小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)除法 2_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)除法 2_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)除法 2_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)除法 2_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)除法 2_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、-有余數(shù)的除法、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元商河縣教研室商河縣教研室 馬娜偉馬娜偉有6個(gè) ，每2個(gè)擺一盤(pán)，擺一擺。有7個(gè) ，每2個(gè)擺一盤(pán)，擺一擺。19個(gè) ，5個(gè)5個(gè)地圈。圈了（ ）組，剩下（ ）個(gè)。19個(gè) ，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（ ）組，剩下（ ）個(gè)。193= 6（組） 1 1（個(gè)）195= 3（組） 4 4（個(gè)）不夠一組不夠一組還夠一組還夠一組3164用小棒擺先數(shù)一數(shù)一捆有幾根，再用小棒擺正方形。123小組交流擺的結(jié)果，匯總整理，寫(xiě)出算式。小組討論：繼續(xù)擺下去，如果有剩余，會(huì) 余下幾根？合作探究合作探究可能余下幾根？余

2、數(shù)的大小和誰(shuí)有關(guān)系？用一堆小棒擺 。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？（1 1）9 9支鉛筆，每人分支鉛筆，每人分2 2支?？梢苑纸o（支?？梢苑纸o（ ）人，還剩）人，還剩（ ）支。）支。（2 2）9 9支鉛筆，平均分給支鉛筆，平均分給4 4人。分一分，把分的結(jié)果畫(huà)出來(lái)。人。分一分，把分的結(jié)果畫(huà)出來(lái)。每人分（每人分（ ）支，還剩（）支，還剩（ ）支。）支。9 92= 2= （人）（人） （支）（支）9 94= 4= （支）（支） （支）（支）41212114做一做做一做用22根小棒擺 ，可以擺幾個(gè) ，還剩幾根小棒？223=6（個(gè)） 4 （根） 223=7（根）1（個(gè)）223=7（個(gè)）（個(gè)）1（根）（根） 有有余數(shù)余數(shù)的除法的除法余數(shù)余數(shù) 除數(shù)除

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論