數(shù)學(xué)知識點蘇教版數(shù)學(xué)二上《認(rèn)識乘法》教學(xué)設(shè)計-總結(jié)

1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)認(rèn)識乘法教學(xué)內(nèi)容：教科書第1 3 頁內(nèi)容。教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識乘號，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，從今天開始，我們要學(xué)習(xí)一種新的算法，這就是乘法，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識。（板書課題：認(rèn)識乘法）二、新授1. 教學(xué)例 1。（ 1）出示例1 圖（ 2）提問：圖中幾處有小白兔？每處有幾只？一共有幾個2 只？求一共有多少只小白兔怎樣算？板書： 2+2+2=6（只）圖中幾處有小雞？每處有幾只？

2、一共有幾個3 只？求一共有多少只小雞，怎樣算？板書： 3+3+3+3+=12 （只）（ 3）老師指著算式提問：這兩個算式里加數(shù)分別都是幾？是幾個幾相加？的多少？（ 4）小結(jié)：求小白兔一共有多少只？就是求3 各只一共是多少，可以用連加來算。求小雞一共有多少只，就是4 個 3 只一共是多少，可以用4 個 3 連加來算。2. 教學(xué)“試一試”（ 1）出示試一試圖。（ 2）例 1，提問：橫著一排一排地看，每排幾根？有這樣的幾排？求一共有多少根？怎樣算？求一共的根數(shù)，就是求幾個幾相加？（ 3）例 2，提問：橫著一排一排地看，每排幾根？有這樣的幾排？求一共有多少根？怎樣算？求一共的根數(shù)，就是求幾個幾相加？（

3、 4）學(xué)生填書，完成“試一試”，集中交流。3. 教學(xué)例 2（ 1）出示例2 圖（ 2）你能求出一共有多少臺電腦嗎？（板書： 2+2+2+2=8）2+2+2+2=8，表示幾個幾相加，得幾？（ 3）老師說明：4 個 2 相加得 8，還可以用乘數(shù)計算，寫成2×4=8，像 2× 4=8 這樣的算式，是乘法算式，這個符號（“指×”）叫乘號（板書：乘號），可以這樣寫（示范寫“×”）。（ 4） 4 個 2 相加得 8，不僅可以寫成 2× 4=8，還可以寫成 4× 2=8，誰會讀這個算式？乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱的，誰先來說說加法算式

4、各部分的名稱？學(xué)生答老師板書：2+2+2+2=8（加數(shù)）（加數(shù)）（加數(shù)）（加數(shù)）（和）老師說明：在乘法算式中，等號前面的數(shù)叫乘數(shù)，等號后面的數(shù)叫積。板書：4×2=8（乘數(shù)）（乘數(shù)）（積）同桌同學(xué)互說乘法算式中各部分的名稱。誰能說說2× 4=8 這一道乘法算式各部分的名稱？初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)（ 5）老師小結(jié)：求一共有多少臺電腦，就是4 個 2 相加是多少，不僅可以用加法計算，而且可以用乘法計算，可以寫成“2× 4=8”或“ 4× 2=8”，讀作：“2 乘 4”

5、， 4 乘 2“，等號前面的叫乘數(shù)，等號后面的叫積。4. 教學(xué)“試一試”（ 1）出示例圖，自己先說說圖意。（ 2）提問：圖中有幾組小雞？每組有幾只雞？求一共有多少只，是求幾個幾相加？（ 3）學(xué)生填書，并寫出一道加法和兩道乘法算式，集體交流。（ 4）討論；求 5 個 4 的和是多少，哪種寫法比較簡便？三、完成“想想做做”1 51. 完成“想想做做” 1出示第 1 小題圖，提問：1 盒有多少枝？有幾盒？求一共有多少枝，就是幾個幾？學(xué)生填空獨立完成2. 完成“想一想做做” 2學(xué)生獨立完成第2 題，集體交流時著重提問這道題是求是幾個幾朵？3. 完成“想想做做” 3（ 1）用圓片擺一擺，每堆擺2 個，擺 4 堆，指名回答，擺了幾個幾？學(xué)生獨立寫出一道加法算式和兩道乘法算式，集體交流。（ 2）用圓片擺一擺，每堆擺 4 個，擺 2 堆，指名回答：擺了幾個幾？學(xué)生獨立寫出加法和乘法算式，集體交流。（ 3）比較一下這兩種擺法有什么不同和相同的地方？4. 完成“想想做做” 4讀出乘法算式，再說出乘數(shù)