了，竟然形成了“魚(yú)墳”。1、文中畫(huà)“    ”的句子運(yùn)用了      的修辭方法。把    看成       。2、把句子補(bǔ)充完整。（1）埔源村里有條小溪叫鯉魚(yú)溪，

23、那是因?yàn)?（2）因?yàn)?#160;                         ，所以村民們更加愛(ài)護(hù)鯉了。                 3、認(rèn)真讀，想一想，短文主要從   &

24、#160;          和            兩方面來(lái)寫(xiě)鯉魚(yú)溪的神奇。4、讀了這篇短文后，把你的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)吧！ （十） 古時(shí)候，橄欖壩人的祖先一直過(guò)著流浪的生活，他們多想找一塊富饒美麗的土地，過(guò)上安定幸福的日子??！一天，突然從天上傳來(lái)一陣叫聲：“到橄欖壩去吧，那里會(huì)讓你們過(guò)上幸福的日子！” 大家抬頭一看，原來(lái)是一只綠孔雀。綠孔雀說(shuō)完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們歡歡喜喜地跟著綠孔雀向前跑。

25、跑啊，跑啊，歷盡了艱難困苦，終于到了一個(gè)大壩子。但是，那里到處都是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來(lái)飛去，毒蛇纏在樹(shù)上吐著芯子。有的人看了，說(shuō)：“綠孔雀不是騙大家嗎？”但是一些堅(jiān)強(qiáng)的人留下來(lái)了，決心用自己的雙手來(lái)建設(shè)橄欖壩。一年年過(guò)去了，橄欖壩變了樣。一片片整齊的竹樓；竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹(shù)，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉一樹(shù)樹(shù)、一枝枝掛滿了累累果實(shí)；遠(yuǎn)處是蔥郁的樹(shù)林、成群的牲畜、金黃的稻田到處是欣欣向榮的景象。綠孔雀沒(méi)有騙人。后來(lái)這個(gè)寨子就起名叫綠孔雀寨。1、給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2、在第一自然段中找出一對(duì)反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。（ ）（ ）3、用橫線畫(huà)出描寫(xiě)橄欖壩原來(lái)的樣子的句子。4、

26、作者寫(xiě)橄欖壩現(xiàn)在的樣子是按由（ ）到（ ）的順序來(lái)安排材料的。具體寫(xiě)了哪些事物，用“”畫(huà)出。5、你從這篇短文中悟出了什么道理？ （十一）媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛(ài)意的手。記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家（    ）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門(mén)背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽(tīng)到廁所里傳來(lái)刷刷的聲音。我走過(guò)去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（    ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣

27、。我回房做作業(yè)  做得很專心  很認(rèn)真  媽媽輕輕（     ）來(lái)到我的身邊  他拿起我的作業(yè)  說(shuō)   我看看你的作業(yè)   說(shuō)著，就到一邊坐下?？赐暌院螅瑡寢屇樕下冻隽诵θ?，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（     ）全身。頓時(shí)，我沉浸在無(wú)限幸福中了。做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見(jiàn)媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成

28、長(zhǎng)。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近（反）義詞。溫柔（近義詞）               頓時(shí)（近義詞）         馬虎（反義詞）               嚴(yán)厲（反義詞）     

29、    2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3、選擇“的、地、得”填在文中的括號(hào)里。4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）我的媽媽有一雙         的手，一雙          的手。（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手          ，又用那溫柔的手    &#

30、160;       。（3）閉上眼睛，我仿佛看見(jiàn)                ，又想到              。5、這篇短文開(kāi)頭的方法是（    ）A、簡(jiǎn)要敘述，說(shuō)明起因   B、巧設(shè)懸念，引

31、人入勝  C、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實(shí)際生活談一談。 （十二）另一扇窗子一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌(xing  shng)的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰??！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗?。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一

32、扇窗戶邊，"孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。孩子  你開(kāi)錯(cuò)了窗戶了  瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)  你知道么  在老師的心目中  你的鼻子是最可愛(ài)的“大家都笑我啊(a  ya  wa  na )?！毙∧泻⑸罡形??！澳鞘且?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！?小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲

33、大振(zhèn  zhèng )。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。 的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：一掃而光： 名聲大振：  、選擇括號(hào)里的正確的讀音打“”.、用“        ”劃出文章的中心句。4、給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。5.小男孩先在窗子邊看到           

34、  ，心情            ，在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見(jiàn)了              ，他的心情              。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是          6“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶了，”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。 7.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？ 8、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴?/p>

35、惱的時(shí)候么？談一談，當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？ （十三）登山人三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)啦，他說(shuō)：“我是（      ）?！?第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：“還是（      ）吧！”也退下來(lái)了。 只有第三個(gè)人，在攀登途中，（      ），披荊斬棘，（      ），幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，（      ），毫不氣餒。最后終于

36、登上了峰頂。 過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。 第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是我（      ）好，省了許多力氣?！钡诙€(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我（      ），中途退下，還是明智的?！蹦莻€(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)道："不過(guò)，頂峰上無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的?！?、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。A、知難而進(jìn)   B、知難而退   C、適可而止   D、勇往直前 E、無(wú)所畏懼2、聯(lián)系上下文解釋下列詞知難而退： 適可而止： 3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。對(duì)象態(tài)度做法行為第一個(gè)登山人第二

37、個(gè)登山人第三個(gè)登山人4、你是怎樣理解短文的最后一段？ （十四）堅(jiān)固生命的根前年去海南島，看到一棵樹(shù)干有幾圍粗、樹(shù)冠有兩畝大的榕樹(shù)。它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜繩，把一個(gè)像小山似的巨石（抱 報(bào)）得緊緊的，許多根向石縫（féng fèng ）中鉆去。它的枝干上還神奇地（深 伸）出許多小根來(lái)，向著大地尋找著新的基點(diǎn)。正是有了這棵樹(shù)，它周圍才顯現(xiàn)出異常的繁榮。鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。導(dǎo)游說(shuō)，這里經(jīng)常受到臺(tái)風(fēng)的襲擊，許多樹(shù)木都倒下了，折斷了，惟獨(dú)這棵樹(shù)，多少年來(lái)從沒(méi)被刮倒過(guò)。據(jù)說(shuō)，它上面的樹(shù)冠有多大，地下的根系就有多大

38、。它之所以能在任何狂風(fēng)中屹立，是因?yàn)樗母褪沁@（座 坐）小山?。?根，是生命的開(kāi)始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面輸送和傳遞著水分、營(yíng)養(yǎng)和力量。一切植物，有了根就能生機(jī)勃發(fā)，沒(méi)有根，一切就無(wú)從談起。1、用“”畫(huà)出文中正確的的字或注音。2、聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際回答下列問(wèn)題。（1）“冠”的意思是帽子，“樹(shù)冠”是指_ _（2）“繁榮”可以理解為“熱鬧”，“異常的繁榮”在文中指的是什么樣的情景？用文中相關(guān)語(yǔ)句回答：_ _ _ _ _ 3、讀文中畫(huà)的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。（1）像似的_ _ _（2）之所以是因?yàn)開(kāi) _4、讀了這篇文章，你感受最深的是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話寫(xiě)出來(lái)_

39、_ （十五）平分生命男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她唯一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨到這兩個(gè)不幸的孩子身上，妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管已免去了手術(shù)的費(fèi)用。  作為唯一的親人，男孩的血型與妹妹相同。醫(yī)生問(wèn)男孩，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。  男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。輸血完畢  男孩停止了微笑  聲音顫抖地問(wèn)  醫(yī)生 我能活多長(zhǎng)時(shí)間  醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩1

40、0歲的大腦里，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩勇敢地下定了死亡的決心。  放心吧  你不會(huì)死的  醫(yī)生緊握男孩的手說(shuō)  輸血不會(huì)丟掉生命  小伙子  你很健康  你能活到100歲  男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人每人活50年！所有的人都被震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人

41、類最無(wú)私最純真的諾言。 1、我能根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 相互依靠著生活。（             ） 形容深入而反復(fù)地思索考慮。（            ）嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待某件事。（           ） 2、用“”畫(huà)出描寫(xiě)男孩

42、在抽血之后心里非常緊張的句子。3、給文中畫(huà)橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4、“這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言?！边@句話中的“承諾”在文中具體指_ _    5、第段中說(shuō)，男孩“一番深思熟慮”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫(xiě)男孩的“一番深思熟慮”。（不超過(guò)50字）_ _ _（十六）露珠贊 我喜歡露珠，我贊美它。 每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時(shí)新月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語(yǔ)，晨風(fēng)吹來(lái)，格外清爽。星光慢慢退去，火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)它的面紗。在萬(wàn)道霞光中呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的、嶄新的世界?？?那無(wú)邊的綠葉上 閃動(dòng)著無(wú)

43、數(shù)晶瑩的珍珠 一顆  兩顆   千顆   啊  像夜空璀璨的繁星   像碧波上撒滿了的寶石  又像千百萬(wàn)閃光的眼睛   啊   露珠  這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠 露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻(xiàn)給人類，而對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。 我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。