腳背正面運球教案(張艷艷)

1、小學(xué)體育(水平三)足球教案小足球：腳背正面運球 學(xué)校：霍林郭勒市第二小學(xué)執(zhí)教老師：張 艷 艷 授課時間：2017年3月24日 小足球體驗合作單元教學(xué)計劃學(xué)段水平三（五年級）課時7單元目標(biāo)1.能夠說出小足球的動作名稱及其術(shù)語。2.初步學(xué)習(xí)顛球、盤球、托球、撥球的動作方法，體驗用腳內(nèi)側(cè)踢球、接球、運球和射門的基本動作。3.發(fā)展速度、力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進(jìn)身體技能水平提高。4.在活動中努力展示自我，發(fā)展兒童自尊和自信；形成克服困難的堅強意志品質(zhì)5.培養(yǎng)學(xué)生對小足球活動的興趣，培養(yǎng)勇敢頑強、機智果斷、遵守規(guī)則、互敬互愛等優(yōu)秀的品質(zhì)。課次課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重、難點學(xué)習(xí)策略11.熟悉球性的各種練習(xí)與游戲

2、。 2.動作貫穿游戲，鞏固的同時，幫助學(xué)生建立與他人交流合作的意識。1.足球比賽知識點。 2熟悉球性練習(xí)。 3.足球游戲。重點：熟悉球性的練習(xí)。 難點：球不易于控制。1通過耍球掛圖，學(xué)生做無球模仿。 2教師強調(diào)動作要點，分組進(jìn)行練習(xí)。21.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，使80%的學(xué)生初步掌握足球傳接球的技術(shù)。 2.通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性。 3.通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。1.腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。2.腳不同部位踢球的拓展練習(xí)。3.游戲。重點：腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動作，提高觸球部位的準(zhǔn)確性。難點：動作協(xié)調(diào)性。1.原地練習(xí)

3、。2.移動中練習(xí)。3.小組比賽。31.學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)射門的方法，嘗試用所學(xué)方法進(jìn)行射門和比賽。 2.發(fā)展速度體能和身體球部位，用自己的方式做好標(biāo)記。 3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神及創(chuàng)新意識。1.射門練習(xí)。 2.游戲：射門比賽。重點：提高觸球部位的準(zhǔn)確性。難點：動作協(xié)調(diào)性。1.嘗試練習(xí)。 2.根據(jù)教師展示的腳內(nèi)側(cè)踢球部位，用自己的方式做好標(biāo)記。 3.小組合作，射門練習(xí)。41.能初步掌握腳內(nèi)側(cè)接地滾球的技術(shù)動作。 2.在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神及創(chuàng)新意識。1.傳球練習(xí)。 2.游戲。重點：腳內(nèi)側(cè)接球的部位。 難點：迎球緩沖。1.通過游戲的形式，使學(xué)生提高的技術(shù)動作。 2.小組合作練習(xí)，小組互評

4、。 3.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍游戲鞏固的學(xué)練過程。51.能初步掌握腳內(nèi)側(cè)運球的技術(shù)動作。 2. 發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。 1.運球練習(xí)。 2.游戲：直線運球接力比賽。重點：支撐腳與球的位置，運球時腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。 難點：行進(jìn)間控球的協(xié)調(diào)性。 1.教師示范講解。2.學(xué)生自主體驗。3.游戲競爭活躍課堂氣氛。4.小組評價及時。61.鞏固球性練習(xí)。2.進(jìn)一步鞏固踢球、運球、停球、射門的技術(shù)動作。3.發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏的精神和團隊協(xié)作的意識。并充分展示自我。 1球性練習(xí)。2傳、停、踢、射的綜合練習(xí)。 重點：能進(jìn)一步改進(jìn)

5、自己的動作。難點：要求學(xué)生能靈活運用小足球技術(shù)。1.個人熟悉球性的練習(xí)。2.小組練習(xí)，及時評價。3.教師講解簡單的足球規(guī)則。71.足球比賽。2.提高團隊意識，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的精神。 足球比賽。重點：技術(shù)動作在比賽中的運用。難點：比賽規(guī)則的把握。 1.分組比賽、了解規(guī)則。2.2組輪換比賽，場上與場下互相點評，鞏固已學(xué)的技術(shù)動作和比賽規(guī)則。教學(xué)內(nèi)容1.小足球：腳背正面運球 2.游戲：東倒西歪教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道腳背正面運球完整技術(shù)的動作要領(lǐng)，方法。 技能目標(biāo)：80%學(xué)生能掌握腳背正面運球的技術(shù)動作和方法。 情感目標(biāo)：學(xué)生體驗足球帶來的樂趣，嘗試成功的體驗。 發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力

6、。重點腳背正面運球的方法。難點正確的運用腳背正面運球的技術(shù)與練習(xí)和比賽。教學(xué)程序時間強度課的內(nèi)容組織教法與學(xué)練法教師活動學(xué)生活動激情導(dǎo)入7分鐘小中一、課堂常規(guī) 二、通過讓學(xué)生思考：在這個世界上，哪項運動被人類稱之為世界運動。來導(dǎo)入本課主題：足球。通過提問，同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)足球本領(lǐng)，來引出本課課題：腳背正面運球。 三、準(zhǔn)備活動1.跟著音樂進(jìn)行繞球慢跑。各種姿勢跑。2.做足球操。3.球性練習(xí)。方法：教師領(lǐng)跑，學(xué)生聽從指揮。規(guī)則：1.不得喧嘩、吵鬧、注意安全。2.聽從指揮。一、課前熱身1.體委整隊，報告人數(shù)。2.師生問好，安排見習(xí)生。3.宣布本課內(nèi)容并提出要求。二、課堂導(dǎo)入1.組織“在這個世界上，哪

7、項運動被人類稱之為世界運動”提問導(dǎo)入。2.教師講解規(guī)則并領(lǐng)跑。3.教師講解、提出要求：學(xué)生跟著音樂做韻律操。要求動作優(yōu)美大方。1.整隊時要做到“快、靜、齊”。2.師生問好。3.認(rèn)真聽課的內(nèi)容和要求。4.組織：四列橫隊 × × × × × × × × × × o o o o o o o o o o 注意：集中注意力要求：服從命令聽指揮5.組織：組織如下圖：x x x x xx x x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x x xx x x x x教

8、學(xué)程序時間強度教學(xué)內(nèi)容組織教法與學(xué)練法教師活動學(xué)生活動民主導(dǎo)學(xué)29分鐘中大新授課：1、 腳背正面運球動作方法： 支撐腳站在球的側(cè)方，觸球腳，腳尖朝下，腳跟朝上，抬腿屈膝，用腳面連續(xù)去碰觸足球。重點：腳背正面運球的方法。難點：正確的運用腳背正面運球的技術(shù)與練習(xí)和比賽。連續(xù)運球時應(yīng)注意：1用貼紙的地方去觸球。2.到達(dá)后排同學(xué)的右側(cè)時，要及時控制住球，做好停球動作。3.在運球的過程中，足球要走直線。4.動作連貫，協(xié)調(diào)用力。 二、游戲“東倒西歪”1.在推到標(biāo)志物的過程中，要保持正確的運球技術(shù)。2.按照游戲規(guī)則進(jìn)行比賽。教師用談話激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2、 導(dǎo)入新課：腳背正面踢球1.嘗試運球，自我體驗。2.實

9、物講解，明確部位。統(tǒng)一指揮學(xué)生練習(xí)。強調(diào)學(xué)生練習(xí)過程中注意要用粘貼部位去碰觸球。3.合作練習(xí)，相互評價。4.一觸一停，規(guī)范動作。教師巡回指導(dǎo)，選出優(yōu)生示范，做總結(jié)。5.連續(xù)運球，強化練習(xí)。宣布游戲方法和規(guī)則。1.提出要求并強調(diào)安全。2.通過語言鼓勵培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，互相幫助的集體主義精神。1.注意力集中，自主嘗試體驗動作練習(xí)。2.注意安全、積極練習(xí)。3.仔細(xì)觀察并主動展示自己。4動腦思考，積極學(xué)練。5仔細(xì)觀察并積極參與練習(xí)。6練習(xí)組織隊形x x x x xx x x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x x xx x x x x1注意安全。2.

10、積極改正錯誤，互相幫助，多加練習(xí)。3.認(rèn)真聽講。4.組織：組織隊形x x x x xx x x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x x xx x x x x檢測導(dǎo)結(jié)4分鐘小1、 放松練習(xí)跟著音樂雙手抱球，做放松練習(xí)。2、 總結(jié)本課3、 歸還器材4、 師生再見1.在音樂伴奏下，學(xué)生自主進(jìn)行放松練習(xí)。2.進(jìn)行小結(jié)。3.宣布下課。認(rèn)真放松。組織：x x x x xx x x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x x xx x x x x場地器材足球人手一個，標(biāo)志碟40個，圓形貼紙人手一個，鞋一只，音

11、響一個。運動量曲線圖預(yù)計1801601401201008060次/分5 10 15 20 25 30 35 40腳背正面運球教學(xué)反思 本節(jié)腳背正面運球設(shè)計思路是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特征，為學(xué)生們直觀地展示和詳細(xì)地講解腳背正面運球動作的正面、側(cè)面教學(xué)示范，達(dá)到了充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性的目的，為學(xué)生搭建一個高效、快樂的體育課堂，進(jìn)而能夠更有效地達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我也充分關(guān)注到學(xué)生的個體差異和不同需求，其中仍存在一些學(xué)生注意力不集中，我在分組練習(xí)時也進(jìn)行了個別輔導(dǎo)和提示；還利用鼓勵性語言進(jìn)行師生互動評價增加學(xué)生們的自信心，為其提供更好的展示平

12、臺。同時，我將德育教育融入其中，并通過精心設(shè)計使德育教育中增強小組間的團隊合作的默契程度與游戲教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)到體育技能和知識，在游戲中得到德育教育。通過本課教學(xué)，我也深刻的體會到在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，以及注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性。但是由于學(xué)生的個體差異，對動作的完整概念往往不能完全理解，這就導(dǎo)致不同錯誤的發(fā)生。在練習(xí)中則出現(xiàn)翻腳底、繃腳尖或者觸球位置錯誤等問題，特別是觸球位置錯誤后很可能造成球飛起來而砸到對面的學(xué)生從而引起不必要的運動損傷，因此掌握正確的動作技能是提高控球能力的前提。 針對以上問題在教學(xué)中我也采取了有針對性的教學(xué)方法和手段，如：讓

13、學(xué)生兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)，腳觸球時力量不要過大，主要體會支撐腳的位置和正確的觸球腳型和腳觸球的位置。采用這些有針對性的教學(xué)方法后，取得了很好的效果，在今后的教學(xué)中，我將會更好地引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、自主學(xué)習(xí)以及小組合作學(xué)習(xí)、評價等方法來培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和解決問題能力，進(jìn)而為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。在自主練習(xí)知識拓展環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生先進(jìn)行各種方法熟悉球性練習(xí)，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生對球感和對足球活動的興趣，改善腳對球的控制和掌握能力，同時活躍課堂氣氛，為以后的學(xué)習(xí)做好輔墊。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)，教學(xué)的藝術(shù)性不在于傳

14、授的本領(lǐng)，而在于如何去激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每進(jìn)行一個新的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)時，按照不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序，在教學(xué)中努力做到給學(xué)生一點時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去解決；給學(xué)生一個機會，讓他們自己去抓住；給學(xué)生一個權(quán)力，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個情景，讓他們自己去創(chuàng)造。足球腳背正面運球教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：足球腳背正面運球授課教師：霍林郭勒市第二小學(xué) 張艷艷一、設(shè)計理念依據(jù)義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。在課堂上以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉，努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、探究的能力，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過教師講解、示范正確

15、的腳背正面運球動作，使同學(xué)學(xué)會并掌握腳背正面運球的完整技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識，讓每一位同學(xué)感受到運動的樂趣和成功的快樂，從而了解和喜歡足球運動，親身體驗運動所帶來的快樂。 二、教材分析這節(jié)課的主教材是“足球腳背正面運球”的第一節(jié)課，腳背正面運球是小學(xué)球類的重要內(nèi)容之一。該內(nèi)容不僅可以提高學(xué)生的控制球能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑素質(zhì)，同時對提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進(jìn)作用，并且對培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識有積極的影響。腳背正面運球，是足球比賽中應(yīng)用比較廣泛的運球方式，是運球快速推進(jìn)的基礎(chǔ)。本課為新授課，采用由易到難、循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識體驗?zāi)_背正面運球 在教學(xué)過程

16、中，把教學(xué)的重 點放在掌握腳背正面運球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點。要求學(xué)生髖、膝、踝等關(guān)節(jié)要放松，要以髖、膝、踝三關(guān)節(jié)為軸，用腳背正面去推撥球。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是五年級的小學(xué)生，他們特別喜歡足球，教師在教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球，熟悉球性。他們在三、四年級雖然接觸過足球，但基本上沒有基礎(chǔ)，有些同學(xué)在運球時，腳觸球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球現(xiàn)象。為了解決這一問題，本節(jié)課著重解決同學(xué)們腳觸球位置不準(zhǔn)確這個問題，在教學(xué)過程中重點講解腳觸球的位置。通過循序漸進(jìn)，層層深入，充分挖掘每一名同學(xué)的潛在能力，并通過游戲的練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí)，從而更好地促進(jìn)學(xué)

17、生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生知道腳背正面運球完整技術(shù)的動作要領(lǐng)，方法。 2.80%學(xué)生能掌握腳背正面運球的技術(shù)動作和方法。 3.學(xué)生體驗足球帶來的樂趣，嘗試成功的體驗。 4.發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力。五、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：腳背正面運球的方法。教學(xué)難點：正確的運用腳背正面運球的技術(shù)與練習(xí)和比賽。六、教學(xué)流程：在準(zhǔn)備部分中，趣味慢跑和球性練習(xí)使學(xué)生的身體機能得到較好的發(fā)揮，既起到了熱身的效果，又提高了學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣?；静糠种?，根據(jù)由淺入深，由易到難的原則，循序漸進(jìn)的從無球到有球，從一觸一停到多次觸球，最后進(jìn)行運球游戲教學(xué)。使學(xué)生一步步掌握了腳背正面運球的方法，通過各種方式的教

18、學(xué)，提高了學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的積極性。結(jié)束部分通過用足球打太極的方式使全身肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使學(xué)生的身心得到快速的恢復(fù)。 七、學(xué)法指導(dǎo)本課采用“觀察嘗試比較討論練習(xí)評價鞏固”的學(xué)練流程，同時體現(xiàn)了主動參與、樂于探究、團結(jié)協(xié)作等良好習(xí)慣的培養(yǎng)。八、場地器材：足球人手一個，標(biāo)志碟40個，圓形貼紙人手一個，鞋一只，音響一個。指導(dǎo)教師點評張艷艷老師這節(jié)課的主教材是“足球腳背正面運球”，腳背正面運球是中學(xué)球類的重要內(nèi)容之一。該內(nèi)容不僅可以提高學(xué)生的控制球能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑素質(zhì)，同時對提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進(jìn)作用，并且對培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識有積極的影響。在教學(xué)中張老師采用了自主探究、小組合作和問題意識三教學(xué)模式相結(jié)合的方法來進(jìn)行的。教學(xué)中張老師注重引導(dǎo)學(xué)生的自主參與練習(xí)。在練習(xí)中通過學(xué)生的互相評價，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行糾正指導(dǎo)。通過評價找到重難點，集體探究攻克難點，體現(xiàn)出小組合作自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式?？v觀本課教學(xué)，張老師從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)實踐總體比較流暢，教學(xué)效果基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師能根據(jù)學(xué)生實際水平及教學(xué)重難點，設(shè)計徒手模仿、腳觸固定球練習(xí)、運球散點練習(xí)和運球比賽等環(huán)節(jié)。循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和掌握運球技術(shù)