班主任班級的計劃學校工作計劃

1、.“班主任班級的方案學校工作方案轉(zhuǎn)眼一個新的學年又開場了，為了更好地開展班級工作，現(xiàn)將一學期的工作方案如下：一、必須樹立良好的班風，充分發(fā)揮班集體的教育作用。教育家馬卡連柯說:“學生集體一旦形成，它就成為一個相對于個體而存在的教育力量，老師就可以通過集體去影響個別學生。這話是千真萬確的。學生從進入校門的第一天起，就置身于他們學習成長的土壤班集體，當一個積極進取，朝氣蓬勃的班集體形成以后，班集體對于個別學生的影響和教育作用，往往會超過老師個人的力量。所以今年我要更加努力地抓班集體的建立，讓班風朝更好的方向開展，力爭為后進生的進步創(chuàng)造有利的外因條件。1、精心選擇培養(yǎng)班干部。班干部應(yīng)該德才兼?zhèn)?，一?/p>

2、要把德放在首位，必須思想品德好。例如:私心少、為人正直、辦事公正、熱愛集體、工作熱心這對樹立良好的班風，促進后進生的轉(zhuǎn)化是非常重要的。2、認真學習校訓、校規(guī)、設(shè)計班訓班規(guī)、制定個人全面開展方案。平時注意，用學習、討論或其它生動活潑的形式抓了這一工作的貫徹落實，目的是對學生進展思想教育，標準他們的行為，在這樣的氣氛中，后進生的行為自然也會受到約束。3、堅持正面教育，樹立學習典范，強化競爭意識，培養(yǎng)進取精神。要經(jīng)常組織同學學習報刊上的先進人物的事跡，要求學生學英雄見行動，并在班內(nèi)樹立各種先進典型。引導全班同學在學習、遵紀守法、學雷鋒做好事等方面評選標兵，在后進生中評進步生，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一種集體成員面臨

3、挑戰(zhàn)和成功的情境，使后進生不斷受到振動、鼓舞，鼓勵他們奮起直追，迎頭趕上。4、要經(jīng)常表揚好人好事，開展批評自我批評，在集體中樹立正確言論。必須堅持每天放學前用幾分鐘由值勤干部小結(jié)一天情況，堅持周總結(jié)，月評比，班委會堅持每學期開一兩次生活會。力爭進步同學們分辯是非的才能，并調(diào)動同學們的積極性。二、對特殊生教育方案1、對特殊生要循循善誘。我準備對班內(nèi)特殊生進展逐一分析，掌握各自特色，抓住急待解決的問題，以熱情誠懇、保護的態(tài)度與他們談心，對他們曉之以理，動之以情，不斷給特殊生指出前進方向。2、要擅長發(fā)現(xiàn)特殊生身上的閃光點。對集體成員要一視同仁，公平對待，對暫時特殊的同學在嚴格要求的同時，要突出鼓勵為

4、主的原那么。3、要擅長控制自己，面對特殊生應(yīng)頭腦清醒、有理智。以前我也經(jīng)常用簡單粗暴的方法處理問題。外表上平息了事端，實際上留下了隱患，往往傷了特殊生的自尊心、自信心，個性強的學生可能會成心搗亂，與老師唱反調(diào)，簡單粗暴地處理問題往往事倍功半，甚至事與愿違。我們是教育者，遇到學生中的一些使人心順意亂的事情時，我們應(yīng)頭腦清醒，冷靜地考慮，如何一步步地去做，才能收到良好的教育效果。4、我要嚴于律已，勇于自責，班主任一天處理很多問題，平時與學生難免出現(xiàn)矛盾,有時從自身找一下原因，也是必要的，例如由于調(diào)查研究不夠，對學生批評不太準，或批評錯了，有時在批評上火侯掌握不好，言重了，都影響學生的情緒，經(jīng)常反思

5、一下，發(fā)現(xiàn)問題及時與學生談心，只會增進師生感情，進步威信。有人說中學班主任應(yīng)該是一把火，要點燃學生的一團火，點燃他們的青春之火，發(fā)奮之火。使學生畢業(yè)之后，帶看追求理想，渴求知識的火種，永遠熾熱的燃燒。所以班主任應(yīng)該充滿愛心地幫助后進生，找回他們生來的自尊和自信，點燃他們心中的那團火。三、批評教育的方法我覺得對于同學中犯有同樣錯誤的同學，作為老師一定要注意，不要不分青紅皂白一樣批評，而應(yīng)做到該批的一定不留情面，不該批的，千萬不要亂批，我認為只有以理服人，學生才信服你，尊重你，才愿意按你的要求去辦，你的工作才會有成果。其次，班主任管理學生，一定要注意“以情動人，要用老師之情，長輩之情，溫暖、打動他們的心，使他們?nèi)サ艚鋫湫?，而跟老師講實話，只有這樣老師的教導才能深化學生的心田，才能使他們改正缺點和錯誤。紀律上一直較松散的同學，我更要注意對他們動之以情