我學(xué)會了——教學(xué)設(shè)計(jì)--(馬改)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我學(xué)會了習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1、 通過學(xué)習(xí)范文，自主感悟，能運(yùn)用動作描寫將自己在學(xué)本領(lǐng)過程中的趣事或難忘的事寫清楚，盡量做到得具體生動。2、 在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到交流、表達(dá)的快樂。3、 激發(fā)學(xué)生樂于表達(dá)，勤于修改的習(xí)作興趣。重難點(diǎn)學(xué)會運(yùn)用動作描寫將自己在學(xué)本領(lǐng)過程中的趣事寫得具體生動。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，知道為什么今天我們有這樣的優(yōu)待，能在這么高級的教室里上課嗎？（我跟很多老師提起過，我們班的孩子不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且個個都還會好多本領(lǐng)呢！今天在這個大教室里，那么多的客人老師，他們聽說我們班同學(xué)特別能干，特想來認(rèn)識認(rèn)識一個個小能人。2、來，說一說，你最大

2、的本領(lǐng)是什么。（指名學(xué)生說一說）從你這么響亮的回答聲中我感受到了你那份高興，感受到了你美美的喜悅感受到了你那份自豪真了不起，這個你都會！二、學(xué)習(xí)提示，了解要求1、同學(xué)們會的本領(lǐng)真多，太不簡單了！我聽著真是又羨慕又佩服，同時和你們一樣感受到了學(xué)會一樣本領(lǐng)所帶來的快樂。是啊，會一樣本領(lǐng)是不簡單的，在學(xué)本領(lǐng)的過程總會遇到一些困難，也會碰到一些趣事。今天我們就一起把這些有趣的、難忘的經(jīng)歷記錄下來，首先來看看本次的習(xí)作要求，出示習(xí)作提示：如果問到同學(xué)們都會做些什么，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會滑冰、會照相、會做飯、會干農(nóng)活回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么

3、體會。選一樣寫下來。寫的時候，要把由不會到學(xué)會的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。2、指名讀提示，梳理習(xí)作要求：要寫出又由不會到會的過程；寫出學(xué)本領(lǐng)過程中的趣事；寫出學(xué)本領(lǐng)的體會；做到過程具體，表達(dá)真情實(shí)感。3、提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（選擇一種的一兩個）三、思路點(diǎn)撥，范文引路1、老師這里就有位叫李珊的小朋友想把她學(xué)習(xí)本領(lǐng)的快樂跟大家一起分享。（出示范文片段）我迫不及待地穿上了溜冰鞋，手扶著欄桿，雙腳猛地蹬了出去，“吧唧”一聲，居然來了個“四腳朝天”。哎呦！一陣劇烈的疼痛迅速傳遍了我全身。我咬了咬牙，一只手撐在地上，一只手抓住了旁邊的欄桿，艱難地站了起來，揉了揉我可憐的小屁股，試著朝前挪了兩小步

4、，可身體又開始快速地向后傾了，“??！”隨著一聲慘叫，我又狠狠地摔倒在地上，真是傷不起啊！為了不讓我那凡胎肉體遭受毀滅性的打擊，我狗爬式地移到了墻角邊。此時，李可滑到我身邊告訴我：“千萬不能心急，腿要呈倒八字形，身子微微向前傾”我照著她說的去做。耶！原來這樣就可以了，找到了溜冰的感覺羅！還沒等我享受完這份喜悅，“撲騰”一聲，又重重的摔在了地上。之后又連摔了好幾次，我全身的骨頭都快散架了。媽呀，這哪里是學(xué)溜冰，簡直就是在學(xué)摔跤嘛！2、同學(xué)們，看了剛才的這段話，你知道小作者學(xué)會了什么本領(lǐng)？她在學(xué)本領(lǐng)的時候遇到了什么趣事，請同學(xué)們自己去讀讀這段話。你覺得她在寫這件趣事時哪些地方寫得特別好？（根據(jù)學(xué)生講

5、的板書：動作、語言幽默）預(yù)設(shè)：溜冰的動作的動作介紹的很具體。比如說：穿、扶、蹬、咬、撐、抓、站、揉、挪、語言幽默。比如說：隨著一聲慘叫，我又狠狠地摔倒在地上，真是傷不起啊！為了不讓我那凡胎肉體遭受毀滅性的打擊，我狗爬式地移到了墻角邊。之后又連摔了好幾次，我全身的骨頭都快散架了。媽呀！這哪里是學(xué)溜冰呀，簡直就是在學(xué)摔跤嘛。（當(dāng)學(xué)生說道語言幽默這一塊時，可以引導(dǎo)學(xué)生用上一些好詞佳句，豐富的想象）三、大顯身手，下筆習(xí)作剛才我們都沉浸在李珊小朋友在學(xué)溜冰時發(fā)生的趣事之中，現(xiàn)在就請同學(xué)們也趕快拿起手中的筆寫下你在學(xué)某樣本領(lǐng)的過程中發(fā)生的有趣的事吧！動筆之前，我們一起來讀一讀習(xí)作的要求：（溫馨提示）1、能

6、清楚地描述自己學(xué)本領(lǐng)過程中的那件有趣的事。2、能運(yùn)用動作描寫將自己在學(xué)本領(lǐng)中的趣事寫具體。3、在習(xí)作時盡量運(yùn)用一些好詞佳句并進(jìn)行豐富的想象。四、展示成果，講評修改1、巡視，補(bǔ)充建議：寫好了的孩子，老師送給你們一句話，“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，請你再認(rèn)認(rèn)真真地默讀自己的習(xí)作，你一定會找到要修改的地方。2、指名展示，講評修改。大部分同學(xué)都寫得差不多了，現(xiàn)在請沒寫好的同學(xué)也暫時放下手中的筆，有人告訴老師，傾聽首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們愿意爭當(dāng)會學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？（在評價的過程中，你的具體評價方法有哪些？自己心里要很清楚）五、小結(jié)這節(jié)課咱們一起分享了在學(xué)習(xí)本領(lǐng)中發(fā)生的有趣的事情，還學(xué)會了運(yùn)