成外六年級(jí)學(xué)月檢測(cè)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 年級(jí) 班 姓名 成外附小六年級(jí)學(xué)月檢測(cè)卷(考試時(shí)間:120分鐘)第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(37分)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)páng bó yáo yè qng liè din b qiè yì y l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chén x mò qì rn r fù zhòng go zhn yun zh ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，并把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）1路上行人絡(luò)繹不絕。A斷

2、 B極、最 C獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有可比的 D走不通 （ ）2失信 A沒(méi)有把握住 B違背 C沒(méi)有達(dá)到目的 D過(guò)失，錯(cuò)誤 （ ）3興利除弊 A發(fā)動(dòng) B起來(lái) C旺盛 D流行，盛行 （ ）4盛情 A興旺 B豐富，華美 C熱烈，大規(guī)模 D深厚 （ ）三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（11分）（ ）（ ）必報(bào) 噓（ ）問(wèn)（ ） 文質(zhì)（ ）（ ）····鄭人（ ）（ ） （ ）（ ）嘗膽 （ ）（ ）請(qǐng)罪 ······( )( )借光 （ ）（ ）映雪 （ ）（ ）刺股1.請(qǐng)寫(xiě)出與畫(huà)“ ”來(lái)源相同的成語(yǔ)：

3、、 、 2.請(qǐng)寫(xiě)出與畫(huà)“ ”結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ)： 、 、 3.依次寫(xiě)出加點(diǎn)成語(yǔ)所含主要?dú)v史人物： 、 、 、 、 4、寫(xiě)出與畫(huà)“ ”的成語(yǔ)一樣含有反義詞的成語(yǔ)： 、 、四、按要求寫(xiě)句子。（5分）1、經(jīng)常閱讀課外書(shū)，能豐富和提高閱讀能力。（用修改符號(hào)修改病句）2、赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得很整齊的頭發(fā)。（縮句） 3、我們要學(xué)會(huì)求知。 我們要善于把好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。（加關(guān)聯(lián)詞） 4、老師親切的話語(yǔ)，怎能不鼓起我們戰(zhàn)勝困難的勇氣呢？（改為雙重否定句） 5、他把嘴湊到我耳邊，神秘地說(shuō)：“我們村里的大玉米棒子快熟了。我姐姐說(shuō)，回去一定給你捎幾個(gè)來(lái)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 五、 積累運(yùn)用。（9分）1、論

4、語(yǔ)中談“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子 ， 。2、唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語(yǔ)中孔子的話 ， 。3、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。4、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。5、 ，淺草才能沒(méi)馬蹄。6、高適別董大說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。王維有句詩(shī)意思剛好相反，是“ ， ” 。 7、在美麗富饒的成都平原，閃耀著許多歷史名人的光彩。“造化鐘神秀， ?！边@是杜甫在望岳詩(shī)中的名句。透過(guò)“ ， ”兩句，我們可以看到詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂 ，俯視一切的雄心氣概。杜甫還以蜀相一詩(shī)表達(dá)了對(duì)諸葛亮的崇敬，其中的名句“ ， ”寫(xiě)出了壯志未酬的感慨。8.陋室銘中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語(yǔ)句是

5、 ， 。9.三字經(jīng)中用“玉不琢，不成器”來(lái)說(shuō)明 ， 。六、綜合實(shí)踐（4分）某班開(kāi)展了“走進(jìn)社區(qū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。1、情況調(diào)查組準(zhǔn)備針對(duì)社區(qū)老年人生活孤獨(dú)的現(xiàn)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，分別對(duì)老年人和他的家人進(jìn)行提問(wèn)。(2分)（1）對(duì)老年人： （2）對(duì)家人： 2、文明宣傳組負(fù)責(zé)對(duì)不文明的宣傳語(yǔ)進(jìn)行整改。社區(qū)角落里有一塊牌子，上面寫(xiě)著：“亂倒垃圾者斷子絕孫！”請(qǐng)把它改成溫馨提示語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，至少運(yùn)用一種修辭手法。(2分) 年級(jí) 班 姓名 第二部分 閱讀理解(33分)七、 閱讀理解與感悟。（一） 賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立

6、，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。備注：矜： 睨：ì 頷：à 杓：á同勺 酌：ó1、 解釋下列句中的帶點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）公亦以此自矜 有賣油翁釋擔(dān)而立 汝亦知射乎 無(wú)他，惟手熟爾 2、寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 爾安敢輕吾射！ 3、文中說(shuō)陳堯咨善射，請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出能說(shuō)明他善射的詞句。用“

7、 ”畫(huà)出表現(xiàn)陳堯咨的傲慢無(wú)理的詞句。（4分）4、這個(gè)故事使我們明白了 （填成語(yǔ)）的道理：文中與此道理相呼應(yīng)的語(yǔ)句是哪幾句？請(qǐng)你抄寫(xiě)在下面的橫線上。（3分）_（二） 釣不到魚(yú)，就去夠蘋(píng)果那是我人生中苦不堪言的一年，高考落榜，讓我心灰意冷。我辜負(fù)了家人對(duì)我的期望，那些日子，我溺在負(fù)疚的潮水里，不能自拔。我抱怨上天的不公，自己多年來(lái)的寒窗苦讀，卻得不到一點(diǎn)回報(bào)。為了讓我散心，父親特意請(qǐng)了假，讓我陪他去釣魚(yú)。我還不知道父親會(huì)釣魚(yú)呢。我們來(lái)到郊區(qū)，看到廣闊無(wú)邊的原野，看到一簇簇野花盡情地綻放，舞動(dòng)著城市里沒(méi)有的妖嬈。我深深地吸了一口氣，讓大自然的清新暫時(shí)吹散我心頭的陰翳（yì）。釣魚(yú)的地方有一

8、棵果樹(shù)，上面結(jié)滿了蘋(píng)果。但那棵果樹(shù)很高，那些高高在上的蘋(píng)果，令我只有仰望的份兒。看我蹲在那里望著身后的蘋(píng)果樹(shù)，父親知道我是饞那樹(shù)上的蘋(píng)果了。就遞給我一根樹(shù)枝，對(duì)我說(shuō)，蹲著是永遠(yuǎn)吃不到蘋(píng)果的，為什么不站起來(lái)去試試？我猶豫了一下，但終究還是站了起來(lái)，走到那棵樹(shù)下，拿那根樹(shù)枝使勁地去夠樹(shù)上的蘋(píng)果。費(fèi)了半天勁，終于被我夠下來(lái)一個(gè)又大又圓的蘋(píng)果。我捧著它，興奮地向父親跑去?！皼](méi)有什么是不可能的，”父親看似漫不經(jīng)心地說(shuō)，“但首先是，你要站直了，只有挺起了腰身，才能摘到樹(shù)上的蘋(píng)果?！备赣H的話，讓我頓開(kāi)茅塞。是啊，活著，人生就會(huì)有種種不容易，正是因?yàn)檫@份不容易，陽(yáng)光才顯得格外耀眼，綠葉才襯得格外鮮嫩。那些不容

9、易，是命運(yùn)賜給我們的苦難的鹽，它可以為我們補(bǔ)充堅(jiān)強(qiáng)的鈣質(zhì)。偶爾會(huì)有陰天，或者大雨滂沱。但太陽(yáng)終會(huì)露出和藹可親的笑臉。一個(gè)合格的人，要像那棵頑強(qiáng)的向日葵那樣，不能因?yàn)樘?yáng)的短暫缺席，就低下仰望的頭顱。我聽(tīng)明白了父親的話，也理解了父親的良苦用心。我和父親說(shuō)了想重讀一年的打算，在心底發(fā)誓，來(lái)年的這個(gè)時(shí)候，一定會(huì)讓自己人生的樹(shù)上，結(jié)出一顆閃光耀眼的蘋(píng)果?！斑@才是我的兒子?！备赣H如釋重負(fù)，高興地拍著我的肩膀。那天，我們父子倆談了很多，不知不覺(jué)，天色已晚。霞光滿天，我們收拾好行囊準(zhǔn)備回城，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，父親一條魚(yú)都沒(méi)有釣到。我半開(kāi)玩笑地對(duì)父親說(shuō)：“不會(huì)吧，你釣魚(yú)的技術(shù)不會(huì)這么差吧？看回家媽媽怎么笑話你

10、！”父親撓撓頭，不好意思起來(lái)?！捌鋵?shí)我壓根就不會(huì)釣魚(yú),就是想找個(gè)借口和你談?wù)勑?。這套漁具是我跟同事借的，也就是來(lái)裝裝樣子。你看，早上匆忙，連魚(yú)餌都沒(méi)帶。”我大聲地笑著，“爸爸，你告訴了我，要站直了才能摘到樹(shù)上的蘋(píng)果。那我也告訴你，要掛上魚(yú)餌才能釣到魚(yú)！”“沒(méi)關(guān)系，釣不到魚(yú)，就去夠蘋(píng)果?！?父親也忍不住大聲爽朗地笑著。在晚霞的照耀下，這個(gè)一條魚(yú)都沒(méi)有釣到的“笨蛋老爸”，竟是如此可愛(ài)！1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）負(fù)疚： 漫不經(jīng)心： 苦不堪言： 如釋重負(fù)： 2、最后一段中的“笨蛋老爸”為什么帶上引號(hào)？（2分） 3、閱讀全文，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)題目“釣不到魚(yú)，就去夠蘋(píng)果”的理解。（2分） 4、“我聽(tīng)明白了父親的話，也理解了父親的良苦用心”，父親的“良苦用心”指 （2分） 5、文中畫(huà)波浪線的句子使用了 的修辭手法，這樣寫(xiě)的好