（蘇教版）數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.認(rèn)識(shí)方向第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北【圖解教材】【課時(shí)目的】1、認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向東、南、 西、北，識(shí)別其余的七個(gè)方向地。2、能用方位詞描繪物體間的位置關(guān)系。3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，開(kāi)展空間觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)給定的一個(gè)方向，識(shí)別其余的七個(gè)方向?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用方位詞描繪物體間的位置關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】掛圖。【教學(xué)過(guò)程】一情景導(dǎo)入，出例如題插圖。1教學(xué)例1。1出例如1掛圖：?jiǎn)枺嚎磮D你知道哪里是北面嗎？你怎么知道的？2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方？該生邊說(shuō)邊指出圖上的位置小結(jié)：所以，我們說(shuō)“上北、下南、左西、

2、右東。1那超市在學(xué)校的哪一面呢？指名說(shuō)：超市在學(xué)校的東北面。問(wèn)：你是怎么知道的？指名說(shuō)：它在東和北的中間。2人民橋在學(xué)校的哪一面？指名說(shuō)：人民橋在學(xué)校的西北面。問(wèn)：你是怎么知道的？指名說(shuō)：它在西和北的中間。3你知道體育場(chǎng)和公園各在學(xué)校的哪一面嗎？生獨(dú)立考慮，再同桌說(shuō)指名說(shuō)：體育場(chǎng)在學(xué)校公園的東南面，公園在學(xué)校的西南面。5你還能提出什么問(wèn)題？在小組里說(shuō)一說(shuō)。6學(xué)生提問(wèn)并請(qǐng)生答復(fù)。2小結(jié)：到如今為止，你知道了哪些方位？3教學(xué)試一試1出示指南針的圖，問(wèn)：你知道這是什么嗎？誰(shuí)能介紹一下它？介紹：這是中國(guó)古代的四大創(chuàng)造之一，它是利用磁針制成的一種指示方向的儀器，在古代稱為“司南。2你能把指南針上的八個(gè)方

3、向填寫完好嗎？北3生自己填寫。4指名匯報(bào)并核對(duì)。5同桌互查。4動(dòng)手操作：做方向板1拿出一張正方形白紙，折成8等份，并寫上方向。2生自己制作，核對(duì)方向。3在教室中找到北面，再利用方向板指出教室東北、東南、西北、西南各方向。5小游戲：每個(gè)同學(xué)利用方向板說(shuō)一說(shuō)：自己在班級(jí)中的位置的東、南、西、北、東南、東北、西南、西北的同學(xué)分別是誰(shuí)。二、穩(wěn)固練習(xí)1想想做做第1題1指名讀題，弄清題意。猴子：“我住在體育場(chǎng)的東北面。小兔：“我住在體育場(chǎng)的西北面。小狗：“我住在體育場(chǎng)的東南面。小鹿：“我住在體育場(chǎng)的西南面。你能幫助它們找到各自的家嗎？4要幫它們找到家，先要確定什么？確定了北面之后，我們可以確定哪些方位？5生獨(dú)立在書上連一連。4同桌互查、互說(shuō)。5指名說(shuō)，核對(duì)答案。2想想做做第2題1出示分布圖，引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。下面是青山鄉(xiāng)水果種植的頒情況示意圖。西瓜 桃 梨山楂 水庫(kù) 葡萄蘋果 橘子 櫻桃2桃園在水庫(kù)的哪一面？指名說(shuō)3水庫(kù)的西南面是什么園？生自說(shuō)，再指名說(shuō)4你還能提出什么問(wèn)題？同桌互說(shuō)。5誰(shuí)來(lái)考考大家？請(qǐng)學(xué)生答復(fù)三、課堂小結(jié)今天你又認(rèn)識(shí)了哪些方位？五、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)方向【評(píng)價(jià)方案】1、達(dá)標(biāo)測(cè)