高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式改革論文

1、高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式改革論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式改革的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于電子商務(wù)論文的寫(xiě)作者有一定的參考和指導(dǎo)作用,論文片段：集中整合了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,那么高校的硬件條件基本上可以滿(mǎn)足了電子商務(wù)的硬件需求,因此缺乏的主要是軟件。由于現(xiàn)在的電子商務(wù)教學(xué)軟件主要采用的是B/S架構(gòu),因此只需購(gòu)買(mǎi)電子商務(wù)教學(xué)軟件的服務(wù)器即可。二、創(chuàng)新電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式(一)完善電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與策略體系1.基礎(chǔ)性實(shí)踐。這方面的主要內(nèi)容摘 要:電子商務(wù)是一門(mén)新興學(xué)科,面對(duì)缺乏教師、教材和實(shí)踐的困境。走出目前的困境,就必須創(chuàng)新電子商務(wù)教學(xué)模式,改善實(shí)驗(yàn)考核辦法。關(guān)鍵詞:高

2、校;電子商務(wù);教學(xué)模式;改革:A 文章編號(hào):1674-7712 (2012) 12-0174-01一、引言我國(guó)的電子商務(wù)教學(xué)起步較晚,教學(xué)模式尚在摸索當(dāng)中,高校培養(yǎng)出來(lái)的電子商務(wù)大學(xué)生能力與社會(huì)需要存在著一定差距,這種差距直接表現(xiàn)在一方面畢業(yè)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生抱怨找不到工作,另一方面則是很多企業(yè)找不到滿(mǎn)足他們需要的畢業(yè)生。這種現(xiàn)象表明了我國(guó)的電子商務(wù)教學(xué)模式存在著一定的缺陷。二、高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的困境(一)缺乏專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力的高低直接決定了教學(xué)效果的好壞。目前很多國(guó)內(nèi)高校的電子商務(wù)是新開(kāi)專(zhuān)業(yè),導(dǎo)致電子商務(wù)教學(xué)的老師沒(méi)有一個(gè)電子商務(wù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)教授授課,通常都是由其他專(zhuān)業(yè)的教師授課,一類(lèi)是計(jì)

3、算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師,一類(lèi)是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的教師,由于專(zhuān)業(yè)上的差異性,導(dǎo)致教師在授課時(shí)的理論、案例分析都無(wú)法兼?zhèn)洹?二)缺乏優(yōu)秀教材目前我國(guó)高校的電子商務(wù)教材主要有兩種:一種是原版的影印教材或者中文翻譯的版本,第二種是國(guó)內(nèi)的學(xué)者自己編寫(xiě)的教材。中文翻譯的版本,由于譯者水平的限制,教材的可讀性不是很強(qiáng),高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式改革論文資料由論文網(wǎng)提供,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留地址.而且教材中的許多例子都是國(guó)外的公司為版本的,與國(guó)內(nèi)的實(shí)際情況相距較遠(yuǎn)。而原版的影印教材普通的大學(xué)生是難以閱讀到的;第二種是國(guó)內(nèi)學(xué)者自己編寫(xiě)的教材,這些教材大部分都難以比較普通,稱(chēng)得上經(jīng)典的很少,多數(shù)都是介紹一些常識(shí)性的知識(shí),對(duì)于電子商務(wù)的內(nèi)涵

4、沒(méi)有更加深刻的介紹。(三)學(xué)生參與電子商務(wù)實(shí)踐的積極性不夠很多學(xué)生對(duì)于電子商務(wù)實(shí)踐課程不夠重視,在電子商務(wù)實(shí)踐上機(jī)的時(shí)候都是上網(wǎng)打游戲,在課程講解的時(shí)候,很多學(xué)生自己認(rèn)為已經(jīng)懂了,或是認(rèn)為已經(jīng)看過(guò)書(shū),知道怎么做了,而很少真正地去實(shí)踐一遍,存在著眼高手低的現(xiàn)象。另外一方面,電子商務(wù)實(shí)踐課程缺少趣味性也是導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐性不高的理由之一。(四)實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏很多高校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視程度不夠,資金投入不足,目前我國(guó)高校每位學(xué)生人均擁有實(shí)驗(yàn)設(shè)備量在逐年降低。電子商務(wù)的試驗(yàn)設(shè)備主要包括軟件設(shè)備和硬件設(shè)備兩個(gè)方面。我國(guó)的大多數(shù)高校都已經(jīng)建立了校園中心機(jī)房,因?yàn)橹灰姓狭藢W(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,那么高校的硬件條件基本上

5、可以滿(mǎn)足了電子商務(wù)的硬件需求,因此缺乏的主要是軟件。由于現(xiàn)在的電子商務(wù)教學(xué)軟件主要采用的是B/S架構(gòu),因此只需購(gòu)買(mǎi)電子商務(wù)教學(xué)軟件的服務(wù)器即可。二、創(chuàng)新電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式(一)完善電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與策略體系1.基礎(chǔ)性實(shí)踐。這方面的主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作、網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)以及后期維護(hù),其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代通信技術(shù)為電子商務(wù)服務(wù)的基本技能。通常是采取課堂上案例演示與講解、實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的方式進(jìn)行。2.專(zhuān)業(yè)特色實(shí)踐。主要包括電子商務(wù)企業(yè)內(nèi)部管理、電子商務(wù)交易模式以及電子商務(wù)金融、物流管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和電子商務(wù)安全等內(nèi)容,主要培養(yǎng)學(xué)生從事各類(lèi)電子商務(wù)活動(dòng)的實(shí)務(wù)操作技能,是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)

6、踐教學(xué)的核心模塊。專(zhuān)業(yè)特色實(shí)踐可在一定的模擬仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)境下開(kāi)展,也可以基于Internet在實(shí)際電子商務(wù)網(wǎng)站環(huán)境中進(jìn)行。3.應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐。這方面的主要內(nèi)容包含電子商務(wù)案例分析、電子商務(wù)課程設(shè)計(jì)等內(nèi)容,其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于所掌握知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力和更新能力。可以采用到校外實(shí)踐基地或是深入相關(guān)企業(yè)解決電子商務(wù)的實(shí)際理由等多種形式相結(jié)合的方式來(lái)解決。4.創(chuàng)業(yè)型實(shí)踐。這方面的主要內(nèi)容是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和組織能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力為目的,它是電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)的最高層次?？梢圆捎媒M建團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的形式,在前期準(zhǔn)備充分的前提下,提出相關(guān)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,構(gòu)建出一個(gè)虛擬的創(chuàng)業(yè)平臺(tái),開(kāi)展出一系列虛擬的市場(chǎng)模擬

7、活動(dòng)、市場(chǎng)宣傳活動(dòng)以及市場(chǎng)開(kāi)發(fā)活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)型時(shí)間是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,可以在學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排的實(shí)驗(yàn)室或試驗(yàn)基地完成。(二)構(gòu)建開(kāi)放式電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)開(kāi)放式電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)包括基于校園網(wǎng)環(huán)境下的共享校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源,以及利用Internet上的免費(fèi)資源進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)。目前,B2B、B2C、C2C這幾種主要的電子商務(wù)交易模式在網(wǎng)上都有可真實(shí)操作的商業(yè)站點(diǎn),而且涉及到各種行業(yè)。直接上網(wǎng)體驗(yàn)真實(shí)的網(wǎng)站,在一定程度上能獲得比在模擬環(huán)境下更好的教學(xué)效果。在開(kāi)放式實(shí)踐環(huán)境下,可以實(shí)行全天候、開(kāi)放型的滾動(dòng)教學(xué),也可以將基于理由解決的自主式教學(xué)模式應(yīng)用于電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué),為學(xué)生自行安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間提供

8、方便。(三)加強(qiáng)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)設(shè)施與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1.建立專(zhuān)業(yè)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室。目前我國(guó)高校的電子商務(wù)實(shí)踐課程都是在公共機(jī)房完成的,沒(méi)有單獨(dú)的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室,對(duì)于網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡(luò)安全以及網(wǎng)站的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與維護(hù)都缺乏專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和環(huán)節(jié),試驗(yàn)效果大打折扣。因此,建立專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室很有必要。2.建立仿真性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)基地?？梢詫?duì)高校內(nèi)目前擁有的實(shí)驗(yàn)基地或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行重新整合和布置,形成多功能仿真性較強(qiáng)的電子商務(wù)試驗(yàn)中心。實(shí)訓(xùn)中心完全按照企業(yè)需要進(jìn)行設(shè)計(jì),與市場(chǎng)需要進(jìn)行接軌,管理模式完全按照企業(yè)管理模式同步運(yùn)作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,然后仿照公司的各個(gè)部門(mén)進(jìn)行運(yùn)作,分工協(xié)助進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、編寫(xiě)市場(chǎng)計(jì)劃書(shū)、實(shí)施項(xiàng)目、公司內(nèi)部管理等