人教版四年級(jí)上冊(cè)第七單元條形統(tǒng)計(jì)圖試題解析

1、第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖【例1】根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面問(wèn)題。四年級(jí)同學(xué)參加興趣小組情況統(tǒng)計(jì)圖（1）一共調(diào)查了（    ）名同學(xué)。（2）參加（   ）小組的人數(shù)最多，(    )小組的人數(shù)最少，相差（      ）人，（3）參加（     ）小組的是（      ）小組人數(shù)的2倍。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用觀察法讀懂橫式條形統(tǒng)計(jì)圖。解答時(shí)，先看橫軸和縱軸各表示統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容：橫軸表示人數(shù)，縱

2、軸表示項(xiàng)目，然后再根據(jù)橫軸和縱軸給出的信息完成解決問(wèn)題。（1）從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出參加趣味數(shù)學(xué)的有6人、參加美術(shù)小組的有8人、參加科技小組的有9人、參加足球小組的有12人，這樣一共有6+8+9+12=35（人）（2）從圖中讀出參加足球的人數(shù)最多是12人，參加趣味數(shù)學(xué)的人數(shù)最少是6人，相差6人。（3）從圖中可以讀出只有參加足球的人數(shù)是參加趣味數(shù)學(xué)的人數(shù)的2倍。解答： （1）35（2）足球趣味數(shù)學(xué)6（3）足球趣味數(shù)學(xué)【例2】根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你認(rèn)為A選項(xiàng)的數(shù)值大約是（   ）比較合理。A 10    B 12    

3、; C 16      D 24解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是利用推理分析法解答直條高度問(wèn)題。解答時(shí)，結(jié)合圖中直條高矮程度，直條間的關(guān)系進(jìn)行分析和推理：首先排除10，這時(shí)也相應(yīng)的用10與其他直條做出比較，a比直條高出的部分肯定比4多，排除14，但a沒(méi)有2個(gè)10那么高，因此排除24，所以最后選擇16。解答： C【例3】如圖，甲、乙、丙三人各集郵票3張、5張和4張，乙給甲（  ）張時(shí)，三個(gè)人的郵票同樣多。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是利用求平均數(shù)的方法解答條形統(tǒng)計(jì)圖移多補(bǔ)少問(wèn)題。解答時(shí)，先觀察統(tǒng)計(jì)圖得出郵票張數(shù)分別是3張

4、、5張和4張，如果乙給甲1張，三人就同樣多。解答：1【例4】明明是班級(jí)“圖書(shū)角”的管理員，他把“圖書(shū)角”的圖書(shū)進(jìn)行了整理，并根據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)，畫(huà)出了條形統(tǒng)計(jì)圖（見(jiàn)下圖）。請(qǐng)你根據(jù)明明畫(huà)出的條形統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。（1）這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中的1格表示（   ）本。（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖上看，“圖書(shū)角”中（  ）書(shū)最多，有（   ）本；（   ）書(shū)最少，有（   ）本。（3）這個(gè)學(xué)期，班級(jí)又為“圖書(shū)角”采購(gòu)了一些新書(shū)，具體數(shù)量為：請(qǐng)你根據(jù)丫丫畫(huà)的條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)和新采購(gòu)圖書(shū)的數(shù)據(jù)，畫(huà)出新的“圖書(shū)角”的圖書(shū)統(tǒng)計(jì)表和相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、表中的已知信息完成統(tǒng)計(jì)圖和表。解答時(shí)，先根據(jù)已知統(tǒng)計(jì)圖、表數(shù)據(jù)先確定相